第3课ロボット课件高中日语人教版九年级

ロボット九年级第三课教学安排课时内容第一课时①ロボットって何？②身の回りのロボット③読解④語彙第二课时①復習タイム②Vこと／Aこと③練習問題第三课时①復習タイム②A時③練習問題第四课时①復習タイム②～でしょう③Vてくる④豆知識第五课时①子どもの頃の夢②聴解

③読解④～でしょうか第六课时①～とおりに②読解③作文④ポスター第七课时①私の夢―憧れの暮らし（本课共分为七课时）ロボット九年级第三课第一课时内容ロボットって何？身の回りのロボット読解語彙0102030401ロボットって何？

ロボット（Robot）という言葉は、1920年にチェコスロバキア（捷克斯洛伐克）で発表された戯曲、R・U・R（Rossum'sUniversalRobots）（罗萨姆的万能机器人）で使われた、チェコ語のRobota（労働者）から「a」を取った造語です。劇中で、ロボットは労働の機能だけをもった人造人間として登場しました。そして1927年ドイツで発表された映画「メトロポリス」（大都会）で女性の姿をした金属のロボットが登場しました。R.U.Rとメトロポリスがヒットし、「ロボット」＝「人間のために働く人型の機械」という認識が人々の中に根づいていったと言われています。ロボットって何？

しかし、実はロボットの厳密な定義はありません。現在ロボットとよばれているものの形や機能はさまざまです。例えば、製造現場で働くロボットは、人間が設定したことを正確に繰りかえす機能が主で、形は人間の腕のような姿をしています。また、災害地で救助活動をするロボットには、遠隔操作で障害物を除いたりする操縦型ロボットや、移動中に目の前に物があったらよけて人をさがすという自ら状況を判断し行動する自律型ロボットもあります。ほかにも、重いものを持ち上げる時、人間の動きを補助してくれる外骨格型のロボットスーツなどもあり、形状や機能、種類は、ロボットの用途によって多岐に渡っています。ロボットって何？02身の回りのロボット冰淇淋制作送餐服务咖啡制做料理制作智能接待扫地机器人家庭陪护测温巡检03単語会話文：ロボット本文：子供のごろの夢を忘れない单词会話「かいわ」〇

（名詞）会话

ゲーム①（名詞）游戏どなた

①（名詞）哪位上着「うわぎ」〇（名詞）上衣安全「あんぜん」〇（名詞・形2）安全，平安頃「ころ」

①（名詞）大约、、、时候单词夢「ゆめ」②（名詞）

梦；理想

池田「いけだ」〇（名詞）池田（人名）科学「かがく」①（名詞）科学博物館「はくぶつかん」④（名詞）博物馆ショー①（名詞）展览，展示，展会研究「けんきゅう」〇（名詞・動３他）研究单词研究者「けんきゅうしゃ」③（名詞）

