中国人民大学出版社说课稿-2023-2024学年中职中职专业课经济贸易类73 财经商贸大类

中国人民大学出版社说课稿-2023-2024学年中职中职专业课经济贸易类73财经商贸大类学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：财经商贸基础

2.教学年级和班级：中职二年级班级名称

3.授课时间：2023年11月15日第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的经济学思维，使其能够运用经济学原理分析财经现象。

2.提高学生的数据分析能力，通过实际案例学习，学会收集、整理和运用经济数据。

3.增强学生的职业素养，使学生了解财经商贸行业的基本规范和职业道德。

4.强化学生的团队合作与沟通能力，通过小组讨论和项目实践，提升协作解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解市场经济的基本原理，包括供求关系、价格机制和资源配置。

-熟悉商品和货币的基本概念，包括商品的使用价值和交换价值，货币的职能。

-掌握市场经济中的交易行为，如消费者行为、生产者行为和市场均衡。

2.教学难点：

-难点在于理解市场经济中的价格机制如何调节资源分配，学生可能难以把握价格与供求之间的关系。

-难点在于区分商品的使用价值和交换价值，学生可能混淆两者在实际交易中的作用。

-难点在于理解货币的多重职能，如价值尺度、流通手段、支付手段和储藏手段，以及它们在经济活动中的相互关系。

-难点在于分析市场均衡状态下的消费者和生产者行为，学生可能难以将理论应用到具体案例中。

-例如，在讲解价格机制时，难点在于如何解释价格上升时供给增加、需求减少的现象，以及价格下降时供给减少、需求增加的现象。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《财经商贸基础》教材，以便于跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与市场经济原理相关的图表、图片和视频，帮助学生直观理解供求关系、价格机制等概念。

3.实验器材：为演示市场均衡理论，准备模拟市场的道具，如商品卡片、价格标签等。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作，同时准备实验操作台，确保实验安全有序进行。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于市场经济的新闻视频，引发学生对市场经济现象的兴趣。

-提出问题：视频中提到了哪些市场经济现象？这些现象背后有什么原因？

-学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和看法。

-总结：引导学生关注市场经济的基本原理和规律。

2.讲授新课（20分钟）

-市场经济的基本原理：介绍供求关系、价格机制和资源配置等概念，讲解其在市场经济中的作用。

-商品和货币的基本概念：解释商品的使用价值和交换价值，以及货币的职能。

-市场交易行为：分析消费者行为、生产者行为和市场均衡，举例说明实际案例。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：分发练习题，要求学生在规定时间内完成，包括选择题、填空题和简答题。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问，提高解题能力。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生回答：学生举手回答问题，教师给予点评和指导。

5.师生互动环节（5分钟）

-小组合作：学生分组进行市场模拟实验，模拟消费者和生产者行为，体验市场机制。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生反馈：学生分享学习心得，提出疑问和困惑。

7.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-作业反馈：教师检查作业，了解学生学习情况。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引导学生关注市场经济现象。

2.讲授新课：讲解市场经济的基本原理和规律。

3.巩固练习：通过练习和讨论巩固学生对新知识的掌握。

4.课堂提问：检查学生对新知识的掌握情况。

5.师生互动环节：通过小组合作和教师指导，提高学生实际操作能力。

6.课堂总结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

7.课后作业：巩固所学知识，提高学生自主学习能力。

教学双边互动：

-教师通过提问、讲解和指导，引导学生积极参与课堂活动。

-学生通过提问、讨论和合作，提高自己的学习能力和解决问题的能力。

创新教学：

-通过市场模拟实验，让学生亲身体验市场机制，提高学习兴趣和实践能力。

-采用小组合作的方式，培养学生的团队协作和沟通能力。

紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点：

-市场经济的基本原理和规律是本节课的重点，教师需详细讲解和举例说明。

-学生在理解市场经济中的价格机制、供求关系等方面可能存在困难，教师需采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

-通过课堂讨论和练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。

-培养学生的经济学思维，提高其运用经济学原理分析经济现象的能力。

-增强学生的职业素养，使其了解财经商贸行业的基本规范和职业道德。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-课堂总结：5分钟

-课后作业：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-经济学理论书籍：《经济学原理》作者：曼昆，可以为学生提供更深入的经济学理论框架。

-宏观经济政策案例：《中国宏观经济政策分析》作者：XXX，通过实际案例分析宏观经济政策的影响。

-财经新闻网站：《经济参考报》、《21世纪经济报道》等，提供最新的财经新闻和经济数据。

-市场经济历史资料：《市场经济的发展历程》作者：XXX，了解市场经济的历史演变。

2.拓展建议：

-阅读经济学理论书籍，帮助学生建立更系统的经济学知识体系。

-收集和分析宏观经济政策案例，提高学生对经济政策制定和实施的认知。

-关注财经新闻，了解当前经济形势和市场动态，增强学生的市场敏感度。

-参与经济学辩论或写作活动，锻炼学生的批判性思维和表达能力。

-参观企业或商业机构，实地了解市场经济运作和企业经营情况。

-利用网络资源，如在线课程和论坛，参与讨论和交流，拓宽知识视野。

-制作经济模型或图表，加深对经济概念的理解和运用。

-参加经济学竞赛或讲座，与专家互动，提升专业素养。

-通过模拟市场交易活动，让学生亲身体验市场经济的运行机制。

-结合社会热点问题，进行经济学角度的分析和讨论，提高学生的社会责任感。内容逻辑关系①市场经济的基本原理

-重点知识点：供求关系、价格机制、资源配置

-关键词：市场均衡、价格上升、供给增加、需求减少、价格下降、供给减少、需求增加

-重点句子：价格机制是市场经济中调节资源配置的核心机制。

②商品和货币的基本概念

-重点知识点：商品的使用价值和交换价值、货币的职能

-关键词：使用价值、交换价值、价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段

-重点句子：商品具有双重属性，即使用价值和交换价值。

③市场交易行为

-重点知识点：消费者行为、生产者行为、市场均衡

-关键词：消费者选择、生产者决策、市场供给、市场需求、市场均衡价格

-重点句子：消费者和生产者的行为共同决定了市场的供给和需求。

④市场经济中的政府作用

-重点知识点：政府调控、市场失灵、宏观经济政策

-关键词：政府干预、市场失灵、货币政策、财政政策

-重点句子：政府在市场经济中扮演着维护市场秩序和纠正市场失灵的角色。

⑤市场经济的国际联系

-重点知识点：国际贸易、国际市场、汇率

-关键词：国际贸易政策、国际市场竞争力、汇率变动

-重点句子：国际市场对国内市场有着重要影响，汇率变动会影响国际贸易。

⑥市场经济的未来趋势

-重点知识点：数字经济、可持续发展、全球化

-关键词：数字经济、可持续发展、全球化挑战

-重点句子：数字经济和可持续发展是未来市场经济发展的关键趋势。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试引入真实的财经案例，让学生通过分析案例来理解抽象的经济理论，这样的教学方法不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图表、视频等，使抽象的经济概念更加直观，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对某些概念理解不够深入，或者是对讨论环节不感兴趣。

2.教学方法单一：虽然案例教学和多媒体辅助教学取得了一定的效果，但整体上教学方法还是较为单一，未能充分调动学生的多种感官和参与方式。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于期末考试，这可能导致学生在日常学习中缺乏主动性和持续性。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.丰富教学方法：结合学生的反馈和学习需求，尝试引入更多元化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以适应不同学生的学习风格。

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