2025年大学《大学阿拉伯语》专业题库- 阿拉伯社会运动与抗议行动

2025年大学《大学阿拉伯语》专业题库——阿拉伯社会运动与抗议行动考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每题5分，共20分）1.民族主义运动(النضالالقومي)2.公民不服从(التمردالمدني)3.阿拉伯之春(الربيعالعربي)4.群体行动(العملالجماعي)二、简答题（每题10分，共30分）1.简述20世纪初埃及马赫迪运动的特点及其历史意义。2.比较分析阿拉伯世界两次主要的社会运动浪潮（如阿拉伯之春及其他抗议活动）的异同。3.社会媒体在当代阿拉伯社会运动中扮演了哪些关键角色？三、论述题（25分）结合你所学知识，论述影响阿拉伯国家社会运动兴起与发展的主要因素，并选择一个你熟悉的具体案例进行分析，说明这些因素如何在实践中发挥作用。四、材料分析题（25分）阅读以下阿拉伯语材料（此处假设有一段关于2011年突尼斯街头抗议的描述性文字），然后回答问题：مثال:(以下为假设材料)...فيمدينةتونس،بدأتالاحتجاجاتبطلبردفعلعنالفسادوالإحباطالاقتصادي.مظاهراتالطلابوالموظفينتجمعتفيساحةزيتونة،وبدأتتطلععلىشعاراتتتطلبإسقاطحكومةبنعلي.معتزايدالمظاهرات،استُخدمتقوةالشرطةلتdispersالالمتظاهرين،لكنهذاأدىإلىتفاقمالتوتروظهورمقاومةأ更强.فينهايةالمطاف،بعدأسابيعمنالاحتجاجات،استقالالرئيسبنعليوابتعادهعنالبلاد...根据以上材料，回答：1.描述文中所述抗议活动的主要原因。2.分析文中反映出的抗议活动的初步发展阶段和策略。3.从材料中推断当时政府应对抗议的方式及其效果。五、翻译题（20分）将以下阿拉伯语段落翻译成中文：النضالالاجتماعيفيالعالمالعربيغالباًمايكونمرتبطاًبالتحدياتالاقتصاديةوالاجتماعية،مثلالبطالةوالفقر.كماأنالعواملالديموغرافيةوالجغرافية،وثقافةالتغيير与社会،تلعبدوراًمهماًفيتحفيزالمبادراتالاحتجاجية.منالمهمأننفهمأنهذهالحركاتليستثابتةويمكنأنتتغيرأهدافهاوتبريراتهابمرورالوقتفيسياقالتطوراتالمحليةوالدولية.试卷答案一、名词解释1.民族主义运动(النضالالقومي):指旨在争取民族独立、建立民族国家或巩固民族主权的社会政治运动。通常强调民族认同，反对外来统治（殖民主义）或国内压迫，追求政治统一、文化复兴或经济自主。其表现形式多样，包括政治动员、武装斗争、文化倡导等。解析思路：考查基本概念，需答出核心定义（争取独立/主权）、主要目标（统一/复兴/自主）和典型特征（反殖民/反压迫、政治动员）。2.公民不服从(التمردالمدني):一种政治行动策略，指个人或团体基于道德或法律信念，故意不遵守他们认为不公正或不合法的法律、法规或政府命令，以此来挑战权威并推动社会变革。其目的是通过非暴力方式暴露不公，施加压力迫使当权者改变政策或行为。解析思路：关键在于定义（故意不遵守）、原因（道德/法律信念）、手段（非暴力）、目的（挑战权威/推动变革）和方式（暴露不公/施加压力）。3.阿拉伯之春(الربيعالعربي):指2010年底始于突尼斯，随后迅速蔓延至埃及、利比亚、也门、约旦以及其他阿拉伯和北非国家的一系列社会政治动荡和抗议浪潮。这些运动主要针对威权统治、政治压迫、经济困境和缺乏政治参与，部分运动以非暴力方式实现政权更迭，部分则演变为内战。解析思路：需答出时间/起点（2010年底/突尼斯）、性质（抗议浪潮/动荡）、范围（多国）、主要诉求（反威权/反腐败/民主）以及主要结果（部分政权更迭/部分演变成战）。4.群体行动(العملالجماعي):指两个或更多人为了共同的目标或利益而进行的集体互动和协作。