物理学史在高中物理教学中的作用

I6研究的结论、不足与展望6.1研究结论本文基于前人的文献和问卷调查结果得出了以下结论：物理学史在高中物理教学中会对课堂教学及学生学习起到积极的作用。具体表现在，在课堂教学中，物理学史能激发学生的学习兴趣，提高学生对课堂的专注度，活跃课堂氛围，提升课堂效率；物理学史能帮助学生理解物理原理和概念，促进教学的顺利开展；物理学史能影响学生的爱国情怀和科研态度，完成核心素养中科学态度与责任的培养。在学生学习中，物理学史能开拓学生的思维、提高学生的想象力和观察力，进而培养学生的科学思维、创新能力和学习能力。6.2研究不足本文存在以下两点不足之处：（1）笔者只从学生的角度去调研物理学史对高中物理教学中的作用，没有对老师进行相关问题的调研，这会导致部分研究结论存在片面性。（2）调查的两个学校都是阿坝州的学校，其教育的内容和形式会受当地经济发展水平的影响，致使调查得到的结论存在地域性，不能全面反映出全省乃至全国的物理学史的教学作用。6.3研究展望物理学史作为一门有趣而又逻辑性较强的学科，它能发挥的作用不仅仅体现在物理教学上，其对个人的成长和发展、社会的进步等也有促进作用。德布罗意就是最好的例子。他大学学习历史，在物理学史的影响下，从文学转到理学，并凭借博士论文获得诺贝尔物理学奖。因此，充分挖掘物理学史在其他方面的作用价值，应成为未来的一大研究方向。

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附录物理学史相关调查问卷（学生）亲爱的同学，你好！感谢你抽空填写这份问卷。我正在进行一项有关物理学史（包括科学家生平、物理学上的关键实验、物理规律和定理的发展过程等等）的调查研究，旨在从学生的角度调研物理学史对物理课堂教学和物理学习有哪些积极的作用。希望能够得到你的帮助。此次问卷不涉及隐私问题，且调查结果仅为研究使用。请根据你的过往经验，认真填写以下问卷。祝你学业有成，前程似锦！1.你对物理学史的了解情况怎么样？（）A.非常了解B.比较了解C.一般D.不了解2.你对物理学史感兴趣吗？（）A.非常感兴趣B.比较感兴趣C.一般D.不感兴趣3.你对哪部分物理学史的内容最感兴趣？（）A.科学家的生平故事B.某一物理概念或规律的历史发展过程C.某一实验及其设计原理D.物理学的研究方法和思想的发展及其变化的过程4.在物理课堂中引入物理学史能帮助你理解课堂上的物理原理和概念吗？（）A.帮助很大B.帮助较大C.帮助较小D.没有帮助5.你认为物理学史能帮助你提高对物理课堂的注意力吗？（）A.帮助很大B.帮助较大C.帮助较小D.没有帮助6.你赞同物理学史让课堂变得生动有趣的观点吗？（）A.非常赞同B.比较赞同C.不赞同7.当教师在物理课堂中引入物理学史时，你有过课堂时间过得很快的感觉吗？（）A.经常有B.偶尔有过C.从未有过8.你认为物理学上的研究方法对你学习物理有帮助吗？（）A.帮助很大B.帮助较大C.帮助较小D.没有帮助9.你认为历史及课堂上的物理实验探究过程对提高你的科学探究能力有帮助吗？（）A.帮助很大B.帮助较大C.帮助较小D.没有帮助10.在物理课堂中引入物理学史对拓宽你的思维有帮助吗？（）A.帮助很大B.帮助较大C.帮助较小D.没有帮助11.在物理课堂中引入物理学史对丰富你的想象力有帮助吗？（）A.帮助很大B.帮助较大C.帮助较小D.没有帮助12.在物理课堂中引入物理学史对提高你的观察力有帮助吗？（）A.帮助很大B.帮助较大C.帮助较小D.没有帮助13.物理教师在介绍科学家的爱国事迹时，你会被他们赤诚丹心的爱国情怀影响吗？（）A.影响很大B.影响较大C.影响较小D.没有影响14.物理教师在介绍科学家的科研经历时，你会被他们刻苦钻研的