综合复习与测试说课稿-2025-2026学年高中化学苏教版选修物质结构与性质-苏教版2004

综合复习与测试说课稿-2025-2026学年高中化学苏教版选修物质结构与性质-苏教版2004一、教学内容

本节课内容为《苏教版2004高中化学选修物质结构与性质》中的“综合复习与测试”。主要包括物质结构基本理论、元素周期律、化学键与晶体结构、有机化合物结构等章节的知识点综合复习。通过本节课的学习，学生应能掌握物质结构的基本理论，理解元素周期律，并能运用所学知识解决实际问题。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学科学思维、科学探究和科学态度与责任等核心素养。通过综合复习，学生能够运用物质结构与性质的知识，发展批判性思维，提升分析问题和解决问题的能力。同时，通过实验探究，激发学生的科学探究兴趣，培养严谨的科学态度和勇于实践的精神。此外，引导学生认识到化学在现代社会中的重要性和应用价值，增强社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①物质结构与性质的关系：理解不同类型的晶体结构（如离子晶体、分子晶体、金属晶体和原子晶体）及其对应的物理性质和化学性质。

②元素周期律的应用：熟练运用元素周期表，分析元素的性质变化规律，并能预测新元素的性质。

③有机化合物的结构分析：掌握有机化合物的官能团识别和结构简式书写，以及它们在化学反应中的行为。

2.教学难点

①晶体结构与性质的综合理解：学生需要将抽象的晶体结构模型与具体的物理和化学性质联系起来，这一过程需要较强的空间想象能力和逻辑推理能力。

②元素周期表中过渡元素的性质变化：过渡元素的电子排布复杂，其性质变化规律不易把握，需要学生深入理解和记忆。

③有机反应机理的掌握：有机反应机理涉及多个步骤和中间体，学生往往难以全面理解和记忆，需要通过实例分析和模型构建来辅助学习。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版2004高中化学选修物质结构与性质》教材，以便学生能够跟随课堂进度进行自学和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如晶体结构模型、元素周期表动画、有机化合物反应机理演示等，以增强学生的直观理解和记忆。

3.实验器材：根据教学需要，准备模型晶体、有机化合物样品等实验器材，确保实验的顺利进行和学生的安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；同时，布置实验操作台，方便学生进行实验操作和观察。五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，我们今天要复习的是高中化学选修课程中的“物质结构与性质”这一章节。首先，请回顾一下我们之前学过的内容，比如原子结构、元素周期律、化学键等，这些都是理解物质结构与性质的基础。

