2025年暑期师德师风学习测试题（附答案）

2025年暑期师德师风学习测试题（附答案）一、单项选择题（每题2分，共40分）1.2024年教育部印发的《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的意见》中明确提出，师德师风建设的首要任务是：A.提升教师专业能力B.强化教师法治意识C.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人D.规范教师网络言行2.某小学教师王某因学生未完成作业，在教室当众辱骂学生“笨得像猪”，导致该生出现厌学情绪。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2023年修订）》，王某的行为属于：A.体罚学生B.歧视、侮辱学生C.教学失职D.扰乱教育教学秩序3.高校教师李某在科研项目申报中，将学生的实验数据未经授权标注为自己的成果，该行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》中的哪一条？A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.坚持言行雅正D.秉持学术诚信4.2025年春季，某初中教师张某通过家长群暗示家长购买其推荐的课外辅导资料，获利5000元。依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教育行政部门对张某的处理不包括：A.警告处分B.记过处分C.降低岗位等级D.撤销教师资格5.下列行为中，符合“关爱学生”师德要求的是：A.为提高班级平均分，建议成绩落后学生转学B.发现学生情绪异常后，利用课余时间与其谈心疏导C.因学生上课说话，要求其站在教室后排听课D.对家庭经济困难学生，公开其受助信息以号召捐款6.《教师法（2023年修订）》规定，教师有体罚学生、品行不良等情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予（）；情节严重的，（）；构成犯罪的，依法追究刑事责任。A.批评教育；撤销教师资格B.处分；解聘C.警告；降低岗位等级D.记过；开除7.某幼儿园教师陈某在社交媒体发布“现在的孩子越来越难管，真想辞职”的抱怨，并附带班级幼儿哭闹的视频（未打码）。该行为违反了：A.《未成年人保护法》中“保护未成年人隐私权”的规定B.《教师法》中“遵守职业道德”的规定C.《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”的要求D.以上均正确8.教师在教育教学中，遇到学生发表不当政治言论时，正确的处理方式是：A.当场严厉批评，要求学生写检讨B.课后单独沟通，了解原因并引导正确价值观C.在班级公开讨论该言论的错误性D.上报学校后不再干预9.关于“有偿补课”的界定，下列行为中属于违规的是：A.退休教师在培训机构兼职授课B.在职教师利用周末为自己子女辅导功课C.在职教师在社区公益课堂义务辅导留守儿童D.在职教师通过线上平台为非所教班级学生收费补课10.某高中教师刘某因与家长发生矛盾，在家长群中发布“你们的孩子根本不是读书的料”等侮辱性言论，造成恶劣影响。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，刘某的行为应认定为：A.教育方式不当B.侮辱学生人格C.滥用教育惩戒权D.干扰教育教学秩序11.高校教师在学术活动中，下列行为符合学术规范的是：A.将合作导师的研究思路作为自己论文的核心观点B.在论文中详细标注引用的未发表会议论文C.为提升论文录用率，向期刊编辑赠送购物卡D.未参与实验的学生作为第一作者署名12.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师：A.穿戴时尚以贴近学生B.在公共场合讨论同事隐私C.抵制不良风气，弘扬真善美D.对学生的错误言论“睁一只眼闭一只眼”13.某小学教师因学生未交作业，让其在操场跑10圈，导致学生体力不支晕倒。该行为属于：A.合理的教育惩戒B.变相体罚C.体育锻炼D.教学管理创新14.教师与家长沟通时，正确的做法是：A.要求家长购买指定品牌的学习用品B.在家长群中公开批评学生的考试成绩C.定期反馈学生在校表现，听取家长建议D.因学生犯错，要求家长到学校陪读15.2025年教育部“师德集中学习教育”重点强调的“四个相统一”不包括：A.教书与育人相统一B.言传与身教相统一C.潜心问道与关注社会相统一D.个人利益与学校利益相统一16.教师在网络平台发布教育类短视频时，下列行为合法合规的是：A.拍摄学生课堂表现视频并标注真实姓名B.分享教育教学经验时隐去学生个人信息C.转发未经核实的教育政策解读文章D.评论同行教学视频时使用“水平太差”等贬低性语言17.某高校教师在课程中散布错误历史观，被学生举报。根据《高等学校教师职业道德规范》，对该教师的处理应首先：A.暂停其授课资格B.进行批评教育C.撤销其专业技术职务D.移送司法机关18.教师职业道德的核心是：A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表19.下列情形中，教师需要承担法律责任的是：A.学生在课间打闹受伤，教师已提前进行安全教育B.学生因家庭变故自杀，教师未及时发现其情绪异常C.教师在实验课中严格按照操作规范指导，学生仍被烫伤D.教师体罚学生致其轻伤20.《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》提出，师德考核结果作为教师（）的首要内容。A.职称评审、评优评先B.绩效工资、岗位晋升C.培训进修、科研立项D.以上均是二、判断题（每题1分，共10分）1.教师可以在课堂上自由发表个人对社会热点问题的看法，无需考虑政治方向。（）2.教师通过线上平台为非所教班级学生提供有偿补课，不属于违规行为。（）3.