研究者

アトム①（名詞）阿童木主人公「しゅじんこう」②（名詞）主人公世界「せかい」①（名詞）世界仕組み「しくみ」〇（名詞）构造，结构单词払う「はらう」②（動1他）

付钱

現金で払うカードで払う答える「こたえる」②（動２自）回答

先生の質問に答える難しくて答えることができないこの文章を読んで答えてください单词晴れる「はれる」①（動２自）

天晴

空が晴れる明日は晴れるでしょう昨日は大雨でしたが、今日はよく晴れる

怒る「おこる」②（動1自）生气

彼はすぐ怒る怒らないでくださいあまり怒らない人が好きです单词感じる「かんじる」〇（動２自他）

感觉，感到

痛みを感じる寒いと感じる

被る「かぶる」②（動1他）

戴（帽子）

帽子をかぶる

出る「でる」①(動2自）出，来到

月が出る日が出る涙が出るやる気が出る单词呼ぶ「よぶ」〇（動１他）

叫，称为

先生は生徒の名前を呼んでください誕生日に友達を呼びます信じる「しんじる」③（動２他）相信

友達を信じる

動く「うごく」②

(動１自）动，摇动

虫が動いている夢の中で手も足も動かない单词続ける「つづける」〇（動２他）

连续，持续

勉強を続ける仕事（しごと）を続ける悪い「わるい」②（形１）

坏，不好

体に悪い天気が悪いです特別「とくべつ」〇（形２）特别，格外

特別な人

单词それに〇（連続詞）

而且，加之まっすぐ③（副詞）

直，笔直

まっすぐに行くと、スーパーがありますなぜ①（副詞）为何

なぜですか。（どうしてですか）必ず「かならず」〇（副詞）必定，一定

必ず行きます必ず遊びに来てください关联词语春「はる」①（名詞）

春天冬「ふゆ」②（名詞）冬天

風「かぜ」〇（名詞）风風が強い氷「こおり」〇（名詞）冰雪「ゆき」②（名詞）雪

雪が降る雨が降る曇る「くもる」②（動1自）（天）阴溶ける「とける」②（動2自）溶化，熔化

氷が溶ける涼しい「すずしい」③（形１）凉爽04読解会話文：ロボットエミーとアールは誰ですか。何ができますか。会話文を読んで、マインドマップを書きましょう。ロボット会話感じることロボット安全な道を選ぶこと自分で考えること１、切符はいくらですか。２、家の中で働くロボットはだれですか。３、エーミの趣味は何ですか。４、あしたの天気についてロボットがどういいましたか。５、ロボットの鼻はいくつかの変化がありますか。それぞれはなんですか。会話を読んで、以下の質問を答えなさい。１、切符はいくらですか。会話を読んで、以下の質問を答えなさい。２、家の中で働くロボットはだれですか。中学生は15元です。エーミです。エーミの趣味は人と話すことです。３、エーミの趣味は何ですか。５、ロボットの鼻はいくつかの変化がありますか。それぞれはなんですか。４、あしたの天気についてロボットがどういいましたか。朝ははれるでしょう。午後は天気が悪くなりますから、傘を忘れないでください。三つの変化があります。うれしい時、ピンクになりました。悲しい時、青くなりました。怒った時、赤くなりました。会話を読んで、以下の質問を答えなさい。05フレーズ会話文：ロボット①切符が必要②給料を払う③会話文ができる④質問に答える⑤晴れた朝⑥天気が悪い⑦怒った時⑧大切さを感じる⑨ゲームをする⑩帽子をかぶる⑪赤い上着⑫前に出る⑬助けを呼ぶ⑭まっすぐ行く⑮安全な場所フレーズ①需要票②支付工资③能对话

④回答问题⑤晴朗的早上⑥天气不好

⑦生气的时候⑧感觉到重要性⑨做游戏

⑩戴帽子⑪红色的上衣⑫到前面来⑬呼救⑭一直走⑮安全的场所

フレーズ1.要花多少钱？2.这是在家里干活的机器人。3.爱好是和人聊天。4.能在网上调查然后作出回答。5.下午天气变差。中国語に訳しましょう。1.请不要忘记带伞。2.我的鼻子在开心的时候，会变成粉色。3.我也想要一台这样的机器人。4.请哪位来帮个忙！5.机器人朝这边走来了。中国語に訳しましょう。文法3Vこと／Aこと初めまして、エミーです。趣味は人と話すことです。

(NはNです。)

人と話す（动词词组）+こと

＝名词こと：使动词名词化，表示一个具体的事实。Vこと／Aこと・我喜欢踢足球。わたしはサッカーをすることが好きます。Vこと／Aこと・健太擅长说汉语。健太さんは中国語を話すことが得意です。Vこと／Aこと・美月的爱好是看电影。美月さんの趣味は映画を見ることです。Vこと／Aこと・除了动词后续“こと”使其名词化之外，形容词也可以后续“こと”名词化。

A1ことA2なこと例文：①彼も魚が嫌いなことを知っています。②わたしの悩みは目がよくないことです。Vこと／Aこと看图、与同学说说下面4人的兴趣、爱好。趣味（P29）文法1A時「わたしの鼻はうれしい時、ピンクになります。

悲しい時、青くなります。

怒った時、赤くなります。」

うれしい時／悲しい時→

A1+時

A1+時・A2な時：

表示在该种状态下，发生某个动作或出现某种现象。

A時我高兴的时候就唱歌。わたしはうれしい時、よく歌を歌います。小林在无聊的时候就给朋友打电话。林さんはつまらない時、友達に電話をかけます。小李在有空的时候，经常看电影。李さんは暇な時、よく映画を見ます。

A時①暇な時は、いつも何をしますか。②悲しい時は、どうしますか。③勉強が嫌な時は、どうしますか。話しましょう。A時わたし○○さん天気がよくない時部屋で本を読む……頭が痛い時悲しい時暇な時宿題が多くて大変な時次の場合には、君はどうしますか。書いてください。クラスメートに聞いてからメモしましょう。A時わたし李さん天気がよくない時部屋で本を読む絵を描く例のように発表してください。例：わたしは天気がよくない時、いつも部屋で本を読みます。李さんは絵を書きます。

……文法5～でしょう健太：あしたの天気はどうですか。ロボット：朝は晴れるでしょう。～でしょう例文：美月さんはもう中学生になったでしょう。雨が降るでしょう。ハルビンは今寒いでしょう。図書館はいまもう閉まったでしょう。