在社会运动中，群体行动是动员民众、施加压力、表达诉求和实现变革的关键形式。其形式多样，包括示威游行、集会、罢工、静坐、抵制等。解析思路：定义核心是“集体互动协作”，强调多人参与；与社会运动联系，说明其作用（动员/施压/变革）；列举常见形式。二、简答题1.20世纪初埃及马赫迪运动的特点及其历史意义。*特点：*宗教色彩浓厚：以伊斯兰教苏菲派精神领袖穆罕默德·阿卜杜拉为领袖，融合了宗教信仰与政治诉求，号召推翻奥斯曼统治和埃及总督的压迫。*群众基础广泛：吸引了大量贫苦农民、失地农民和城市贫民参与，规模庞大。*武装斗争形式：采取游击战、焦土政策等方式对抗奥斯曼军队。*激进与排他性：后期表现出强烈的排外情绪，针对基督徒和犹太人等少数群体。*历史意义：*强烈冲击了奥斯曼帝国在埃及的统治，是埃及近代史上一次重要的反殖民斗争。*激发了埃及人民的民族意识和反抗精神。*虽然最终失败，但其深远影响在于动摇了旧秩序，为后续的埃及民族解放运动奠定了基础。*解析思路：特点要从宗教、参与主体、斗争方式、意识形态等方面答；意义要从对当时统治的影响、对民族意识觉醒的作用、对后世运动的铺垫等角度阐述。结合埃及历史背景。2.比较分析阿拉伯世界两次主要的社会运动浪潮（如阿拉伯之春及其他抗议活动）的异同。*相同点：*反对威权统治：多数运动都将推翻长期执政的独裁者或家族统治作为核心目标。*经济社会诉求：普遍存在对贫困、失业、腐败、社会不公等问题的不满和抗议。*受外部影响：都受到全球民主浪潮、互联网和社交媒体传播的影响。*非暴力手段为主：初期多数运动以和平示威、集会为主。*不同点：*运动规模与结果：阿拉伯之春规模最大，波及范围广，部分国家实现政权更迭，但多数国家后续发展动荡不安或回归威权；其他抗议活动规模相对较小，影响有限，多为可控的维权行动。*持续时间与深度：阿拉伯之春持续时间长，社会动荡剧烈；其他抗议活动多为爆发式，持续时间较短，社会结构变动不大。*政治目标差异：阿拉伯之春追求全面的政治变革和民主化，而其他抗议活动可能更侧重于具体的经济社会权利或政策调整。*地区差异：不同国家的运动受当地历史、文化、宗教、外部干预等因素影响，呈现出显著差异。*解析思路：先分点列出“相同点”（目标、原因、媒介、方式），再分点列出“不同点”（规模结果、持续深度、政治目标、地区差异），并进行简要对比说明。需要具备对阿拉伯世界政治和社会有一定了解。3.社会媒体在当代阿拉伯社会运动中扮演了哪些关键角色？*信息传播与动员平台：社交媒体（如Facebook,Twitter,YouTube）成为快速传播信息、组织抗议活动、动员民众参与的重要渠道，打破了传统媒体的垄断，实现了信息的高效扩散。*塑造公众舆论与意识：通过发布视频、图片、文字等内容，社会媒体能够影响公众认知，塑造对政府的不满情绪，提升民众的政治意识，营造集体认同感。*建立横向沟通与协调：为抗议者内部以及与其他支持者之间提供了便捷的沟通和协调方式，有助于形成统一行动和策略。*记录与监督：社交媒体用户生成的内容（UGC）成为记录抗议过程、揭露政府行为、进行舆论监督的重要工具，增加了信息透明度，对当局形成压力。*国际关注与外交影响：社交媒体内容能够迅速传播到国际社会，引起国际关注和舆论压力，对相关国家的外交政策产生一定影响。*潜在风险与挑战：也存在信息失实、外国干预、网络监控、动员效果有限等问题。*解析思路：从动员组织、舆论塑造、内部协调、记录监督、国际影响等多个维度阐述社交媒体的关键作用，可以适当提及其双面性（风险与挑战）。三、论述题结合你所学知识，论述影响阿拉伯国家社会运动兴起与发展的主要因素，并选择一个你熟悉的具体案例进行分析，说明这些因素如何在实践中发挥作用。*影响阿拉伯国家社会运动兴起与发展的主要因素：*政治因素：长期存在的威权统治、政治压迫（缺乏自由民主权利）、腐败、裙带关系、政治参与渠道堵塞，是触发社会运动最直接的原因。政府缺乏有效回应民众诉求的能力和意愿，导致矛盾积累。*经济因素：持续的高失业率（特别是青年失业）、贫困、收入分配不均、经济结构失衡、全球经济危机的冲击，直接损害民众生计，激发不满情绪。*社会因素：社会不公、贫富差距扩大、社会排斥、族群/宗教矛盾、性别不平等等问题，加剧社会紧张态势。社会运动有时也带有争取社会权利的色彩。*历史与文化因素：某些地区深厚的历史积怨、特定的文化传统、宗教信仰的影响、民族主义情绪的积淀，都可能成为社会运动的催化剂或塑造其形态。