部编统编二下语文青蛙卖泥塘匹配新教材公开课课时训练练习教案（2025-2026学年）

部编统编二下语文青蛙卖泥塘匹配新教材公开课课时训练练习教案（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本课内容选自部编统编二下语文教材，针对小学二年级的学生。根据教学大纲和课程标准，本单元主要围绕“自然与环境”这一主题展开，旨在培养学生的观察力、想象力和表达能力。本课《青蛙卖泥塘》通过一个生动的故事，引导学生了解青蛙的生活习性，同时培养学生的环保意识。在课程体系中，本课作为单元的一部分，承上启下，既是对前单元知识的巩固，也是对后单元知识铺垫的重要环节。学情分析：二年级学生对自然界的生物充满好奇，具备一定的观察和想象能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对复杂的故事情节理解能力有限，容易在细节上产生混淆。此外，学生的表达能力尚处于发展阶段，需要通过多种教学活动进行锻炼。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，通过游戏、互动等方式激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的语言表达能力和环保意识。教学目标与策略：本课的教学目标包括：1.让学生了解青蛙的生活习性，培养对自然生物的兴趣；2.培养学生的环保意识，让学生认识到保护环境的重要性；3.提高学生的语言表达能力，通过朗读、复述等方式锻炼学生的口语能力。为实现这些目标，教师将采用情境教学、互动讨论、角色扮演等多种教学策略，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作意识和团队精神。二、教学目标知识的目标：说出青蛙的生活习性和泥塘的特点。列举故事中青蛙卖泥塘的几个重要情节。解释青蛙卖泥塘的原因以及最终结果。能力的目标：设计一个关于青蛙生活的场景图。评价故事中的青蛙和泥塘的优缺点。论证在小组讨论中，能够合理表达自己对故事情节的看法。情感态度与价值观的目标：体验对自然环境的关爱之情。认同保护环境的重要性。形成节约资源、保护生态的价值观。科学思维的目标：分析青蛙卖泥塘的原因和结果之间的关系。归纳从故事中得到的环保启示。创新设计一个可行的环保行动方案。科学评价的目标：评价自己的故事复述是否准确完整。评价小组讨论中的表达是否清晰有逻辑。评价个人在环保行动中的表现是否符合预期目标。三、教学重难点教学重点：理解青蛙卖泥塘的故事情节，掌握青蛙的生活习性，并能运用故事中的元素进行创造性表达。教学难点：培养学生对自然环境的保护意识，使其能够在日常生活中体现环保行为，这一难点在于将抽象的环保理念转化为具体的行动，需要通过情境教学和实践活动逐步引导和强化。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含故事插图、青蛙生活习性介绍的PPT课件；准备相关教具，如青蛙模型和泥塘场景图；收集音频故事资料以丰富课堂氛围；设计任务单和评价表，帮助学生自我检测学习效果。同时，我会提前布置教室，确保学生能够舒适地进行小组讨论和创作活动。学生方面，要求他们预习课文内容，准备画笔等创作工具，以便于参与课堂互动和创作。五、教学过程1.导入时间预估：5分钟活动描述：教师通过多媒体展示青蛙和泥塘的图片，引导学生观察并说出自己看到的景象。提问：“同学们，你们知道青蛙生活在哪里吗？它们的生活习性是怎样的？”学生回答后，教师简要介绍青蛙的生活习性和泥塘的特点，为接下来的故事学习做好铺垫。2.新授时间预估：20分钟活动描述：环节一：故事讲解教师通过PPT课件展示故事《青蛙卖泥塘》的插图和文字，逐页讲解故事内容。在讲解过程中，教师引导学生关注故事中的关键情节和人物关系。提问：“青蛙为什么要卖泥塘？泥塘有什么特别的地方？”学生回答后，教师总结并强调故事的主题：保护环境，珍惜资源。环节二：角色扮演将学生分成小组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。教师提供角色台词，并指导学生如何进行表演。提问：“在角色扮演中，你们觉得青蛙和泥塘之间发生了什么？”学生表演后，教师进行点评和总结。环节三：讨论与分享教师组织学生围绕故事主题进行讨论，分享自己的观点和感受。