部编版五年级上册语文4.《珍珠鸟》同步练习（含答案）

第第页部编版五年级上册语文4.《珍珠鸟》同步练习一、基础巩固选出每组加点字读音错误的一项，填在括号里。1．A．蔓延（màn） B．眼眸（mù）C．雏鸟（chú） D．陪伴（péi）2．A．享受（xiǎng） B．眼睑（liǎn）C．咂嘴（zā） D．趴着（pā）3．你根据字典释义和语境填一填。待：dài①等，等候；②对待，招待；③将，要。dāi停留，逗留，迟延。大家好，我是短剧《逃出大英博物馆》的主人——中华缠枝纹薄胎玉壶。2017年，我来到大英博物馆。在这里我认识了很多来自家乡的朋友，他们在这里已经待【读，意思是】了好久好久。我们经常在夜深人静时互相诉说思乡之情，我们相信待【读，意思是】到时机成熟，流落在外的文物终会风风光光、堂堂正正回家。4．下列词语补充完整，再根据语境选词填空。神气蹦蹦不动美中看到小偷在偷东西，老王地记录下了小偷的信息，悄悄地报了警。给加点字选择正确的意思。熟：A．食物烧煮到可吃的程度；B．程度深；C．植物的果实或种子长成。5．小珍珠鸟在我肩上睡得好熟啊！6．秋天，果实成熟了。7．米饭蒸熟了，香喷喷的。8．下列句子空缺处应填入的最恰当的一组词语是（）。

⑴从中的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

⑵过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间出来。

⑶我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，友好地啄两下我的手指。

⑷天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，那些绿叶钻进去。A．飘来伸并且掀开B．传出探反而挤开C．飞出钻而且分开指出下列句子运用的修辞手法，体会珍珠鸟的可爱。（填序号）A．拟人B．比喻C．夸张D．排比9．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。10．我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。11．小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。12．下列语境中，“神气十足”的感情色彩与其他不同的一项是（）。A．在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。B．那个年轻的警察冲上前去，撂倒了刚刚还神气十足的小偷。C．一直考第二名的小然这次终于考了第一，走起路来都变得昂首挺胸、神气十足。D．班级卫生被评为优秀，同学们穿着整齐的校服，神气十足地参加升旗仪式。13．对下面语段的主要内容概括得恰当的一项是（）。这样，珍珠鸟完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。A．珍珠鸟用小红嘴啄“我”。 B．珍珠鸟与“我”亲近、逗趣。C．珍珠鸟美丽，活泼。 D．珍珠鸟不怕“我”的抚摸。按要求完成练习。14．雏儿好肥。（改为比喻句）_____________________________________________________________________________________________15．根据意思用句子中加点的词语写句子。那是小鸟又舒适又温暖的巢。①（形容气候）②（形容感受）16．仿写句子。信赖，是一首诗，一首温情的诗。信赖，，。17．珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿，一会儿。（补充为排比句）根据课文内容填空。18．《珍珠鸟》是一篇，文章按顺序，作者为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”细心照料、呵护下由到的过程，表现了作者与珍珠鸟之间的，表达了：“”的感受。19．文中的“美好境界”是指的境界。珍珠鸟逐步依赖“我”是因为“我”。二、阅读提升阅读课文片段，完成练习。珍珠鸟（节选）有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。20．“居然”的意思正确的是（）。A．表示和自己想的一样 B．表示出乎意料21．“小家伙”这个词语在文中出现了多次，体现了作者对珍珠鸟的（）。A．喜爱之情 B．呵护之情 C．喜爱和呵护之情22．文中“美好的境界”指。珍珠鸟逐步信赖“我”是因为。23．选文描写的内容犹如一幅画，你会用哪个词语来给这幅“画”命名呢？请阐述你的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读理解。可爱的小鸟①没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。②一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，随浪漂流，姗姗而来，近了，近了……③忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，扑棱一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。④瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭（qiān）吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。⑤小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了。给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！⑥善良的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……24．水手们和小鸟是怎样逐渐成为好朋友的？请根据文章内容填一填。小鸟：来到船上———将回故乡水手们：结成朋友———爱不释手、恋恋不舍25．阅读第④自然段，说说从哪两个方面体现了“可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．这篇文章除了写小鸟的美丽可爱，还（）。A．借小鸟表达了作者对祖国、故乡的眷恋之情B．借小鸟表达了作者对大海的喜爱之情27．谈谈你对画横线句子的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合实践28．同学们搜集了古诗文来展示古人对鸟的关爱，下列不符合主题的是（）。A．始知锁向金笼听，不及林间自在啼。B．劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。D．使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。29．小练笔。讲述你的心爱之物。你和心爱之物之间发生过怎样的故事？写一写。每当我放学回到家时，小狗沙沙 （表示出它的兴奋）。 它十分贪吃， （细节描写，把重点部分写详细、写具体）。

