Module 7 Unit 3说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module7Unit3说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module7Unit3

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，使其能够准确捕捉并理解对话中的关键信息。

2.提升学生的语言表达能力，鼓励学生在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。

3.增强学生的文化意识，通过学习西方节日习俗，拓展学生的国际视野。

4.培养学生的思维品质，通过分析节日庆祝活动的意义，提高学生的批判性思维能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何描述西方节日的庆祝活动，包括节日背景、庆祝方式、传统习俗等。

-举例解释：教师需引导学生学习并使用特定的词汇和句型来描述节日，如“celebrate”、“traditional”、“customs”等。例如，通过展示节日图片或视频，让学生练习描述“Christmas”的庆祝活动：“WecelebrateChristmasbyputtingupdecorations,exchanginggifts,andhavingabigfamilydinner.”

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以理解某些节日的文化背景和习俗，以及在描述节日时如何正确运用语法结构。

-举例解释：难点之一是学生可能不清楚某些节日的历史起源，例如“Halloween”的起源和意义。另一个难点是学生在描述节日活动时可能混淆时态或语态的使用。为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下方法：

-通过讲解节日的历史和文化背景，帮助学生理解节日的深层含义。

-通过例句分析和角色扮演，让学生在具体语境中练习正确的时态和语态。

-设计小组讨论活动，让学生在互动中学习如何描述节日习俗，并鼓励他们提出问题以加深理解。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习软件

-信息化资源：西方节日文化视频、节日习俗图片集、在线互动练习平台

-教学手段：PPT演示文稿、课堂游戏、角色扮演、小组讨论五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅西方节日的庆祝图片，如圣诞节装饰的圣诞树，提问学生：“Whatdoyouthinkisbeingcelebratedinthispicture?”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的节日，如：“Canyouremembersomefestivalswehavestudiedbefore?”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师简要介绍本节课要学习的西方节日“Halloween”，包括其历史和庆祝方式。

-举例说明：教师用PPT展示“Halloween”的传统习俗，如costumes、trick-or-treat、pumpkincarving等，并解释每个词汇的含义。

-互动探究：教师提出问题，如：“WhydopeoplewearcostumesonHalloween?”，引导学生进行讨论。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：继续介绍其他西方节日，如“Christmas”和“Easter”，强调每个节日的独特庆祝方式。

-举例说明：教师展示每个节日的图片和视频，如圣诞树、复活节彩蛋等，并讲解其背后的文化意义。

4.新课呈现（续）（约15分钟）

-互动探究：教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演不同节日角色，如“SantaClaus”或“EasterBunny”，练习节日相关词汇和句型。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的国家庆祝这些节日，以及它们与自己国家的节日有什么不同。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过小组合作，设计一个节日的庆祝活动方案，包括活动内容、所需材料和预计花费。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，帮助学生解决问题，确保活动方案的实施。

6.巩固练习（续）（约20分钟）

-学生展示：各小组向全班展示他们的节日庆祝活动方案，其他学生进行评价和提问。

-教师总结：教师对每个小组的方案进行点评，强调设计中的亮点和改进之处。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：教师引导学生回顾本节课学习的西方节日及其庆祝方式。

-强调重点：教师强调本节课的重点词汇和句型，如“celebrate”、“customs”、“tradition”。

8.作业布置（约5分钟）

-学生完成一份小作文，描述自己最喜欢的西方节日，并解释原因。

-下节课开始前，每个学生准备一个小演讲，分享自己对某个节日的了解和庆祝经验。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-WesternFestivalsCalendar：提供西方各种节日的日期和简要介绍，帮助学生了解不同节日的背景。

-VirtualMuseumofFestivals：在线虚拟博物馆，展示世界各地节日的文化和传统，丰富学生的文化知识。

-CulturalExchangePrograms：介绍不同国家的文化交流项目，鼓励学生参与其中，亲身体验不同节日的庆祝方式。

-OnlineLanguageLearningPlatforms：提供英语学习的在线资源，包括节日相关的词汇和语法练习。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于西方节日的书籍，如《TheWorldBookofFestivals》等，深入了解节日的起源和习俗。

-鼓励学生参加学校或社区组织的节日庆典活动，如万圣节派对、圣诞节音乐会等，实际体验节日氛围。

-学生可以通过网络搜索或询问家人朋友，了解自己家乡或其他国家与西方节日相关的文化传统。

-组织学生观看与节日相关的电影或纪录片，如《TheHoliday》或《Elf》，通过影视作品感受节日文化。

-学生可以尝试制作节日手工艺品，如万圣节的南瓜灯、圣诞节的圣诞树装饰等，加深对节日的认识。

-学生可以参与在线英语角活动，与外国朋友交流，学习如何用英语描述和庆祝节日。

-学生可以撰写节日相关的英语日记或故事，提高英语写作能力的同时，加深对节日的理解。

-学生可以参与节日主题的英语演讲比赛，锻炼公共演讲能力，同时展示自己对节日的理解和创意。

-教师可以推荐一些节日相关的英语歌曲，让学生在听歌的同时学习新词汇和句型。七、板书设计①本文重点知识点：

-WesternFestivals

-Celebrations

-CulturalBackground

-TraditionalCustoms

②关键词汇：

-Celebrate

-Tradition

-Custom

-Origin

-Decorations

-Food

-Gifts

③重点句型：

-Wecelebrate[FestivalName]by[Activity].

-The[FestivalName]hasalonghistoryandiscelebratedinmanycountries.

-It'satimefor[Activity],[Activity],and[Activity].

-Peoplewear[Clothing]andeat[Food]tocelebrate[FestivalName].八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨文化教学：在教授西方节日的同时，结合我国传统节日，让学生对比学习，增强文化认同感。

2.采用情景模拟教学：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实语境中运用英语，提高语言实际运用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对西方节日文化了解有限：部分学生对西方节日的背景、习俗等了解不足，导致课堂参与度不高。

2.教学方法单一：过多依赖讲解和展示，缺乏互动和实践活动，学生参与度不高。

3.评价方式单一：主要以书面作业和考试为主，未能全面评估学生的语言实际运用能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学内容：增加西方节日文化背景、习俗等方面的知识，让学生全面了解西方节日。

2.优化教学方法：采用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。

3.改进评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、口语表达等，全面评估学生的语言实际运用能力。

4.加强师生互动：鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予反馈和指导，营造良好的课堂氛围。

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