第三十五课 在生活中成长说课稿-2025-2026学年小学心理健康北师大版六年级下册-北师大版

第三十五课在生活中成长说课稿-2025-2026学年小学心理健康北师大版六年级下册-北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三十五课在生活中成长说课稿-2025-2026学年小学心理健康北师大版六年级下册-北师大版设计意图本节课以“在生活中成长”为主题，旨在引导六年级学生认识成长过程中的喜怒哀乐，学会积极面对生活中的挑战。通过活动体验，培养学生独立思考、勇于尝试、自信自强的品质，为学生的全面发展奠定基础。核心素养目标培养学生积极乐观的人生态度，提升自我认知和情绪管理能力，增强人际交往和社会适应能力。通过案例分析和角色扮演，引导学生学会尊重他人、理解他人，形成良好的同理心，促进学生的心理健康和社会性发展。学情分析六年级学生正处于青春期早期，他们的心理和生理都在经历显著的变化。在这个阶段，学生对于自我认知、情感表达和社会交往有了更深入的需求。在知识层面，他们已经具备了一定的生活经验和初步的心理学知识，能够理解和分析简单的情感现象。在能力方面，他们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但自我调节和情绪管理的能力仍需加强。在素质方面，学生的独立性、自信心和责任感在逐步增强，但面对挫折时的情绪控制和适应能力尚不成熟。

行为习惯上，六年级学生普遍表现出较强的学习主动性和集体荣誉感，但同时也存在一定的依赖性，对于自主探索和独立思考的挑战接受度不高。这些特点对课程学习产生了以下影响：首先，课程内容的深入性要求学生能够独立思考和表达，而部分学生可能难以适应；其次，情绪管理能力的不足可能导致学生在面对课程中的挑战时出现情绪波动；最后，学生的社会交往需求与课程中的同理心培养相契合，但也需要教师引导他们如何在现实生活中应用所学知识。因此，本节课将注重培养学生的自我认知、情绪调节和人际交往能力，以促进他们在生活中的健康成长。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有北师大版六年级下册心理健康教材。

2.辅助材料：准备与成长主题相关的图片、视频，以及心理活动案例。

3.实验器材：准备心理测试卡片，用于学生自我认知和情绪管理的练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备白板和标记笔，以便进行互动教学和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师以“成长故事”的形式引入，讲述一个关于成长中的喜怒哀乐的故事，激发学生的兴趣和共鸣。

-学生分享自己成长中的小故事，引出“在生活中成长”的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解成长的概念，引导学生理解成长不仅是身体的变化，还包括心理、情感、社交等方面的成长。

-通过案例分析，探讨成长过程中的挑战和应对策略，如情绪管理、人际交往、自我认知等。

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中积极面对成长中的困难，并分享各自的看法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放心理测试卡片，学生进行自我认知测试，了解自己的情绪表达和人际交往特点。

-小组活动：每个小组选择一个成长故事，通过角色扮演的方式，模拟故事中的情境，展示如何处理成长中的问题。

-教师点评：对学生的角色扮演进行点评，强调情绪管理和人际交往的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结成长过程中的关键点。

-学生分享本节课的收获，教师鼓励学生在生活中积极实践所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：学生写一篇关于自己成长故事的文章，反思成长过程中的经历和感悟。

-学生需在家庭中与父母分享本节课的内容，共同讨论如何更好地在生活中成长。

-下一节课，学生将分享自己的成长故事，并讨论如何将所学知识应用于实际生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《成长的烦恼》：一本适合小学生阅读的成长故事集，包含不同年龄段孩子的成长故事，帮助学生了解成长过程中的各种情感体验。

-《情绪管理小手册》：一本关于情绪管理的实用指南，介绍如何识别、理解和处理各种情绪，帮助学生学会自我调节。

-《人际交往技巧》：一本关于人际交往的书籍，介绍如何与他人建立良好的关系，包括沟通技巧、团队合作等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解成长过程中的各种情感体验和人际交往技巧。

-学生可以记录自己在成长过程中的喜怒哀乐，分析自己的情绪变化，并尝试运用所学知识进行自我调节。

-学生可以与家人、朋友分享自己在课堂上学到的知识，共同探讨如何在生活中更好地成长。

-学生可以尝试进行小组合作，共同完成一个小项目，如制作一个关于成长的视频或手抄报，展示自己的学习成果。

-学生可以参与社区活动，如志愿者服务，通过帮助他人来提升自己的社会责任感和人际交往能力。

3.知识点拓展：

-成长过程中的生理变化：介绍青春期生理变化的特点和影响，帮助学生正确认识自己的身体变化。

-情绪管理技巧：学习如何识别、理解和处理各种情绪，包括正面情绪和负面情绪。

-人际交往技巧：学习如何与他人建立良好的关系，包括沟通技巧、团队合作、解决冲突等。

-自我认知：了解自己的兴趣、优点和不足，学会自我激励和自我提升。

-社会责任感：培养对家庭、学校和社会的责任感，学会关心他人，积极参与社会公益活动。

4.实用性活动建议：

-家庭成长日记：学生与家长共同记录家庭生活中的点滴成长，增进亲子关系。

-校园心理沙龙：组织学生定期进行心理交流活动，分享成长中的经验和困惑。

-社会实践活动：参与社区服务，如环保、敬老等，提升学生的社会责任感。

-心理游戏：设计一些心理游戏，如情绪角色扮演、团队合作游戏等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。板书设计①本文重点知识点：

-成长的定义与特点

-情绪管理的重要性

-人际交往的基本原则

-自我认知与自我提升

②重点词句：

-成长是一个不断变化和发展的过程。

-情绪管理是保持心理健康的关键。

-人际交往需要尊重和理解。

-自我认知是自我提升的基石。

③板书结构：

-中心标题：在生活中成长

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