部编版五年级上册语文4.《珍珠鸟》同步练习答案解析部分【答案】1．B2．B【解析】【点评】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。1．A、C、D正确；B有误，“眼眸”的“眸”应读móu。

故答案为：B2．A、C、D正确；B有误，“眼睑”的“睑”应读jiǎn。

故答案为：B3．【答案】dāi；停留，逗留；dài；等，等候【解析】【分析】“他们在这里已经待了好久好久”一句中，“待”字的读音是dāi，意思是停留，逗留。

“待到时机成熟”一句中，“待”字的读音是dài，意思是等待。

故答案为：dāi；停留，逗留；dài；等，等候

【点评】考查了多音字及多音义字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。4．【答案】十足；来；去；声色；不足；不动声色【解析】【分析】补充后的词语依次是：神气十足、蹦来蹦去、不动声色、美中不足。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

故答案为：十足、来、去、声色、不足、不动声色

【点评】考查了补写词语和选词填空。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【答案】5．B6．C7．A【解析】【点评】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。5．雏儿在我肩上睡得好熟啊“熟”意思是程度深。

故答案为：B。6．果实成熟了。“熟”植物的果实或种子长成。

故答案为：C。7．米饭煮熟了。“熟”食物烧煮到可吃的程度。

故答案为：A。8．【答案】B【解析】【分析】①传来：传播出来。这里是形容叫声迅速，所以选“传来”；

②探：伸出，突出。这里是形容小鸟的脑袋从叶子中间伸出来。故选“探”；

③“它也不怕”与“友好地啄两下我的手指”是转折关系，所以选“反而”；

④挤开：用身体排开物体。这里是形容小鸟拨开绿叶钻进去，所以选“挤开”。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【答案】9．B10．A11．D【解析】【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。9．把“珍珠鸟”比作“球儿”，是比喻。

故答案为：B10．从“友好”可以看出是拟人。

故答案为：A11．连用三个“一会儿”，是排比。

故答案为：D12．【答案】B【解析】【分析】A、C、D中的“神气十足”都是褒义，B中的“神气十足”是贬义。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力，感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。13．【答案】B【解析】【分析】这段话讲述的是珍珠鸟与我很亲近，和我逗着玩。

故答案为：B

【点评】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。【答案】14．雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。15．①春天到了，天气变得温暖了。；②老师的一番话，让我感到无比温暖。16．是一幅画；一幅美丽的画。17．飞到书桌上；踩在窗台上【解析】【点评】本题为句子专项训练，考查的项目较多，完成时要注意分析原句的特点，然后结合题目中的要求进行分析解答。14．考查了改为比喻句，注意本体与喻体之间的关系，可将“珍珠鸟”比作“蓬松的球儿”。

故答案为：雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。15．考查了造句，注意根据“温暖”的不同意思造句，通顺合理即可。

故答案为：①春天到了，天气变得温暖了。②老师的一番话，让我感到无比温暖。16．考查仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。按照句子“信赖，往往创造出美好的境界”，仿写即可。

故答案为：是一幅画；一幅美丽的画。17．补充为排比句，句式要与第一句相同，合理即可。比如：珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿飞到书桌上，一会儿踩在窗台上。