教师在社交媒体发布学生集体活动照片时，需隐去学生面部特征或取得监护人同意。（）4.教育惩戒的目的是惩罚学生，维护课堂秩序。（）5.高校教师在科研中可以将未参与研究的领导列为共同作者，以获得资源支持。（）6.教师与家长沟通时，应避免谈论学生缺点，只反馈优点。（）7.教师因个人情绪不佳，在课堂上抱怨学校管理，属于违反“坚守教育初心”的师德要求。（）8.退休教师可以在培训机构兼职，无需受师德规范约束。（）9.教师发现学生遭受家庭暴力，应立即向公安机关报告，无需通知家长。（）10.师德考核不合格的教师，当年不得评优评先，但可以正常晋升职称。（）三、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某初中语文教师李某，教学能力突出，但性格急躁。一次单元测试后，李某发现班级平均分低于年级其他班级，便在课堂上对成绩落后的5名学生说：“你们拖了全班后腿，简直是‘班级蛀虫’，回家让家长好好反思怎么教育的！”其中一名学生小宇（14岁）因长期被当众批评，产生严重自卑心理，甚至出现自残行为。家长将此事反映到教育局，要求追究李某责任。问题：（1）李某的行为违反了哪些师德规范？请结合具体条款说明。（2）教育行政部门应如何处理李某？依据是什么？案例2：某高校计算机学院教授王某，担任某国家级科研项目负责人。在项目中期检查时，评审专家发现部分实验数据存在重复使用、篡改时间戳的问题。经调查，王某为尽快完成研究任务，指示研究生张某（第一作者）修改了部分实验数据，并在未告知其他参与教师的情况下，将成果以团队名义发表。问题：（1）王某的行为违反了哪些学术道德规范？（2）学校应如何处理王某及相关责任人？依据是什么？四、论述题（20分）结合2025年师德师风建设重点任务（如“清朗校园网络空间”“家校协同育人”等），谈谈教师应如何在日常工作中践行“以德立身、以德立学、以德施教”的要求。要求：联系实际，条理清晰，不少于500字。参考答案一、单项选择题1.C2.B3.D4.D（注：张某获利5000元属情节较重，可给予警告、记过或降低岗位等级，但撤销教师资格需情节严重且影响恶劣）5.B6.B7.D8.B9.D10.B11.B12.C13.B14.C15.D16.B17.A（注：散布错误历史观属严重违反政治方向，应首先暂停授课）18.B19.D20.D二、判断题1.×（教师需坚持正确政治方向，课堂言论需符合立德树人要求）2.×（在职教师有偿补课，无论是否所教班级均违规）3.√（《未成年人保护法》规定需保护未成年人隐私）4.×（教育惩戒目的是帮助学生改正错误，而非惩罚）5.×（学术署名需符合实际贡献，不得挂名）6.×（应客观反馈，既肯定优点也指出需改进之处）7.√（违反“坚守教育初心”“坚持言行雅正”）8.×（退休教师仍需遵守师德规范，尤其涉及教育教学活动时）9.×（应先向公安机关报告，同时通知学校和家长）10.×（师德考核不合格者，当年不得评优评先、晋升职称）三、案例分析题案例1答案要点：（1）违反的师德规范：①违反“关爱学生”：《新时代中小学教师职业行为十项准则》规定教师应“关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；不讽刺、挖苦、歧视学生”。李某当众辱骂学生“班级蛀虫”，侮辱学生人格，导致学生心理伤害，违反此条。②违反“潜心教书育人”：教师应遵循教育规律，因材施教，而李某因成绩落后贬低学生，忽视学生心理健康，未履行“育人”职责。（2）处理依据及措施：依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2023年修订）》第三条“歧视、侮辱学生，造成学生身心伤害的”属于违规行为。教育行政部门应：①给予李某记过处分，期限12个月；②暂停其当年职称评审、评优评先资格；③要求其接受不少于40学时的师德专题培训；④若学生自残行为构成轻伤以上，依法追究其民事责任；情节严重的，可降低岗位等级或解聘。案例2答案要点：（1）违反的学术道德规范：①违反“秉持学术诚信”：《新时代高校教师职业行为十项准则》要求教师“恪守学术规范，遵循学术良知，反对学术不端”。王某篡改实验数据、伪造研究成果，属于学术造假。②违反“坚守廉洁自律”：利用项目负责人职权胁迫学生参与造假，破坏学术生态。③违反“团结协作”：未告知其他参与教师擅自发表成果，侵犯他人知情权。（2）处理依据及措施：依据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》第二十九条，学校应：①撤销王某项目负责人资格，收回已拨项目经费；②取消其3年内申报科研项目、评优评先资格；③对其作出降低岗位等级处分（从教授岗降至副教授岗）；④要求张某（研究生）书面检讨，暂停其学位论文答辩资格，直至重新完成真实实验；⑤将处理结果在学校官网公示，强化警示作用。四、论述题参考答案（节选）2025年师德师风建设聚焦“清朗校园网络空间”“家校协同育人”等重点任务，教师需从以下方面践行“三德”要求：第一，以德立身：净化网络言行，做学生的“网络引路人”。网络时代，教师的线上形象直接影响学生价值观。例如，在短视频平台分享教育经验时，需隐去学生个人信息，避免过度曝光；面对网络谣言（如“某教材存在错误”），应主动核实信息来源，引导学生理性判断。某小学教师张某在家长群转发未经证实的“减负政策”，引发家长焦虑，这便是典型的“网络言行失范”。教师需牢记“线上线下一个样”，以健康、正向的网络行为传递正能量。第二，以德立学：深耕专业能力，做家校协同的“桥梁建设者”。家校协同育人要求教师既要提升教学水平，又要掌握与家长沟通的艺术。例如，定期通过“家长课堂”普及教育理念，避免“只告状不指导”；面对家长过度焦虑（如要求孩子报多门补习班），教师应结合学生实际情况，提供个性化建议。某初中教师李某建立“家校成长档案”，记录学生在校表现与家庭反馈，针对性解决“作业拖延”“亲子矛盾”等问题，便是“以德立学”的实践。第三，以德施教：融入日常细节，做“立德树人”的“践行者”。师德