提问：“你们认为我们应该如何保护环境？在日常生活中可以做些什么？”学生讨论后，教师邀请学生代表发言，分享自己的见解。3.巩固时间预估：10分钟活动描述：环节一：知识竞赛教师设计关于青蛙和泥塘的知识竞赛，内容包括故事情节、青蛙习性等。学生分组参加竞赛，竞赛结束后，教师点评并公布答案。环节二：创意绘画教师发放画纸和画笔，引导学生发挥想象力，创作一幅关于青蛙和泥塘的画作。学生创作完成后，教师组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。4.小结时间预估：5分钟活动描述：教师总结本节课的学习内容，强调故事主题和保护环境的重要性。提问：“同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？”学生分享自己的学习感受，教师进行点评和鼓励。5.作业时间预估：5分钟活动描述：教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：写一篇关于环境保护的短文，分享自己的观点和感受。设计一个环保宣传海报，呼吁大家保护环境。教师提醒学生注意作业的完成时间和格式要求。6.教学反思时间预估：5分钟活动描述：教师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训。提问：“本节课的教学效果如何？有哪些方面需要改进？”教师根据学生的反馈和自己的观察，提出改进措施，为今后的教学提供参考。六、作业设计基础性作业：内容：阅读《青蛙卖泥塘》故事，并完成以下练习：1.画出青蛙和泥塘的场景图。2.用简短的句子描述青蛙卖泥塘的过程。3.列举出故事中青蛙遇到的困难和解决方法。完成形式：手绘图画和文字描述。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：巩固对故事内容的理解和记忆，提升学生的观察能力和表达能力。拓展性作业：内容：以“我的环保行动”为主题，设计一份环保宣传海报。1.创意设计海报的布局和元素。2.用图文并茂的方式表达环保的理念和行动建议。3.选择至少两种环保行为进行宣传。完成形式：手工制作或电脑设计。提交时限：下周五。预期能力培养目标：培养学生的创新思维和设计能力，增强环保意识。探究性/创造性作业：内容：选择一个你感兴趣的自然环境问题，进行调查研究，并撰写一份小报告。1.明确研究问题，制定研究计划。2.收集相关资料，进行实地考察或调查。3.分析数据，提出解决方案。完成形式：研究报告。提交时限：下个月底。预期能力培养目标：提升学生的研究能力、分析能力和解决问题的能力，培养科学探究精神。七、教学反思反思一：教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在故事理解、角色扮演和讨论分享环节表现积极。但在知识竞赛环节，部分学生对青蛙习性掌握不够牢固，说明在基础知识的教学上还需加强。反思二：教学环节的有效性角色扮演和讨论分享环节效果显著，学生参与度高，能够较好地理解和表达故事主题。然而，创意绘画环节由于时间限制，部分学生未能充分发挥创意，需要在今后的教学中给予更多时间。反思三：教学资源的运用与学情分析教学资源运用较为充分，多媒体课件和教具激发了学生的学习兴趣。但在学情分析上，对部分学生的认知水平和学习需求了解不足，导致教学设计未能完全贴合学生的实际需求。未来需更加细致地分析学情，以便更好地调整教学策略。八、本节知识清单及拓展1.青蛙的生活习性：青蛙是两栖动物，生活在水边，以昆虫为食，具有冬眠的习性。了解青蛙的生活环境和生活习性有助于学生认识自然界的多样性。2.泥塘的特点：泥塘是淡水生态系统的一部分，是许多水生生物的栖息地。通过学习泥塘的特点，学生能够了解水生生态系统的基本构成。3.故事情节理解：《青蛙卖泥塘》讲述了青蛙为了改善生活环境而卖掉泥塘的故事。学生需要理解故事的主要情节和人物关系。4.环境保护意识：故事中青蛙的行为反映了保护环境的重要性。学生应认识到人类活动对自然环境的影响，并树立环保意识。5.创造性表达：通过角色扮演和创意绘画等活动，学生可以发挥想象力，用不同的方式表达对故事的理解。6.科学探究精神：在探究性作业中，学生需要提出问题、收集资料、分析数据，培养科学探究的能力。7.小组合作学习：角色扮演和讨论分享环节需要学生进行小组合作，这有助于培养学生的团队合作精神。8.环保行动方案