～でしょう接続は何ですか？健太：あしたの天気はどうですか。ロボット：朝は晴れるでしょう。接続：动词、一类形容词简体形

名词、二类形容词词干意义：表示推测（句尾读降调）～でしょうなぜ研究者はロボットを作るのでしょうか。接続：动词、一类形容词简体形

名词、二类形容词词干意义：表示询问或说话人的疑惑。（句尾读降调）①あれ、李さんがまだ来ていないでしょうか。②試験の時間は8時でしょうか。－－はい、8時です。～でしょうか（说话人的疑惑）（询问）～でしょう(P30)文法2Ｖてくるロボットが自分で階段を登ってきましたよ。

登る（V）

+来る（V）連用て形:登って登ってくる登ってきます登る：移动性动词。上，登，攀登。来る：（时间、空间上）来，到来，来到。Ｖてくるてくる：补助动词ロボットが自分で階段を登ってきましたよ。

机器人自己走上来了。登る：移动性动词、后续“くる”，表示以说话人当前所在地为参照点，动作、行为的主体由远及近的移动。

Ｖてくる具体分为两种情况：（1）表示移动主体到达该地的方式或手段（2）表示移动主体由远处向说话人方向移动○わたしはバスに乗ってきました。○李佳さんは教室に入ってきました。Ｖてくる

Vてくる

接续：动词て形

意义：①表示空间范围内回到原点，通常用于做完某个动作之后再回来，“去去就来”，常于「ちょっと」等副词搭配使用，表示离开的距离或时间不长。例：1.お手洗いに行ってくるから、ここで待っていますね。（2017真题）

2.暑いね。何か冷たいものを飲みたい。買ってきましょうか。

（2015真题）好热啊，想喝点凉的东西，我去买一下来。②表示空间上靠近的状态，指朝着靠近自己的一方面来，“朝着这里来”。即空间上的由远及近。例：1.王先生が教室に入ってきました。2.健太君は川の向こうから泳いできました。3.台風（たいふう）が日本に近（ちか）づいてくる。Vていく（第五课语法）

接续：动词て形

意义：①表示空间上远去的状态，“。。。而去”。指朝着远离自己的一方而去，即空间上由近及远。例：1.列車（れっしゃ）がどんどん遠くへ離（はな）れていく。2.鳥が空へ飛んでいきました。3.先生は教室を出て運動場へ走っていきました。②表示某种状态或行为从现在持续到将来，“。。。下去”。指以某一时间点为基准，某种状态或行为持续下去。例：1.卒業しても日本語の勉強を続けていきたいです。Vていく（第五课语法）1.因为很近，走着来的。近いですから、歩いてきました。2.田中上个月回到了日本。田中さんは先月日本に帰ってきました。3.那艘船慢慢靠近。その船はだんだん近づいてきました。

日本語に訳しなさい。子どもの頃の夢を忘れない

―アールを作った池田さんに聞く―九年级第三课文法4～とおりに人間が言うとおりに働く機械の研究をしました。わたしは先生が教えたとおりに練習しました。

～とおりに○わたしが言うとおりにしてください。○先生が教えるとおりに歌ってください。○子どもはよく自分の考えるとおりにします。○医者さんが言ったとおりに一日に三回薬を飲みました。文を読んで、中国語に訳しましょう。接続は何ですか。～とおりに接続：动词简体肯定形式（Ⅴる、Ⅴた）意味：1.前接动词基本形（原形）时（1）表示按照前述行为方式完成后面的动作。

①私の言うとおりに繰り返していってください。②美月さんの歌うとおりに歌ってください。～とおりに接続：动词简体肯定形式（Ⅴる、Ⅴた）意味：1.前接动词基本形（原形）时（2）表示通常情况或习惯上按照前述事项的内容完成后面的动作。

①このロボットは人間の言うとおりに動くことができます。②子供はよく自分の考えるとおりに行動します。～とおりに接続：动词简体肯定形式（Ⅴる、Ⅴた）意味：2.前接动词た形时

表示按照前述事项确定的内容完成后面的动作。①先生の教えたとおりに練習しました。②お医者さんの言ったとおりに1日に3回薬を飲みました。～とおりに接続：动词简体肯定形式（Ⅴる、Ⅴた）意味：3.前接名詞时

表示按照前项的内容完成后面的动作。①説明書のとおりに薬を飲んでください。②例のとおりに答えなさい。③先生の指示のとおりにやりましょう。～とおりに１．わたしがホームステイをしている家には、わたしの国では見たことがない掃除機があります。形は丸くてＵＦＯのようです。それが部屋の中①行ったり来たりして動いているのを初めて見た時、わたしは何をしている②分かりませんで