七年级生物下册 第四单元 第四章 第二节《血流的管道-血管》说课稿 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第四章第二节《血流的管道——血管》说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析七年级生物下册第四单元第四章第二节《血流的管道——血管》是关于人体血液循环系统的基础知识。本节课通过介绍血管的结构、功能和类型，帮助学生建立血液循环系统的初步概念，为后续学习血液循环的原理和意义打下基础。教学内容与课本紧密相连，符合学生认知发展水平，注重理论与实践相结合。二、核心素养目标培养学生生物学思维，通过观察血管模型和人体解剖图，提升学生的观察能力和科学探究能力。强化生命观念，理解血管在血液循环中的重要作用，增强对生命系统结构与功能的认识。同时，培养学生严谨的科学态度和合作学习的意识，提高信息处理和问题解决的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已具备一定的生物学基础知识，如细胞的结构和功能、组织的基本类型等。然而，对于血液循环系统特别是血管的结构和功能，学生可能了解较少，对血管的类型、血液流动的原理等缺乏系统认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对人体的奥秘尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，喜欢通过图片和模型来理解抽象概念；而另一些学生可能更倾向于动手操作，通过实验来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习血管相关知识时，可能会遇到以下困难：一是对血管结构的理解较为抽象，难以形成清晰的概念图；二是血液流动的原理较复杂，难以把握；三是实验操作可能存在误差，影响实验结果的准确性。针对这些挑战，教师需提供足够的指导和帮助，通过多种教学手段和实践活动，帮助学生克服学习难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解血管的基本概念和功能。

2.讨论法：组织学生分组讨论血管类型和血液流动的特点，培养合作学习能力和批判性思维。

3.实验法：引导学生进行血管模型制作和模拟实验，提高动手操作能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示血管结构图和血液循环动画，增强直观性。

2.实物教具：使用血管模型和人体解剖图，帮助学生直观理解血管的形态和功能。

3.网络资源：引入相关视频和在线学习平台，拓展学习资源，提高学习兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕血管的结构和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“血管有哪些类型？它们各自有什么特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解血管的基本结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解血管的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过血液循环的动画或故事，引出血管这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解血管的结构、功能以及血液流动的原理，结合实际案例，如心脏的泵血过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，分析不同类型血管的特点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同完成血管类型分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解血管的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握血管的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解血管的结构和功能，掌握血液循环的基本原理。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与血管相关的实验报告，如模拟血液流动实验，要求学生分析实验结果。

提供拓展资源：提供血管解剖学的相关书籍和在线资源，鼓励学生进行课外阅读。

学生活动：

完成作业：认真完成实验报告，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的血管知识学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的血管知识，提高学生的实验技能和分析能力。六、知识点梳理1.血管的概念和分类

血管是人体循环系统中的一种管道，负责输送血液。根据血管的功能和结构特点，血管可分为以下三类：

（1）动脉：将心脏的血液输送到全身各部位，动脉壁厚、弹性好，血流速度快。

（2）静脉：将全身各部位的血液收集回心脏，静脉壁薄、弹性差，血流速度慢。

（3）毛细血管：连接动脉和静脉，是血液与组织细胞进行物质交换的场所，毛细血管壁薄、通透性好。

2.动脉的特点和功能

动脉的特点：动脉壁厚、弹性好，具有收缩和舒张功能。

动脉的功能：将心脏的血液输送到全身各部位，为组织细胞提供氧气和营养物质。

3.静脉的特点和功能

静脉的特点：静脉壁薄、弹性差，具有收缩和舒张功能。

静脉的功能：将全身各部位的血液收集回心脏，为心脏提供血液储备。

4.毛细血管的特点和功能

毛细血管的特点：毛细血管壁薄、通透性好，具有收缩和舒张功能。

毛细血管的功能：连接动脉和静脉，是血液与组织细胞进行物质交换的场所。

5.血管的结构

血管由内向外分为三层：

（1）内膜：由内皮细胞组成，具有光滑的表面，有利于血液流动。

（2）中膜：由平滑肌细胞、弹性纤维和胶原纤维组成，具有收缩和舒张功能。

（3）外膜：由结缔组织构成，起到保护血管的作用。

6.血液流动的原理

血液流动的原理主要依靠心脏的泵血作用和血管的弹性收缩与舒张。心脏通过收缩将血液泵入动脉，动脉通过弹性收缩将血液输送到全身各部位；在组织细胞处，血液通过毛细血管与细胞进行物质交换，血液中的氧气和营养物质进入细胞，细胞代谢产生的废物进入血液；血液随后通过静脉收集回心脏，心脏再次泵血，形成血液循环。

