小班美术活动美丽的树林教案

小班美术活动美丽的树林教案小班美术活动美丽的树林教案「篇一」活动目标：1：通过欣赏四季树林的图片，感受不同季节的树林产生的色彩美。2：尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。3：能按照小组的分工进行创作，体验合作所带来的成功及乐趣。4：让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5：培养幼儿的欣赏能力。知识准备：1：幼儿在《绿野仙踪》主题中对树木进行过探索。2：幼儿运用绘画的方式表现过树林。3：幼儿具有看图剪纸的能力。4：幼儿在活动以前就已经分好了小组。物质准备：各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。活动过程：一：欣赏森林四季图。1：出示四季树林图片，引导幼儿感受四幅图的色彩，感受不同色系所带来的季节特征。2：欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。二：引导幼儿与同伴学习用剪纸的方式表现不同形式的树木。1：幼儿大胆想象自己心目中的树的外形特征。2：分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树，拓展幼儿的思路。三：教师介绍活动材料以及活动的形式。1：教师布置任务：通过小组合作的方式来表现美丽的树林。2：引导幼儿想象小动物最喜欢树林了，可以增加一些动物来丰富画面。3：介绍材料：将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍，提醒幼儿在取材料的时候按照色系来取。4：讨论：怎样运用小组合作的方式来组合最美丽的树林?(对画面的整体构图进行讨论：提醒幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上，等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。)四：幼儿开始操作，教师对幼儿进行指导。1：每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料，教师进行观察并且指导。2：引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。3：对幼儿小组间的合作情况进行观察以及指导。4：提醒幼儿操作中养成良好的操作习惯。五：欣赏评析作品。每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。小班美术活动美丽的树林教案「篇二」目的：1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。准备：各种拓印材料若干过程：一观察春天的树木，感受春天树木的特征。教师：现在是什么季节了？对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来？（幼儿自由观察）教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方？是什么颜色的？有多少？它们有什么不一样的地方？（启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同）教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗？（高兴）但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗？二、幼儿拓印1、认识拓印材料。2、师简单示范拓印的方法。3、幼儿作画。（引导幼儿用不同的材料进行拓印）三、教师讲评树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小三班的小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊？（不用谢）引导幼儿体验成功的快乐。小班美术活动美丽的树林教案「篇三」活动目标1、欣赏散文，感受作品的意境美、情节美、行为美。2、初步感知和了解散文内容，理解字、词：得意洋洋、蹭、滚等。3、萌发想像及创造的愿望，懂得把美带。活动准备PPT课件、盛满颜料的调色盘。活动过程一、观察花树，激发兴趣。1、出示花树：这颗树漂亮吗？2、幼儿猜测：是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？二、视听结合，欣赏散文。1、交代名称，朗诵散文。提问：散文的名字叫什么？谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？2、分段欣赏，理解内容。（1）欣赏第一部分：有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。这圆圆的、花花的东西是什么？（出示图片：一个盛满颜料的调色盘）（2）欣赏第二部分：小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树，他们是怎么打扮大树的？（理解：（小鸟）得意洋洋；小兔子打了个滚，在大树干上蹭了几下……）（3）欣赏第三部分：画家叔叔回来了，他是怎么做的？又是怎么说的？三、交流讨论，提炼。1、完整欣赏后提问：（1）你觉得还有谁也是小画家，他们会怎样来打扮大树？（2）为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树？2、教师：小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮，把美带是件多么快乐的事情啊！四、提升情感，体验美好。拓展：假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做？鼓励幼儿以实际行动来创造美。活动延伸长幅的树林画，材料，幼儿合作完成“美丽的花树林”，体验创造美的快乐。附：花树有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。小鸟好奇地飞下来，在上面转了一圈。咦，小鸟的脚丫变成了花脚丫，它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。