第十二课 关爱中的我感恩的心教学设计小学心理健康北师大版四年级上册-北师大版

第十二课关爱中的我，感恩的心教学设计小学心理健康北师大版四年级上册-北师大版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：北师大版四年级上册小学心理健康《第十二课关爱中的我，感恩的心》，主要内容包括感恩意识的培养、关爱他人的重要性以及如何表达感激之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在日常生活中对亲情、友情、师恩的感悟和体验有关联，有助于加深学生对感恩意识的理解，提高关爱他人的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标包括：1）增强学生的感恩意识，培养学生对他人关爱的感激之情；2）提升学生的社会责任感，使学生认识到关爱他人是社会主义核心价值观的体现；3）提高学生的沟通能力，通过表达感激之情，增强人际交往的和谐性；4）培养学生的自我反思能力，引导学生从自身做起，学会关爱他人。教学难点与重点1.教学重点：

-明确感恩的定义和重要性：通过具体事例，如家人照顾、老师指导等，帮助学生理解感恩的内涵。

-学习表达感激的方式：引导学生学会用恰当的语言和行动表达对他人帮助的感激之情。

-培养关爱他人的习惯：通过角色扮演和小组讨论，让学生体验关爱他人的乐趣，形成关爱他人的习惯。

2.教学难点：

-理解感恩的深度：对于四年级学生来说，理解感恩的深刻含义可能存在难度，需要通过生动的故事和情境来帮助学生深入理解。

-内化感恩情感：如何将感恩的情感内化为日常行为，是学生难以掌握的，需要通过持续的实践和引导。

-表达感激的恰当性：学生可能难以把握在何种场合、用何种方式表达感激是恰当的，需要教师提供具体的指导和反馈。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版四年级上册小学心理健康教材《第十二课关爱中的我，感恩的心》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭、学校生活中的关爱场景；图表，展示感恩行为的表现；视频，展示感恩教育的实例。

3.教学工具：准备彩色卡纸、彩笔等，用于学生制作感恩卡片或绘画表达感恩之情。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组互动；准备实验操作台，用于角色扮演和情景模拟活动。教学过程设计【导入环节】

1.播放一段温馨的家庭生活视频，引发学生对家庭关爱的思考。（用时5分钟）

2.提问：视频中哪些场景让你感受到了家庭的温暖？学生分享感受。（用时3分钟）

【讲授新课】

1.教师讲解感恩的定义和重要性，结合教材内容，举例说明感恩的具体表现。（用时10分钟）

2.通过PPT展示感恩行为的图表，引导学生分析不同情境下的感恩表达。（用时5分钟）

3.分组讨论：如何在学校和家里表达对老师的感激之情？（用时10分钟）

【巩固练习】

1.学生制作感恩卡片，表达对家人的感激。（用时15分钟）

2.分组进行情景模拟，模拟在课堂上对老师的感谢。（用时10分钟）

【课堂提问】

1.提问：你平时是如何表达对家人的感激的？学生分享经验。（用时5分钟）

2.提问：你认为在日常生活中，关爱他人有哪些具体的表现？学生讨论。（用时5分钟）

【师生互动环节】

1.教师引导学生进行感恩主题的诗歌朗诵，感受感恩的美好。（用时5分钟）

2.学生分享自己制作的感恩卡片，教师点评并给予鼓励。（用时5分钟）

【教学创新】

1.利用多媒体资源，展示感恩教育的视频案例，增强学生的情感体验。（用时5分钟）

2.设计“感恩接力”游戏，让学生在游戏中体会关爱他人的快乐。（用时5分钟）

【课堂小结】

1.教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。（用时3分钟）

2.学生回顾课堂所学，分享自己的感悟。（用时3分钟）

【作业布置】

1.学生回家后，为家人做一件力所能及的事情，表达感激之情。（用时1分钟）

【用时统计】

导入环节：8分钟

讲授新课：25分钟

巩固练习：25分钟

课堂提问：10分钟

师生互动环节：15分钟

教学创新：10分钟

课堂小结：6分钟

作业布置：1分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.感恩的定义：感恩是一种情感体验，是对他人给予的帮助、关爱和支持表示感激和尊重的心态。

2.感恩的重要性：

-增强人际关系：感恩有助于建立和谐的人际关系，促进人与人之间的相互理解和尊重。

-提升个人品质：培养感恩心态有助于提高个人的道德素养，形成良好的品德。

-促进心理健康：感恩有助于缓解压力，提升幸福感，有利于身心健康。

3.感恩的表现形式：

-用言语表达感激：如说“谢谢”、“对不起”等，表达对他人帮助的感激。

-用行动表达感激：如帮助他人、关心他人等，用实际行动回报他人的关爱。

-用心感受感激：在日常生活中，关注他人的付出，用心去感受他人的关爱。

4.关爱他人的重要性：

-增进人际和谐：关爱他人有助于增进人与人之间的感情，构建和谐社会。

-提升自身价值：关爱他人有助于提升个人的社会责任感和使命感，实现自我价值。

-培养良好品德：关爱他人有助于培养诚实、善良、宽容等良好品德。

5.如何表达感激之情：

-适时表达：在他人帮助自己时，及时表达感激之情。

-真诚表达：表达感激之情要真诚，避免虚假和做作。

-适度表达：表达感激之情要适度，避免过分夸大或过分谦虚。

6.如何关爱他人：

-关注他人需求：关注他人的困难和需求，主动提供帮助。

-尊重他人：尊重他人的意愿和选择，不强迫他人。

-理解他人：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。

7.感恩教育的意义：

-培养学生的感恩意识：通过感恩教育，使学生认识到关爱他人的重要性，形成感恩的心态。

-提高学生的社会责任感：感恩教育有助于提高学生的社会责任感，使学生在日常生活中关心他人、关爱社会。

-促进学生全面发展：感恩教育有助于培养学生的道德素养、心理素质和社交能力，促进学生全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中体验感恩，这样的教学方式能够让学生更加直观地感受到感恩的重要性，提高了他们的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助：我使用了多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，使抽象的感恩概念变得具体形象，帮助学生更好地理解和接受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂讨论中显得比较被动，可能是因为他们对感恩这个话题的敏感度不高，或者不善于表达自己的观点。