（学生）老师，我们已经学过了原子结构，了解了电子排布和元素周期律的基本概念。

（老师）很好，那么今天我们将深入探讨物质结构与性质之间的关系，以及如何运用这些知识来解决实际问题。

二、回顾基础知识

（老师）首先，我们回顾一下物质结构的基本理论。请同学们打开教材，找到“物质结构基本理论”这一部分，我们一起来看一下。

（学生）好的，老师。

（老师）物质结构的基本理论包括电子云、原子轨道、化学键等概念。谁能简单介绍一下化学键的形成过程？

（学生1）化学键是原子间通过共享或转移电子形成的。

（老师）很好，那么化学键的类型有哪些呢？

（学生2）有离子键、共价键和金属键。

（老师）正确。接下来，我们通过一个简单的例子来加深理解。

（老师展示PPT，展示两个氢原子形成氢分子的过程）

（老师）请同学们观察这个图，分析一下氢分子中的化学键类型。

（学生）这是共价键，因为两个氢原子共享了一个电子对。

（老师）很好，现在我们来讨论一下离子键和共价键的区别。

（学生讨论，老师总结）

三、元素周期律的应用

（老师）接下来，我们来看元素周期律的应用。请同学们回顾一下元素周期表，并思考一下元素性质的变化规律。

（学生）元素周期表中的元素按照原子序数排列，性质有周期性变化。

（老师）非常好。那么，元素周期律有哪些规律呢？

（老师展示PPT，展示元素周期律的规律）

（老师）请同学们根据周期表，分析一下同一周期和同一主族元素的性质变化。

（学生）同一周期中，原子半径逐渐减小，电负性逐渐增大；同一主族中，原子半径逐渐增大，电负性逐渐减小。

（老师）很好，现在我们来做一个练习题，看看大家是否掌握了这些规律。

（老师出示练习题，学生独立完成）

四、有机化合物结构分析

（老师）接下来，我们来学习有机化合物结构分析。请同学们打开教材，找到“有机化合物结构”这一部分。

（老师）有机化合物有很多种，它们的结构各不相同。谁能举例说明有机化合物的结构特点？

（学生）有机化合物通常含有碳原子，碳原子可以形成四个共价键。

（老师）很好，那么有机化合物有哪些官能团呢？

（老师展示PPT，展示常见的有机官能团）

（老师）请同学们观察这些官能团，分析一下它们在有机化合物中的作用。

（学生）官能团决定了有机化合物的化学性质。

（老师）正确。现在我们来分析一个具体的有机化合物，看看它的结构特点。

（老师展示PPT，展示一个有机化合物的结构）

（老师）请同学们分析一下这个有机化合物的结构，并预测它的化学性质。

（学生讨论，老师总结）

五、实验探究

（老师）为了更好地理解物质结构与性质的关系，我们进行一个实验探究。

（老师布置实验任务，学生分组进行实验）

（老师观察学生实验过程，并进行指导）

（老师）请同学们记录实验现象，并分析实验结果。

（学生进行实验，记录现象，分析结果）

六、课堂小结

（老师）今天我们学习了物质结构与性质的相关知识，包括物质结构基本理论、元素周期律和有机化合物结构分析。通过这些知识，我们能够更好地理解物质的性质和变化规律。

（老师）请同学们总结一下今天的学习内容，并思考一下如何将这些知识应用到实际生活中。

（学生总结，老师点评）

七、课后作业

（老师）为了巩固今天的学习内容，请同学们完成以下作业：

1.复习教材中的相关内容，加深对物质结构与性质的理解。

2.完成课后习题，检验自己的学习成果。

3.查阅资料，了解有机化合物的实际应用。

（老师）今天的课就到这里，希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。下课！六、知识点梳理

1.物质结构基本理论

-原子结构：电子云、原子轨道、能级、电子排布。

-分子结构：共价键、离子键、金属键、氢键。

-晶体结构：离子晶体、分子晶体、金属晶体、原子晶体。

2.元素周期律

-原子结构与元素周期表：原子序数、电子层数、最外层电子数。

-元素周期律规律：同周期元素性质变化、同主族元素性质变化。

-元素周期表的分区：主族元素、副族元素、零族元素。

3.化学键与晶体结构

-化学键类型：离子键、共价键、金属键。

-晶体类型：离子晶体、分子晶体、金属晶体、原子晶体。

-晶体性质：熔点、硬度、电导性、溶解性。

4.有机化合物结构

-碳原子的成键特点：四价、杂化轨道、饱和与不饱和键。

-常见有机官能团：羟基、羧基、氨基、羰基等。

-有机化合物的命名规则：系统命名、习惯命名。

-有机化合物的结构分析：官能团识别、分子式与结构简式转换。

5.物质的性质与变化

-物理性质：熔点、沸点、密度、颜色、溶解性等。

-化学性质：氧化还原性、酸碱性、稳定性等。

-反应类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。

-反应机理：共价键的断裂与形成、反应中间体。

6.物质的制备与提纯

-实验室制备：无机物的制备、有机物的合成。

-实验室提纯：结晶法、蒸馏法、萃取法、色谱法。

-实验操作注意事项：安全操作、实验误差分析。

7.物质的用途与环境保护

-物质的用途：工业、农业、医药、日常生活等。

-环境保护：污染物的来源、污染物的治理、可持续发展。

8.综合应用与实例分析

-化学原理在生活中的应用：清洁能源、生物技术、医药等领域。

-化学原理在工业生产中的应用：合成材料、制药、环保等。

-化学原理在科学研究中的应用：物质结构、反应机理、新能源等。七、板书设计

1.物质结构基本理论

①物质结构

-原子结构：电子云、原子轨道、能级、电子排布。

-分子结构：共价键、离子键、金属键、氢键。

②晶体结构

-离子晶体：阴阳离子排列、晶格能。

-分子晶体：分子间作用力、熔沸点。

-金属晶体：金属键、导电性、延展性。

-原子晶体：共价键、硬度、熔点高。

2.元素周期律

①原子结构与元素周期表

-原子序数、电子层数、最外层电子数。

②元素周期律规律

-同周期元素性质变化：原子半径、电负性。

-同主族元素性质变化：原子半径、电负性、氧化性。

3.化学键与晶体结构

①化学键类型

-离子键：阴阳离子电荷相互吸引。

-共价键：原子间共享电子对。

-金属键：金属离子与自由电子相互作用。

②晶体类型

-离子晶体：离子键、晶格能。

-分子晶体：分子间作用力、熔沸点。

-金属晶体：金属键、导电性、延展性。

-原子晶体：共价键、硬度、熔点高。

4.有机化合物结构

①碳原子的成键特点

-四价、杂化轨道、饱和与不饱和键。

②常见有机官能团

-羟基、羧基、氨基、羰基等。

③有机化合物的命名规则

-系统命名、习惯命名。

5.物质的性质与变化

①物理性质

-熔点、沸