部编版三年级上册语文4.《古诗三首》同步练习（含答案）

第第页部编版三年级上册语文4.《古诗三首》同步练习一、基础知识。1．根据语境，看拼音，写词语。美丽的hépàn有一座sìmiào，里面种着一棵大榆树。一位piāobóbúdìng的落魄wángsūnchóuméibùzhǎn地站在门前。2．下列诗句中，字义错误的一项是（）A．白云生（产生、生出）处有人家 B．知有儿童挑（挑战）促织C．荷尽已无擎（举，向上托）雨盖 D．萧萧（风吹梧桐叶发出的声音）梧叶送寒声3．下面朗读节奏划分正确的一项是（）A．荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。 B．荷尽/已无/擎/雨盖，菊残/犹有/傲/霜枝。C．远上/寒山石/径斜，白云/生处有/人家。 D．萧萧/梧叶送/寒声，江上/秋风动/客情。4．下列表述有误的一项是（）A．本课这三首古诗描写的都是秋季的景色。B．“知有儿童挑促织”不是作者看到的，而是作者想到的。C．《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品，刘景文是作者的好朋友。D．“寒山”指的是作者所游览的山的名字。“一年好景君须记”的意思是一年中的美丽景色你都要记住。根据情境写诗句。5．秋天到了，爸爸带我去游览香山，看到满山如火的枫叶，许多游客停下来拍照留念，爸爸不禁吟诵道：“，。”6．深秋时节，看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象，不禁让人想到了《赠刘景文》中“，”的诗句。7．秋天的夜晚，孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀，面对此情此景，我不禁想起了诗人叶绍翁的名句“，”。二、诗词曲鉴赏阅读古诗，完成练习。山行远上寒山____斜，白云生处有人家。停车坐爱____晚，霜叶红于二月花。8．把古诗补充完整。9．这首诗的作者是代的。全诗描写的是（季节）的景色，从、两种景物中可以看出来。10．理解下列诗句中加点字的意思。

①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但结合生活实际可知，它在诗句中指山间小路。

②诗句中“生”的意思是，形象地表现出白云升腾的样子。

A．产生，生出B．具有生命力的C．生长课外古诗阅读。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人①西辞黄鹤楼②，烟花③三月下扬州。孤帆④远影碧空尽，唯见长江天际流。【注】①故人：指老朋友。②黄鹤楼：建在湖北武昌蛇山的黄鹄矶上，下面就是长江。③烟花：指春天鲜花烂漫的景象。④孤帆：指小船。11．根据提示，把诗句意思补充完整。与李白在黄鹤楼辞别后，在鲜花如海的阳春，他顺流而下去往扬州。一叶，远远地消失在水天相接的地方，只见浩浩荡荡的在天际向东流。12．根据自己的理解选一选。（填序号）①扬州②黄鹤楼③烟花三月④送别这是一首诗，寓情于景。首句点出送别的地点是；第二句写了送别的时间是，孟浩然的去向是；三、四句写的是送别的场景。现代文阅读秋秋季，是“春夏秋冬”四季之一。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点。立秋并不代表酷热天气的结束，立秋后还有一个处暑节气。立秋还处在暑热之中，尚未出暑，秋季第二个节气（处暑）才出暑，初秋期间天气仍然很热。进入秋季，意味着降雨、湿度等处于一年中的转折点，趋于下降或减少。在自然界中，秋天是一个收获的季节，它表示着绚丽与成熟。但同时万物开始从繁茂成长趋向萧索成熟，使人产生一种悲凉的感觉，所以秋天是众多诗人抒发情怀的契机。13．下列对文章内容理解正确的是（）A．我国的节气有四个，分别是春夏秋冬。 B．立秋后天气就凉爽了。C．秋天降水和湿度趋于下降或减少。 D．秋天是悲凉的感觉，所以很烦人。14．众多诗人抒发情怀的契机是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

