第1课系统奥秘知多少说课稿-2025-2026学年小学信息科技泰山版2024六年级上册-泰山版2024

第1课系统奥秘知多少说课稿-2025-2026学年小学信息科技泰山版2024六年级上册-泰山版2024科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第1课系统奥秘知多少说课稿-2025-2026学年小学信息科技泰山版2024六年级上册-泰山版2024教学内容本课选自《泰山版2024》六年级上册《信息科技》教材，章节为“第1课系统奥秘知多少”。本节课主要内容包括：认识计算机系统组成、了解计算机硬件和软件的基本概念、掌握计算机的基本操作。通过学习，使学生初步了解计算机系统的基本结构，培养学生的信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，通过学习计算机系统的组成，使学生认识到信息技术在现代社会的重要性。提升计算思维，通过分析计算机硬件和软件的关系，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。增强实践操作能力，通过实际操作计算机，提高学生的动手能力和技术应用能力。同时，激发学生对信息科技的兴趣，培养终身学习的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，如对计算机的基本操作、网络的基本概念等有所了解。然而，对于计算机系统的组成和运作原理，多数学生可能还停留在表面认识，缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息科技的学习兴趣较高。他们在学习过程中，表现出较强的动手实践能力，喜欢通过操作来探索知识。部分学生可能偏向于视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解复杂概念；而另一部分学生则可能更倾向于逻辑推理，喜欢通过分析和比较来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，学生对计算机系统的组成和运作原理可能难以理解，尤其是在抽象概念和逻辑关系上。其次，由于计算机硬件和软件的复杂性和多样性，学生可能会在区分和理解它们之间的关系时遇到困难。此外，部分学生可能因为缺乏足够的实践经验，在实际操作中遇到技术难题，如硬件故障或软件操作失误等。针对这些挑战，教师需要提供适当的教学策略和辅导，帮助学生克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《泰山版2024》六年级上册《信息科技》教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与计算机系统组成相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：准备计算机硬件实物或模型，供学生观察和操作，以增强学生的实践体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在讨论中加深对计算机系统组成的理解；同时，确保实验操作台的安全性和便利性，方便学生进行实验操作。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于计算机应用的短视频，如计算机在日常生活、学习、工作中的应用场景。

2.提出问题：引导学生思考计算机是由哪些部分组成的？这些部分是如何协同工作的？

3.小组讨论：分组讨论，学生分享自己对计算机系统的初步认识。

**讲授新课（用时20分钟）**

1.计算机系统的组成：讲解计算机硬件和软件的基本概念，包括CPU、内存、硬盘、主板、显卡等硬件部分，以及操作系统、应用程序等软件部分。

2.系统运作原理：通过动画或实物演示，解释计算机硬件和软件之间的关系，以及它们是如何协同工作的。

3.实际案例：结合实际案例，如手机、电脑等，分析计算机系统的应用。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.课堂练习：发放练习题，让学生填写计算机硬件和软件的对应关系，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论，学生互相检查练习题答案，共同解决疑问。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提问，如“什么是操作系统？”“CPU的作用是什么？”等。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并给予鼓励。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.教师示范：教师演示如何操作计算机，包括开关机、打开软件等基本操作。

2.学生跟学：学生跟随教师操作，教师巡回指导。

3.互动提问：教师针对操作过程中的问题进行提问，学生回答，教师点评。

**创新教学（用时5分钟）**

1.实物操作：学生分组，每组一台计算机，进行实际操作练习。

2.角色扮演：学生扮演计算机硬件或软件，进行角色扮演游戏，加深对计算机系统组成的理解。

**核心素养拓展（用时5分钟）**

1.情境模拟：教师创设一个情境，如“假如你是计算机硬件的一部分，你会怎么做？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调计算机系统的组成和运作原理。

2.作业布置：布置课后作业，如完成教材中的练习题，收集有关计算机系统的资料等。

**用时总计：45分钟**知识点梳理1.计算机系统的组成：

-硬件部分：CPU（中央处理器）、内存（RAM）、硬盘、主板、显卡、键盘、鼠标等。

-软件部分：操作系统（如Windows、MacOS、Linux）、应用程序（如文字处理软件、图形图像软件、办公软件等）。

2.计算机硬件的功能：

-CPU：负责计算机的运算和控制。

-内存：存储临时数据和指令，提高计算机运行速度。

-硬盘：存储计算机的长期数据和程序。

-主板：连接计算机各部件，提供电力和信号传输。

-显卡：负责图形显示和处理。

-键盘、鼠标：输入设备，用于输入指令和数据。

3.计算机软件的功能：

-操作系统：管理计算机硬件资源，提供用户界面，控制计算机运行。

-应用程序：完成特定任务，如文字处理、图形图像处理、办公自动化等。

4.计算机系统的运作原理：

-计算机通过硬件和软件的协同工作，完成数据处理、运算、存储和显示等功能。

-硬件负责处理数据和指令，软件负责管理和控制硬件。

5.计算机系统的分类：

-按规模：个人计算机、服务器、工作站等。

-按功能：通用计算机、专用计算机等。

6.计算机系统的应用：

-日常生活：办公、学习、娱乐、通信等。

-工作领域：金融、医疗、教育、科研等。

7.计算机系统的安全与维护：

-防病毒软件：保护计算机不受病毒侵害。

-系统更新：保持操作系统和应用程序的最新状态。

-数据备份：防止数据丢失。

8.计算机技术的发展趋势：

-小型化、便携化：如智能手机、平板电脑等。

-智能化：如人工智能、物联网等。

-绿色环保：降低能耗，减少污染。板书设计①计算机系统组成

-硬件：CPU、内存、硬盘、主板、显卡、键盘、鼠标等

-软件：操作系统、应用程序

②计算机硬件功能

-CPU：运算和控制

-内存：存储临时数据和指令

-硬盘：存储长期数据和程序

-主板：连接各部件，提供电力和信号传输

-显卡：图形显示和处理

-键盘、鼠标：输入指令和数据

③计算机软件功能

-操作系统：管理硬件资源，提供用户界面，控制运行

-应用程序：完成特定任务

④计算机系统运作原理

-硬件与软件协同工作

-硬件处理数据，软件管理控制

⑤计算机系统分类

-按规模：个人计算机、服务器、工作站等

-按功能：通用计算机、专用计算机等

⑥计算机系统应用

-日常生活：办公、学习、娱乐、通信等

-工作领域：金融、医疗、教育、科研等

⑦计算机系统安全与维护

-防病毒软件

-系统更新

-数据备份

⑧计算机技术发展趋势

-小型化、便携化

-智能化：人工智能、物联网

-绿色环保反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我将更多地采用互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与热情，让他们在轻松的氛围中学习。

2.实践操作结合：为了让学生更直观地理解计算机系统的组成和运作原理，我计划增加实验操作环节，让学生亲自动手，通过实践加深对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在课堂上，我发现学生的信息技术基础差异较大，有的学生对计算机系统已经有了一定的了解，而有的学生则几乎一无所知。这导致课堂上的教学进度难以统一。

2.教学方式单一：目前的教学方式较为单一，主要以讲授为主，缺乏足够的互动和实践环节，可能限制了学生的学习兴趣和参与度。

3.评价方式不够全面：评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生基础参差不齐的问题，我将尝试分层教学，根据学生