7.血管的功能

血管的主要功能包括：

（1）输送血液：将心脏的血液输送到全身各部位，为组织细胞提供氧气和营养物质。

（2）物质交换：在毛细血管处，血液与组织细胞进行物质交换，实现氧气、营养物质和废物的交换。

（3）调节体温：血管通过收缩和舒张调节血液流量，影响体温分布。

8.血管疾病的常见类型

血管疾病主要包括以下类型：

（1）动脉硬化：动脉壁增厚、弹性降低，导致血流受阻。

（2）静脉曲张：静脉壁薄弱，血液回流不畅，导致静脉扩张。

（3）血栓形成：血液在血管内凝固，形成血栓，影响血液流动。

9.血管疾病的预防和治疗

预防和治疗血管疾病的方法包括：

（1）保持健康的生活方式：合理饮食、适量运动、戒烟限酒等。

（2）定期体检：及时发现并治疗血管疾病。

（3）药物治疗：根据病情，医生会开具相应的药物进行治疗。

10.血管在人体中的作用和意义

血管在人体中具有重要作用和意义，主要包括：

（1）维持血液循环：血管是血液循环的通道，保证血液在全身循环。

（2）物质交换：血管是血液与组织细胞进行物质交换的场所，维持人体生命活动。

（3）调节体温：血管通过收缩和舒张调节血液流量，影响体温分布，维持体温平衡。七、教学反思这节课上完之后，我进行了认真的反思，以下是我的一些心得体会：

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。通过多媒体展示、实物教具和实验操作，学生们对血管的结构和功能有了更直观的认识。我发现，学生们对于血液循环系统的奥秘非常感兴趣，他们在课堂上积极发言，提出了很多有价值的问题。这让我感到非常欣慰，说明我在教学过程中注重了学生的主体地位，激发了他们的学习兴趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解血管的结构时，我可能过于注重理论知识的灌输，而忽视了与实际生活的联系。有些学生对于血管的结构和功能仍然感到抽象，难以理解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践相结合，通过实例来帮助学生更好地理解抽象概念。

另外，我在组织课堂活动时，发现部分学生参与度不高。这可能是因为我在设计活动时，没有充分考虑学生的兴趣和学习风格。有些学生可能更喜欢独立思考，而有些学生则更喜欢团队合作。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，设计多样化的教学活动，以满足不同学生的学习需求。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生在实验操作时存在错误。这可能是因为我在实验前的指导不够详细，或者是学生在操作过程中不够认真。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重实验操作的规范性和细节，确保每个学生都能正确完成实验。

此外，我在课堂上的提问和解答环节，也发现了一些问题。有些问题过于简单，学生可以轻易回答出来，这不利于培养学生的思考能力；而有些问题则过于复杂，学生难以理解。在今后的教学中，我需要更加精心设计问题，既要考虑到学生的认知水平，又要能够激发他们的思考。

最后，我认为在今后的教学中，我还需要进一步提高自己的教学技能。比如，如何更好地运用多媒体技术，如何设计更有效的课堂活动，如何更好地与学生沟通等。这些都是我需要不断学习和提升的地方。八、板书设计①血管概述

-血管的概念

-血管的分类（动脉、静脉、毛细血管）

②动脉的特点与功能

-动脉壁特点（厚、弹性好）

-动脉功能（输送血液至全身）

③静脉的特点与功能

-静脉壁特点（薄、弹性差）

-静脉功能（收集血液回心脏）

④毛细血管的特点与功能

-毛细血管壁特点（薄、通透性好）

-毛细