小兔子看见了，跑到上面打了个滚。哇，小兔子变成花兔子了，小兔子在大树干上蹭了几下，大树干变成了花树干。小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去，大树变成了花树。画家叔叔回来了，他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌，惊奇地叫起来：“你们都成了小画家，把这棵树打扮得好漂亮。”画家叔叔捡起调色板，用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵，花树更好看了。大家都跑来看这棵漂亮的树：“这下好了，等到下雪的时候，我们的树林里还有一棵开满花朵的大树”。小班美术活动美丽的树林教案「篇四」活动意图：秋天是一个美丽的季节。通过版画的形式表现孩子对秋天景色的认识，对秋天的热爱。幼儿的创造离不开生活，离不开对周围环境的认识和理解。活动目标：1、认识自然，喜欢自然。2、培养观察力及对色彩把握力。3、用多彩颜色描绘七彩森林。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。活动重点难点：活动重点：学画树木。活动难点：秋天树林的丰富色彩。活动准备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。活动过程：（一）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。秋天树林会发生什么变化？一起欣赏PPT。秋天树叶有什么颜色？小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。（二）活动展开1、观察小数形状，试着描绘。这些树都有什么形状？（长方形、三角形、椭圆形）（1）树干的画法。怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了（示范讲解）（2）椭圆形的画法。树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。（示范讲解）2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。老师画的画上小树都一样大吗？为什么？教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。3、幼儿作画，教师指导。根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。4、自评或互评。活动结束：小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。活动反思：每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。小班美术活动美丽的树林教案「篇五」活动目标：1、懂得保护树林，热爱大自然，具有初步的环保意识。2、知道树的几种表现形式，能利用所提供的材料进行美术创作。活动准备：1、课件制作（①伤心地小鸟②被毁坏的森林）；2、准备分组活动用的绘画纸、蜡光纸、彩沙、浆糊、棉签、油画棒、废旧布条、颜料、排笔、树叶等；3、小鸟图片若干。活动过程：一、情境导入：“一只小鸟站在光秃秃的树桩上伤心着……”。1、播放课件①“伤心的小鸟”，教师加上旁白，以营造低沉、忧郁的氛围）。2、提问：“这些小鸟怎么了？它们为什么那样伤心？请你猜一猜，发生了什么事情？”。二、请幼儿观看课件②“被毁坏的森林”。1、提问：“你看到了什么？森林是怎么被毁坏的？小鸟的表情怎样？”。2、小结：在森林里，那些漂亮的树一棵一棵地被砍掉，小鸟的美丽家园被摧毁了，它们无家可归，伤心极了。三、组织幼儿讨论：怎么帮助小鸟，让小鸟有家可回？（引导幼儿说说如何为小鸟重建家园）四、分组活动：引导幼儿利用所提供的材料制作各种各样的树，把美丽的树林变回来。1、出示几种不同美术效果的树范画2、教师介绍操作材料：第一组：把绿色蜡光纸撕成碎片并粘贴成大树第二组：利用彩沙粘贴树第三组：用镂空的方法画树第四组：利用废旧布条缠绕蘸颜料印画树叶第五组：树叶拓印画3、幼儿在“天籁森林”的背景音乐中分组活动，教师巡回指导，重点指导布印画的那组幼儿，提醒幼儿注意布条的缠绕方法。五、作品展示：将幼儿创作出的作品展示出来，形成树林的效果，并让先完成作品的幼儿将小鸟图片贴于树林中，让小鸟回归美丽的树林。六、争当环保小卫士。“树林是小鸟的家，你们看，小鸟们在树林里欢快的唱着歌，飞来飞去，它们离不开树林，这里是它们快乐的天堂。我们每一个人都要保护森林，要爱护身边的一草一木，不乱采摘，不砍伐树木。现在，请小朋友们都来当个环保小卫士，跟着老师到森林里去巡逻吧！”（音乐起，师带领小卫士到树林巡逻。）小班美术活动美丽的树林教案「篇六」活动目标：1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5.感受作品的美感。活动准备：1.课件：树和树林的图片。2.报纸、卡纸、浆糊。活动过程：一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）1.师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）2.师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）（幼儿回答）总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）二、尝试用身体动作表现树和树林。1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。2.小朋友一起表现树林。师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树。师(边指边说)：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？（幼儿讨论）师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）三、幼儿创作报纸树林。1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——