幼儿园健康教育教师实习规定

幼儿园健康教育教师实习规定一、实习目的

二、实习要求

（一）实习资格与准备

1.实习教师需具备幼儿教育相关专业背景，通过院校选拔考核。

2.具备良好的沟通能力、组织能力和应变能力，能够与幼儿建立积极互动。

3.实习前需完成岗前培训，包括幼儿心理发展、健康教育内容体系及安全防护知识。

（二）实习内容与职责

1.参与幼儿园健康教育活动设计与实施

(1)协助指导教师制定周计划，设计符合幼儿年龄特点的健康主题活动（如：生活习惯培养、运动能力提升等）。

(2)每日参与至少2次健康教育活动，包括课堂讲授、游戏互动、实操练习等。

(3)记录活动效果，形成教学反思报告，每周提交给指导教师。

2.融入班级日常健康管理

(1)协助教师进行晨检、午检，观察幼儿健康状况，如体温、精神状态等。

(2)指导幼儿正确洗手、如厕等生活技能，培养自理能力。

(3)参与午餐、午睡环节，确保幼儿饮食卫生与休息安全。

3.家园沟通与健康宣教

(1)通过家长园地、微信群等渠道，向家长传递健康知识（如：季节性疾病预防、均衡饮食建议等）。

(2)参与家长开放日活动，讲解健康活动设计理念，收集家长反馈。

（三）实习考核标准

1.教学能力：活动设计合理性（占总分40%），幼儿参与度与兴趣度（占总分30%）。

2.班级协作：生活照料细致度（占总分15%），与教师、幼儿互动效果（占总分15%）。

3.文档质量：活动记录完整性、反思报告深度（占总分10%）。

三、实习管理与保障

（一）实习时间与安排

1.实习周期为8周，前2周为集中培训，后6周分班级轮岗。

2.每日工作时间为8小时，需遵守幼儿园作息制度。

（二）安全与纪律要求

1.严格遵守幼儿园安全规定，禁止单独带幼儿外出。

2.每日填写《实习教师安全日志》，记录异常情况（如：幼儿突发不适）。

3.不得佩戴饰品、化妆，着装符合职业规范（如：纯色上衣、长裤/裙）。

（三）支持与反馈机制

1.指导教师每日提供即时指导，每周组织例会总结问题。

2.学校督导组每月进行1次实习评估，调整实习计划。

3.实习结束后，提交《实习总结报告》，包括个人成长与改进建议。

三、实习管理与保障（续）

（一）实习时间与安排（续）

1.实习周期与阶段划分

(1)第一阶段：岗前培训（第1周）

-内容：幼儿园一日流程介绍、健康教育活动案例研讨、急救技能模拟演练（如：海姆立克法操作）。

-要求：完成《幼儿园健康教育活动手册》学习，并通过基础知识考核（题型包括单选、判断）。

(2)第二阶段：班级跟岗（第2-4周）

-内容：

-晨间环节：学习观察幼儿精神状态（如：通过晨检记录判断是否发热、咳嗽）。

-健康课程：协助开展主题课程“牙齿保卫战”，步骤包括：

1.展示牙齿模型，讲解龋齿成因（如：糖分与细菌作用）。

2.组织刷牙示范游戏（角色扮演：小牙刷与蛀牙细菌）。

3.发放涂氟注意事项手册（家长签字确认）。

-要求：每日撰写《幼儿健康行为观察记录表》，记录至少5名幼儿的习惯表现。

(3)第三阶段：独立实践（第5-6周）

-内容：设计并执行“安全小卫士”活动，包括：

-教授火灾逃生姿势（弯腰低姿、湿毛巾捂口鼻）。

-布置模拟场景，组织幼儿按路线疏散至指定安全区。

-要求：活动后需提交《风险评估报告》，列出3项潜在风险及应对方案。

(4)第四阶段：总结汇报（第7-8周）

-内容：

-修改完善前期的健康教案，形成可复用的课程包（含PPT、教具清单、评估量表）。

-准备实习答辩，展示实习成果（如：活动视频录制、家长满意度调查数据）。

-要求：答辩需涵盖健康活动效果量化指标（示例：活动前后幼儿洗手正确率提升20%）。

2.轮岗班级配置

-每位实习教师需覆盖大、中、小班各1个，确保接触不同年龄段幼儿的健康需求。

-轮岗周期为2周/班级，轮岗前需接受新班级教师培训。

（二）安全与纪律要求（续）

1.健康管理细则

(1)晨午检标准化流程

-晨检：测量体温（正常范围36.1-37.2℃）、检查皮肤有无皮疹（重点观察手心、颈部）。

-午检：记录午睡时长（3-4岁幼儿建议睡眠12小时以上），观察有无呕吐、腹泻。

(2)传染病预防措施

-发现疑似病例（如：连续3天流涕伴发热），需立即隔离并上报园长（流程：班级→保健室→园长→督导组）。

-每日消毒重点清单：

-玩具类：积木、小球（使用含氯消毒液浸泡30分钟）。

-厨具类：勺子、分餐夹（高温蒸汽消毒15分钟）。

2.行为规范清单

(1)着装与仪容

-上班期间禁止佩戴假发、耳环等饰品，化妆品需淡妆（仅限透明唇膏）。

-鞋底需防滑（如：橡胶底运动鞋），避免高跟鞋、凉鞋。

(2)互动禁忌

-禁止体罚（如：推搡、罚站），纠正行为需采用“三步法”：

1.温和制止（“不可以打人，请轻轻摸”。）

2.分解示范（“可以这样做：轻轻拉小手”。）

3.表扬强化（“你真棒！懂得分享玩具了！”）。

(3)信息保密

-不得传播家长隐私（如：家庭收入、特殊病史），涉及幼儿特殊情况需单独与班主任沟通。

（三）支持与反馈机制（续）

1.导师制度

(1)双导师制配置

-专业导师：负责健康课程设计指导（每周1次集中研讨）。

-班级导师：负责生活照料与班级管理（每日晨会交接）。

(2)反馈工具

-提供《实习教师成长档案袋》，内含：

-反思周记（需包含“今日收获”“明日改进”）。

-观察量表（教师评价维度包括：活动组织力、情绪稳定性、卫生知识掌握度）。

2.资源支持

(1)健康资料库

-提供电子版《0-6岁儿童健康评估标准》（含身高体重对照表、发育里程碑清单）。

-实习室配备教具：急救箱、听诊器、体重秤、视力筛查仪（使用前需培训操作方法）。

(2)心理支持

-每月举办1次“实习生圆桌会”，主题包括“如何应对幼儿哭闹”“与家长沟通技巧”。

（四）实习成果转化

1.成果形式

(1)课程作品：开发1套原创健康微课（