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文档简介
重庆八中2025—2026学年度(上)高三年级入学考试政治试题空白;核心零部件国产化能力需提升,故障诊断、避障等关键核心技术需突破;拔尖创新人才缺乏。针对这些问题,企业应()43.7亿根据此表,以下推测正确的是()表示供给曲线和需求曲线)能正确反映白芍价格上涨原因的是()4.2025年政府工作报告提出,着力抓好“三农”工作,深入推进乡村全面振兴。2025年中央一号文件首次提出“发展农业确的是()②实施种业振兴行动计划→丰富优质种质资源→能③聚焦“新农人”培育→夯实人力资源基础→农业④实施农机报废更新补贴→调整农业机械结构→557据此,以下说法正确的是()竞赛”式招商引资画上了句号。对此理解正确的是()等根据这一模型()业机器人国产化率。据材料,可以推断出()上述改革举措()诈行为。面对“吃谷”陷阱,需要()上述材料及图示对企业的启示是()①企业应该创新营销策略,实现“无处不销,无时不售”商品加征34%关税。对此认识正确的是()请劳动仲裁。仲裁文书生效后,工人们依法向M该案例分析合理的是()打捞工具,仅放置了几个方形塑料漏筐。王女士只好自行用方形塑料漏筐捞鱼,但在装袋过程中,其右手掌心不幸被鱼刺伤,引发右上肢84天。王女士遂将超市诉至人民法院,要项损失。此案中()问题作出规定。以下选项对漫画解读正确的是()材料一材料二改革开放以来,我国民营经济在推动经济发展中发挥着重要作用。(2)围绕民营经济发展中的相关堵点,运用《经济与社材料四Deepseek在全球人工智能领域掀起创新浪潮,动画电影《哪吒2》右。而其中70%以上的技术创新成果,90%以上的企业数量都是民营企业。现在,智能等领域。2024年,民营企业进出口额占中国进出口总额的比重由2019年的43.3%提高到55.5%,连续6年保持中国第一大外贸经营主体地位。针对中国民(4)结合材料四,运用经济全球化的知识,阐释中国民营经济的发展对社交媒体、短视频平台的普及,为情绪的传玩偶、印有“淡定、别慌、问题不大”的手机壳等“情绪小物”受到市场欢迎。(2)结合材料二,运用《法律与生活》知识,分析当地【详解】①:加强宏观调控,通过积极的财政政策加大投入的主体是政府,不是企业,①④:拔尖创新人才缺乏,需要企业引进和培养【详解】①:生产是消费的基础,缩小城乡发展差距是扩大消费的基础表述不准确,①说【详解】①:加大金融支持农业力度,能够为农业发展提供更多资金支④:实施农机报废更新补贴,会调整农业机械结构,但“淘汰传统个锂电池的机会成本=5÷5=1个光伏电池。对B【详解】①:对不符合《公平竞争审查条例》的招商引③:地方政府不能搞“补贴竞赛”式招商引资,要挖掘本地资源【详解】A:根据模型,满意(激励因素)和没有不满(保健因素)属于不同维度,可共存,A错B:优化工作环境和福利属于保健因素,仅能消【详解】①②:根据材料信息,我国工业机器人安装量总体保持较大产化率保持较快增长,目前已经到50%以上【详解】①:材料中涉及土地承包、宅基地和建设用地等农村土地制度②:材料中主要是关于土地制度的改革等,③:推进“三块地”改革,如承包地的相关改革深化等,有利于【详解】A:面对诱使青少年“上头”营销陷阱、“谷子”到手货不对板等欺诈行为,市场监督D:面对“吃谷”陷阱,消费者应树立正确的消费观,理性消费、适度消费,不是绿色消费,【详解】①④:在互联网环境下,由于搜索成本的大幅降低和存②:材料强调互联网时代各类小众商品也可以【详解】①:根据民法典相关规定,合同的主要条款一般包括当事人的姓名或者名称和住②:甲公司虽然交付了材料,但未履行安装这一主要义务,根【详解】①④:劳动仲裁是劳动诉讼的前置程序,调解是解决劳动争议的一种途径,但二③:材料中,刘某等150余名工人申请劳动仲裁,依法向M地人民法院申请强制执行,成【详解】②:被告超市生鲜区无人看管、未配备专用打捞工具、③:王女士作为完全民事行为能力人,应当对自行捞鱼的危险①:超市未能保障消费者人身安全,存在直接过错,承担的是【详解】A:代书遗嘱须两个以上无利害关系的(2)①通过科学的宏观调控,优化财政、货币政策,助力民营企业降本减空间,满足资金需求,促进技术创新,实现企业转型升级。②坚持和完放、竞争有序的市场环境,促进各类要素自由流动,激发民营经济活力现差异化发展。④坚持创新发展,注重人才培养(或坚持科教兴国和人才强(3)①坚持自主创新,依托核心技术构建技术壁垒,优化全球价值链②民营经济作为科技创新的主体,为全球技术创新注入活力,球产业链)④民营经济的良好表现,为世界经济提供了广阔市场和(2)第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定有效信息①:民营企业在融资方面遭遇困境→可联系通过科学的有效信息②:隐性壁垒依然存在→可联系坚持和完善社会主义基有效信息③:经营领域相对狭窄,同质性较强→可联系通过产业政策引导,以市场为基础,有效信息④:高端人才匮乏→可联系坚持科教兴国和人才强国战—企业—生产要素”协同发展框架→运用更好发挥政府作用的知识,从政府经济职能的角度②
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