部编版三年级上册语文4.《古诗三首》同步练习答案解析部分1．【答案】河畔；寺庙；漂泊不定；王孙；愁眉不展【解析】【分析】书写时注意，不要把“漂泊”的“漂”写成“飘”。不要把“展”多写一撇。

故答案为：河畔、寺庙、漂泊不定、王孙、愁眉不展

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。2．【答案】B【解析】【分析】考查了诗句中词语的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。ACD正确。B.错误。“知有儿童挑促织”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀。挑，挑弄、引动。

故答案为：B

【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。3．【答案】A【解析】【分析】本题考查古诗断句能力。断句：诵读古书、古诗时根据文义做停顿或同时在书上按停顿处加圈点，称为断句。

A.正确。

B.荷尽已无李雨盖，菊残犹有傲霜枝出自《赠刘景文》，是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。

意思是：荷花涸谢连那攀雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。所以“荷尽"停顿；“已无“停顿；“菊残停顿；犹有”停顿；故正确的朗读节奏为：荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝，

C.“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”出自唐朝杜牧的《山行》，意思是：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方，居然还有几户人家。所以远上”停顿；“寒山停顿；“白云"停顿；“生处"停顿；故正确的朗读节奏为：远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。

D.“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”出自宋朝叶绍翁的《夜书所见》，意思是：瑟瑟的秋风吹动

梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风吹来不禁思念起自己的家乡。所以“萧萧梧叶“停顿；“江上秋风”停顿；故正确的朗读节奏为：萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。故答案为：A【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。4．【答案】D【解析】【分析】考查了课文理解、作家及其作品、诗歌词句理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。A、B、C正确。D.有误。“寒山”指深秋时候的山。

故答案为：D【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【答案】5．停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花6．一年好景君须记；最是橙黄橘绿时7．知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明【解析】【点评】这道题考查了古诗句运用，要根据具体的情境来填写，不要出现错别字。5．由“看到满山如火的枫叶，许多游客停下来拍照留念”可知对应的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

故答案为：停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花6．由“果园里橙子金黄、橘子青绿”可知对应的诗句是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。

故答案为：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。7．由“秋天的夜晚，孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀”可知对应的诗句是“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”。

故答案为：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。【答案】8．石径，枫林9．唐；杜牧；秋天；寒山；霜叶10．弯弯曲曲；A【解析】【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。8．本题考查古诗默写。要根据提示的内容来填写，书写时注意“径”“枫”的正确写法。

故答案为：石径，枫林9．本题考查诗句内容理解。出自唐代杜牧的《山行》，结合诗句“远上寒山石径斜”，抓住关键词“寒山”可知是深秋时候的山。因此描写的是秋季的景色，结合诗句“霜叶红于二月花。”中的“霜叶”一词也能看出描写的是秋天的景色。

故答案为：唐杜牧秋天寒山霜叶10．本题考查字词解释。①结合所给诗句：远上寒山石径斜，可知意思是：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，“斜”在诗句中指山间小路弯弯曲曲。②结合所给诗句：白云生处有人家。可知意思是：白云生发之处隐隐约约有几户人家。诗句中“生”的意思是产生，生出。形象地表现出白云升腾的样子。故选A。

故答案为：弯弯曲曲；A【答案】11．孟浩然；三月；扁舟；江水12．④；②；③；①【解析】【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。11．考查对诗歌的理解，结合课内对古诗的学习及译文完成。孟浩然与李白在黄鹤楼辞别后，在鲜花如海的阳春三月，他顺流而下去往扬州。一叶扁舟，远远地消失在水天相接的地方，只见浩浩荡荡的江水在天际向东流。

故答案为：孟浩然、三月、扁舟、江水12．考查了对诗歌内容的理解。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这是一首送别诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点是黄鹤楼；二句写送别的时间是烟花三月，孟浩然的去向是扬州；三，四句写送别的场景。

故答案为：④②③①【答案】13．