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文档简介
5.2网上交友新时空说课稿-部编版七年级道德与法治上册一、教材分析
本章节内容为“5.2网上交友新时空”,选自部编版七年级道德与法治上册。本节课主要围绕网络交友这一主题展开,引导学生正确认识网络交友的利与弊,提高网络安全意识,培养学生的道德素养。通过学习,使学生了解网络交友的特点,学会在网络空间中保护自己,做到文明上网、理性交友。二、核心素养目标
培养学生信息辨别能力,提高网络安全意识;增强道德判断与选择能力,树立正确的价值观;提升自我保护意识,学会在网络环境中自律;培养合作与沟通能力,促进健康人际交往。三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:七年级学生已经具备一定的网络使用经验,对互联网的基本功能有所了解,但可能缺乏对网络交友风险的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对网络世界充满好奇,学习兴趣较高。他们通常具有较强的动手操作能力,但独立思考和批判性思维能力尚待提高。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习,而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解网络交友的潜在风险时可能会感到困惑,因为他们可能难以将网络世界中的行为与现实世界中的道德规范相对应。此外,学生在面对网络交友中的诱惑和挑战时,可能缺乏有效的自我保护策略。因此,帮助他们建立正确的网络安全观和道德观是本节课的重点。四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,特别是与网络交友相关的章节内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如网络安全知识普及视频、网络交友案例图片等,以增强教学的直观性和趣味性。
3.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,方便学生进行小组讨论和互动学习。五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过展示网络交友的现象和新闻案例,引导学生思考网络交友的利与弊,激发学生的学习兴趣。例如,可以提问:“同学们,你们在使用网络时是否有过交友的经历?你们认为网络交友有哪些优点和缺点?”通过提问,让学生初步认识到网络交友的双面性。
2.讲授新知(20分钟)
(1)网络交友的特点:教师讲解网络交友的虚拟性、匿名性、开放性等特点,并举例说明。
(2)网络交友的利与弊:分析网络交友的优势,如拓宽社交圈、获取信息等;同时指出网络交友的弊端,如隐私泄露、网络安全风险等。
(3)网络交友的安全防范:介绍网络安全知识,如设置强密码、不随意泄露个人信息、警惕网络诈骗等。
(4)道德与法治教育:强调在网络交友中遵守道德规范,如尊重他人、诚实守信等,以及法律意识,如不传播违法信息、不侵犯他人权益等。
3.巩固练习(10分钟)
(1)小组讨论:将学生分成小组,讨论网络交友中可能遇到的困难和应对策略。
(2)案例分析:教师展示网络交友的典型案例,让学生分析案例中的问题,并提出解决方案。
(3)角色扮演:让学生扮演网络交友中的不同角色,体验网络交友的过程,提高他们的道德判断和选择能力。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的主要内容,强调网络交友的利与弊,以及网络安全防范的重要性。
5.作业布置(5分钟)
(1)思考题:让学生思考网络交友对现实生活的影响,以及如何做到文明上网、理性交友。
(2)实践作业:让学生在家长指导下,设置网络账号的隐私保护设置,提高网络安全意识。
(3)课后阅读:推荐与网络安全、道德法治相关的书籍或文章,引导学生进一步学习。六、知识点梳理