*全球化与外部影响：民主理念的传播、互联网和社交媒体的普及，为民众交流思想、获取信息、组织行动提供了便利。外部力量的干预或支持（或反对）也会影响运动走向。*导火索事件：通常需要一个具体事件（如个体死亡、警察暴力、物价上涨）作为“引信”，将长期积累的不满情绪转化为公开的集体行动。*案例分析（以“2011年突尼斯茉莉花革命”为例）：*政治因素：突尼斯长期由齐亚德·宾·阿里执政，其家族统治长达23年，政治体制高度集权，缺乏民主监督，官员腐败横行，民众政治权利被严重剥夺。*经济因素：突尼斯经济长期依赖旅游业和侨汇，国内贫富差距悬殊，失业率居高不下，特别是年轻人难以找到工作，经济困境加剧了社会不满。*社会因素：社会对腐败和政府的不满情绪长期积累。*历史与外部因素：受到埃及“库威特之春”等周边地区事件的影响，以及全球民主浪潮和互联网的推动。*导火索事件：执政者女儿哈娜·宾·阿里在突尼斯市郊区小镇斯法克斯遭警察粗暴对待致死事件，成为点燃民怒的直接导火索。*因素作用分析：在突尼斯，长期的威权统治（政治）和经济困境（经济）造成了深层次的社会矛盾。当发生哈娜·宾·阿里死亡这一具体事件时，民众（特别是青年和学生）利用Facebook等社交媒体迅速组织起来，进行和平示威。政治上的压迫激发了民众争取民主自由的决心，经济上的不满提供了广泛的社会基础，社会媒体成为动员和组织的关键工具，外部环境的激励也起到了作用。最终，持续数天的抗议浪潮迫使齐亚德·宾·阿里下台，开启了突尼斯的政治转型。这个案例清晰地展示了政治压迫、经济困境、社会不满、媒体作用和导火索事件等多种因素如何相互作用，共同推动了一场社会运动的爆发和初步成功。*解析思路：首先系统阐述影响因素类别；然后选择一个具体案例（如突尼斯革命）；接着逐一分析该案例中上述各种因素的具体表现和作用；最后将各因素联系起来，说明它们如何共同促成了该社会运动的发生和发展。四、材料分析题阅读以下阿拉伯语材料（此处假设有一段关于2011年突尼斯街头抗议的描述性文字），然后回答问题：...فيمدينةتونس،بدأتالاحتجاجاتبطلبردفعلعنالفسادوالإحباطالاقتصادي.مظاهراتالطلابوالموظفينتجمعتفيساحةزيتونة،وبدأتتطلععلىشعاراتتتطلبإسقاطحكومةبنعلي.معتزايدالمظاهرات،استُخدمتقوةالشرطةلتdispersالالمتظاهرين،لكنهذاأدىإلىتفاقمالتوتروظهورمقاومةأ更强.فينهايةالمطاف،بعدأسابيعمنالاحتجاجات،استقالالرئيسبنعليوابتعادهعنالبلاد...根据以上材料，回答：1.描述文中所述抗议活动的主要原因。2.分析文中反映出的抗议活动的初步发展阶段和策略。3.从材料中推断当时政府应对抗议的方式及其效果。*1.抗议活动的主要原因：民众对政府长期存在的腐败问题表示不满，同时感到经济上的挫败（经济困境）。解析思路：直接从材料中提取“فساد”（腐败）和“الإحباطالاقتصادي”（经济挫败/困境）作为原因。*2.抗议活动的初步发展阶段和策略：*发展阶段：初期为响应腐败和经济问题而开始，随后发展到要求推翻政府（إسقاطحكومةبنعلي）。*策略：以学生和公务员为主体的群体开始进行集体行动，采取示威游行的方式（تجمعتفيساحةزيتونة-在扎伊تن广场集会），使用和平方式表达诉求（通过展示要求推翻政府的标语），并表现出一定的韧性（面对警察驱散后出现更强抵抗）。*解析思路：根据材料描述的时间顺序（开始→发展）判断阶段；根据参与主体、地点（广场集会）、口号（推翻政府）、手段（示威、标语）判断策略。*3.政府应对方式及其效果推断：*应对方式：政府动用了警察力量，试图通过武力驱散（استُخدمتقوةالشرطةلتdispersالالمتظاهرين）抗议人群。*效果推断：政府的强硬手段非但没有解决问题，反而加剧了紧张局势（تفاقمالتوتر），并促使抗议者进行更强硬的抵抗（ظهورمقاومةأ更强）。最终，这种无效且具破坏性的应对方式，加上持续数周的抗议压力，导致了执政者下台（استقالالرئيسبنعلي）。*解析思路：明确指出