2.教学深度：在讲解感恩的深度时，我发现学生对于如何将感恩内化为日常行为理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例和学生的实际生活经验。

3.评价方式：目前的评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生主动表达自己的看法，同时，我会关注每个学生的发言，给予及时的反馈和鼓励。

2.深化教学内容：在讲解感恩的深度时，我将结合更多的实际案例，特别是与学生生活紧密相关的事例，帮助他们理解感恩的深层含义，并引导他们思考如何在日常生活中实践感恩。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人反思、家庭作业等多种形式，同时，我也会关注学生的情感态度和价值观的变化，确保评价的全面性和客观性。课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，检查学生对感恩概念的理解程度。例如，询问学生“你认为感恩是什么？”和“你如何在日常生活中表达感恩？”等问题，观察学生的回答是否准确、具体。

-观察学生参与：观察学生在课堂活动中的参与度，包括是否积极举手回答问题、是否愿意参与小组讨论、是否能够认真倾听他人意见等。

-课堂练习：设计一些与感恩相关的练习题，让学生在课堂上完成，通过练习的结果来评价学生对知识的掌握程度。

-反馈与鼓励：对于学生的回答和练习，给予及时的反馈和鼓励，肯定他们的努力和正确之处，同时指出需要改进的地方。

-情感态度评价：观察学生在课堂上的情感态度，如是否表现出对感恩的认同感、是否愿意分享自己的感恩经历等。

2.作业评价：

-感恩日记：布置学生写一篇感恩日记，记录他们在一周内遇到的值得感激的人和事。在评价时，关注日记内容是否真实、情感表达是否真挚。

-感恩卡片设计：学生设计一张感恩卡片，表达对特定人的感激之情。评价时，考虑设计是否美观、创意是否新颖、感恩话语是否恰当。

-小组讨论报告：学生分组讨论如何在学校和家庭中实践感恩，并撰写报告。评价时，关注小组合作的效果、报告内容的完整性和创新性。

3.评价反馈：

-定期反馈：对学生的课堂表现和作业完成情况进行定期反馈，确保学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-个别指导：对于表现不佳的学生，进行个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-家庭沟通：与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校合力。

4.评价工具：

-课堂观察记录表：记录学生在课堂上的参与度、回答问题的情况等。

-作业批改记录表：记录作业的完成情况、学生的错误类型和改进建议。

-学生自评表：让学生自我评价在课堂和作业中的表现，促进自我反思。

-家长反馈表：收集家长对学生在家的表现和学校教育的看法，作为评价的补充。内容逻辑关系①感恩的定义与重要性

-定义：感恩是对他人给予的帮助、关爱和支持表示感激和尊重的心态。

-重要性：增强人际关系、提升个人品质、促进心理健康。

②感恩的表现形式

-用言语表达感激：如说“谢谢”、“对不起”等。

-用行动表达感激：如帮助他人、关心他人等。

-用心感受感激：关注他人的付出，用心去感受他人的关爱。

③关爱他人的重要性

-增进人际和谐：关爱他人有助于增进人与人之间的感情，构建和谐社会。

-提升自身价值：关爱他人有助于提升个人的社会责任感和使命感，实现自我价值。

-培养良好品德：关爱他人有助于培养诚实、善良、宽容等良好品德。

④如何表达感激之情

-适时表达：在他人帮助自己时，及时表达感激之情。

-真诚表达：表达感激之情要真诚，避免虚假和做作。

-适度表达：表达感激之情要适度，避免过分夸大或过分谦虚。

⑤如何关爱他人

-关注他人需求：关注他人的困难和需求，主动提供帮助。

-尊重他人：尊重他人的意愿和选择，不强迫他人。

-理解他人：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。

⑥感恩教育的意义

-培养学生的感恩意识：使学生认识到关爱他人的重要性，形成感恩的心态。

-提高学生的社会责任感：使学生在日常生活中关心他人、关爱社会。

-促进学生全面发展：培养学生的道德素养、心理素质和社交能力。典型例题讲解【例题1】小明的妈妈每天早起为他准备早餐，小明应该如何表达对妈妈的感激之情？

答案：小明可以说：“妈妈，谢谢你每天早起为我准备早餐，我感受到了你的爱和辛苦，我一定会努力学习，不辜负你的期望。”

【例题2】小华在学校里帮助同学解答问题，同学应该如何对小华表示感谢？

答案：同学可以说：“小华，谢谢你帮助我解答问题，你真的很细心，我很感激你的帮助。”

【例题3】小红在生日当天收到了好朋友送的一本书，她应该如何表达对朋友的感激？

答案：小红可以说：“亲爱的朋友，谢谢你送我这么好的书，它是我收到的最好的生日礼物，我会好好珍惜的。”

【例题4】小李在学校参加志愿者活动，帮助清理环境，老师应该如何对小李表示感谢？

答案：老师可以说：“小李，谢谢你参加志愿者活动，你的付出让我们的环境变得更美好，你是一个有责任感和爱心的好学生。”

【例题5】小刚在课堂上积极发言，帮助老师纠正错误，同学应该如何对小刚表示感谢？

答案：