1.网络交友的特点
-虚拟性:网络交友是在虚拟的网络空间进行的,与现实生活中的面对面交流存在差异。
-匿名性:在网络交友中,人们可以隐藏真实身份,使用昵称或头像。
-开放性:网络交友不受地域限制,可以接触到来自世界各地的朋友。
2.网络交友的利与弊
-利:
-拓宽社交圈:通过网络交友,可以认识更多来自不同地方的朋友,丰富社交生活。
-获取信息:通过网络交友,可以了解不同领域的知识和信息。
-交流学习:与朋友交流学习经验,互相帮助,提高学习效果。
-弊:
-隐私泄露:在网络上随意透露个人信息,可能导致隐私泄露。
-网络安全风险:网络交友可能面临网络诈骗、网络暴力等安全风险。
-影响现实生活:过度沉迷网络交友,可能影响现实生活中的学习和生活。
3.网络交友的安全防范
-设置强密码:保护网络账号安全,防止他人非法登录。
-不随意泄露个人信息:避免在网络上透露真实姓名、住址、电话等敏感信息。
-警惕网络诈骗:提高警惕,不轻信陌生人的网络交友请求,谨防上当受骗。
-建立网络安全意识:了解网络安全知识,提高自我保护能力。
4.道德与法治教育
-尊重他人:在网络交友中,尊重对方的意愿和隐私,不进行人身攻击。
-诚实守信:在网络交友中,保持真诚,不编造虚假信息。
-遵守法律法规:在网络交友中,遵守国家法律法规,不传播违法信息。
-自律:在网络交友中,做到自律,不沉迷于网络,不影响现实生活。
5.网络交友的心理调适
-保持理性:对待网络交友,保持理性,不盲目追求。
-真实面对自己:在网络交友中,真实面对自己的需求和期望。
-增强自我认知:通过网络交友,了解自己的优点和不足,促进个人成长。
6.网络交友的现实影响
-社交关系:网络交友可能对现实生活中的社交关系产生影响,如改变人际关系、影响社交活动等。
-心理健康:过度沉迷网络交友可能导致心理问题,如焦虑、抑郁等。
-学习生活:网络交友可能影响学生的学习生活,如耽误学习、影响身体健康等。七、板书设计
①网络交友特点
-虚拟性
-匿名性
-开放性
②网络交友的利与弊
-利:
-拓宽社交圈
-获取信息
-交流学习
-弊:
-隐私泄露
-网络安全风险
-影响现实生活
③网络交友的安全防范
-设置强密码
-不随意泄露个人信息
-警惕网络诈骗
-建立网络安全意识
④道德与法治教育
-尊重他人
-诚实守信
-遵守法律法规
-自律
⑤网络交友的心理调适
-保持理性
-真实面对自己
-增强自我认知
⑥网络交友的现实影响
-社交关系
-心理健康
-学习生活八、教学反思
今天上了“5.2网上交友新时空”这节课,总体来说,我觉得收获还是蛮大的。但是,也有一些地方让我感到不足,下面我就来简单地反思一下。
首先,我觉得今天的教学氛围挺不错的。通过引入现实生活中的网络交友案例,学生们很快就能够投入到课堂讨论中。他们对于网络交友的话题很感兴趣,这让我感到很欣慰。在讨论过程中,我发现学生们对于网络交友的利弊有了自己的见解,这说明他们在日常生活中已经有了一定的思考。
然而,我也发现了一些问题。比如,在讲解网络安全防范时,有些学生显得有些迷茫,不知道如何保护自己。这让我意识到,对于网络安全知识的讲解还需要更加深入和具体。在今后的教学中,我会结合具体的案例,让学生们更加直观地了解网络安全的重要性。
另外,我在课堂小结时,提到了网络交友对现实生活的影响,但感觉这部分内容讲解得不够透彻。学生们对于网络交友如何影响他们的学习和生活似乎并没有形成一个清晰的认识。因此,在接下来的教学中,我会花更多的时间来探讨这个问题,让学生们明白网络交友的双面性。
在教学过程中,我还发现了一个现象,就是部分学生在讨论时比较积极,而有些学生则相对沉默。这让我思考,如何让每个学生都能参与到课堂讨论中来。我认为,可以通过小组合作的形式,让每个学生都有机会表达自己的观点。同时,我也会注意观察学生的反应,适时地给予鼓励和指导。
此外,我在布置作业时,发现有些学生对于课后阅读的推荐书籍不太感兴趣。这让我意识到,作业的布置也需要更加多样化
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