故答案为：飞到书桌上踩在窗台上【答案】18．散文；时间；怕人；信赖人；情意；“信赖，往往创造出美好的境界”19．人与动物及人与人之间互相信任、友好共处；真诚、无微不至地关爱珍珠鸟。【解析】【点评】考查了课文理解、作家及其作品，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。18．本题考查对《珍珠鸟》内容和主题的理解。在《珍珠鸟》这篇课文里，作者精心照料珍珠鸟，一开始珍珠鸟是害怕人的，但随着时间推移，在作者营造的安全、温暖的环境下，珍珠鸟逐渐亲近人。这种变化体现了人和动物之间可以建立信任、和谐的关系，说明只要人类付出关爱，就能与动物友好相处，打破彼此之间的隔阂，展现了一种美好的情感和相处模式。

故答案为：散文、时间、怕人、信赖人、情意、“信赖，往往创造出美好的境界”19．文中的“美好境界”是指人与动物及人与人之间互相信任、友好共处的境界。珍珠鸟逐步依赖“我”是因为“我”真诚、无微不至地关爱珍珠鸟。

故答案为：人与动物及人与人之间互相信任、友好共处；真诚、无微不至地关爱珍珠鸟。【答案】20．B21．C22．人与动物之间及人与人之间互相信任，友好共处的境界；“我”真诚、无微不至地关爱珍珠鸟23．我会把这幅画命名为“温馨”。一只小鸟静静地趴在人的肩头上，睡得好香好甜，没有防备，没有害怕，这样的画面难道不温馨吗？【解析】【点评】阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。20．考查了词语的理解。居然：出乎意料。

故答案为：B21．考查词语理解。“小家伙”一词在文中出现了许多次，这样的称呼亲切自然，体现了作者对鸟的喜爱和呵护之情。

故答案为：C22．考查对词语含义的理解。选文中“信赖，往往创造出美好的境界”这句话是全文的点睛之笔，升华了文章的主题。“美好境界”指人与动物之间互相信任、友好共处的境界。

故答案为：人与动物之间及人与人之间互相信任，友好共处的境界；“我”真诚、无微不至地关爱珍珠鸟23．写出自己的想法和理由即可，比如，我会把这幅画命名为“温馨”。一只小鸟静静地趴在人的肩头上，睡得好香好甜，没有防备，没有害怕，这样的画面难道不温馨吗？

故答案为：我会把这幅画命名为“温馨”。一只小鸟静静地趴在人的肩头上，睡得好香好甜，没有防备，没有害怕，这样的画面难道不温馨吗？【答案】24．小鸟：安家落户；思乡憔悴；水手们：感情日趋笃厚；放它回家25．水手们给小鸟搭铺、喂水、喂鱼肉；小鸟为水手们唱歌。26．A27．这句话表现了人与自然和谐相处的美好，正是水手们与小鸟建立起来的相互信任，才能形成这一和谐无间的画面。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。24．本题考查文章内容的梳理。仔细阅读选文，第②——④主要讲了小鸟在船上安家落户，与水手们感情日趋笃厚。第⑤主要讲了小鸟思乡憔悴，水手们决定放它回家。

故答案为：小鸟：安家落户；思乡憔悴；水手们：感情日趋笃厚；放它回家25．本题考查段落内容的理解。仔细阅读第④自然段，“每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把鲜美的鱼肉分给它吃。”主要讲了水手们给小鸟搭铺、喂水、喂鱼肉；“清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭（qiān）吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。”主要讲了小鸟为水手们唱歌。

故答案为：水手们给小鸟搭铺、喂水、喂鱼肉；小鸟为水手们唱歌。26．本题考查情感的理解。本文除了描写小鸟的美丽可爱，更通过小鸟的遭遇与选择，借小鸟表达了作者对祖国、故乡的眷恋之情（选项A）。

故答案为：A27．本题考查句子赏析。“它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……”小鸟站在人类身体各部位，体现它对人类的信任与依恋；而人类主动“放归”的选择，这句话表现了人与自然和谐相处的美好，正是水手们与小鸟建立起来的相互信任，才能形成这一和谐无间的画面。

故答案为：这句话表现了人与自然和谐相处的美好，正是水手们与小鸟建立起来的相互信任，才能形成这一和谐无间的画面。28．【答案】C【