2026届高考作文复习：审题立意以及选取事例的技巧+课件

作文课

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回顾基本技巧优化流程与过程体验答案解析：第一部分举泡茶的例子，说明了可以通过优化流程提高效率的道理。第二部分交代了对于优化流程的两种观点——一种观点肯定了优化流程的积极作用，另一种观点指出优化流程可能导致我们在做事情时感受不到以前的从容与趣味。考生应根据材料，由泡茶一事联想到产业发展、生活哲学、文化传承等方面，对优化流程、过程体验做深入思考。优化流程不等于急功近利，注重过程体验也不等于低效拖沓。考生要辩证分析优化流程与过程体验的关系，提出自己的观点。构思时，考生可联系新时代语境，如数字化转型过程中的“快”与“慢”、工业文明与工匠精神的碰撞等，对效率与情怀的关系、工具理性与价值理性的关系、目的导向与过程美学的关系等进行思考，从而赋予文章以时代性与深刻性一、审题立意第一步，抽取具体概念（关键字句）第二步，具体概念理论化第三步，联系到现实生活点出主旨第四步，确定中心论点①若严格按照流程逐一行事，耗时较长；若优化流程，则能提高效率。②很多事情可通过优化流程来提高效率；优化流程可能导致我们在做事情

时感受不到以前的从容与趣味。第一部分举泡茶的例子，说明了可以通过优化流程提高效率的道理。第二部分交代了对于优化流程的两种观点——一种观点肯定了优化流程的积极作用，另一种观点指出优化流程可能导致我们在做事情时感受不到以前的从容与趣味。由泡茶一事联想到产业发展、生活哲学、文化传承等方面，对优化流程与过程体验做深入思考。优化流程不等于急功近利，注重过程体验也不等于低效拖沓。在做事情时，既要效率也要趣味（基础立意）【审题研究】（一）、审题立意的推理需紧扣两大核心。1.材料内容；包括关键词，逻辑关系（如因果、对比）以及隐藏主旨。是立意的根本来源。2.写作要求：文体、字数、主题这方向（如体现新时代青年思考）的约束条件，决定立意的边界。（二）材料需要不同推理策略。1.单则材料适合提炼关键词法，核心聚合明确的观点倾向。2.多则相同型材料适合求同法，分析各材料的共性和归纳统一主题。3.多则相反材料适合求异法，对比材料分歧点和确立辩证观点。4.多则互补型材料适合互补法，叠加材料片面性和形成全面立意。5.漫画类适合由果溯因法，描述漫画元素和推导象征意义。审图即学即练阅读下面的材料，根据要求写作。“执两用中、守中致和”的思维方法是中华优秀传统文化重要元素之一。这一思维方法强调做人做事适度适中，从而达到和谐。请针对这一思维方法写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不恰当的两项是（

）（5分）A.《扬适度之帆，享适度之美》B.《弘扬传统文化，实现和谐共生》C.《凡事有“度”，过犹不及》D.《扬守中之帆，享致和之美》E.《强化思维，达到和谐》1.BE【解析】材料的核心在于“中”，适中、适度、用中、守中等，体现出了中国传统文化的“中庸”思想，中和之美，有“度”文化。ACD三项均符合题意：A项紧扣“适度”展开，比喻准确，语言生动；C项紧扣“度”，适度，适中，围绕“度”字文化，阐述“度”之重要性；D项紧扣“守中”“致和”，突出了二者的逻辑思辨关系，思辨性更强。但B项的“传统文化”范围太广，没有扣住材料所给的关键词语，语意偏颇。E项“强化思维”没有扣住材料所给的关键词语，范围扩大化，并且其后的“达到和谐”与之构不成逻辑关系。【回顾立意四原则】定义：评判立意质量的核心维度，确保“切题、深刻、集中”。1.正确性：思想积极，符合材料主旨（如“珍惜”需限定为“自我价值的珍惜”，而非泛谈“珍惜友谊”）。2.新颖性：避免陈词滥调，如“痛苦与成功”可深化为“痛苦的价值在于主动转化”。3.深刻性：由表及里，触及本质（如“苹果切五角星”，表层是“创新”，深层是“打破常规思维”）。4.集中性：单一主题贯穿全文，避免多中心（如“修己”与“照亮他人”需聚焦“修己是前提”）。二、立意（一）四原则：1.准确鲜明2.理性稳妥3.深刻集中4.新颖独到（二）立意层次——1.基础立意：2.进阶立意：3.最佳立意：既要效率也要趣味；优化流程的利与弊；优化流程保证质量，享受过程促发展。重新定义“优化流程”，明白真正的效率是让生命更充实。如数字化转型过程中的“快”与“慢”、工业文明与工匠精神的碰撞等，超越对立，在人生中的每一个当下都能全身心投入。如：无论是严格按照流程还是优化流程都能保证质量与效率。对效率与情怀的关系、工具理性与价值理性的关系、目的导向与过程美学的关系等进行思考，从而赋予文章以时代性与深刻性【立意研究】立意时易出现的误区。1.偏离核心：对关键词断章取义。2.泛化主题：将概念词扩大化，未结合材料具体限制。3.忽略文体要求：如引语式材料未明确议论文体裁，导致文体模糊。避坑技巧：圈画材料关键词（如“珍惜”“痛苦”“创新”），标注其修饰语。用“反向验证法”：假设立意成立，能否用材料所有细节支撑？立意即学即练阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章据《武汉晚报》报道：武汉江夏区武昌大道二道口公交车站是个“一根铁棍挂起一块铁皮”简易车站，无棚无座，却是进出武昌、来往江夏各乡镇的公交车、中巴车的必经之地。一年多来，附近副食店老板熊国平师傅坚持每天摆出十几只小凳供等车乘客歇脚，夏天还撑两把大伞供人遮阳。为了能让等车的乘客有凳子坐，熊师傅每天5点到店，把凳子搬出来；晚上，公交车、中巴车全部收班了，熊师傅才把凳子一一搬进店里。熊师傅的举动感动了乘客，被网友称赞为“最美板凳大爷”。但也有媒体指出，“最美板凳大爷”凸显公交服务短板。对于以上事情，你是怎么看的？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务；不得泄露个人信息下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.小善举与大情怀

B.“最美”背后是公共服务缺位

C.民间善意与制度保障D.论遵守公共秩序的重要性E.我身边的雷锋故事答案DE,解析——材料围绕熊师傅的善举引发对“民间爱心”与“公共服务短板”的讨论。A、B、C均能综合材料内容，或赞扬善意，或反思制度，或兼而有之。D项“遵守秩序”与材料中自觉排凳子的善意行为无关，甚至略有矛盾；E项仅停留在讲述好人好事层面，未能触及材料中“媒体指出服务短板”这一深层次讨论，思考流于表面。方法一：俗套事例深度改造。1.爱迪生平时常用在坚持不懈地成功了，本次作文可用“他没有失败，只是发现了一万种不行的方法，爱迪生告诉我们只有重视过程的价值，才能获得成功。”2.袁隆平常用在无私奉献、艰苦奋斗的话题，本次作文可运用他对水稻研究的亲力亲为以及扎根土地的细节突出过程的重要性。如；袁隆平一生坚持“不在家里，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”。即使名满天下，仍拒绝各种“优化”方案的诱惑，坚信“电脑里种不出水稻”。三、相关事例的挖掘方法。（以本次作文“优化流程与过程体验”为例）方法二：将抽象话题转化为具体的生活场景。看见效率：想到外卖、短视频、速读、学习大量刷题、工厂流水线.....看见从容与趣味：想到茶艺、手写信、慢旅游.....三、相关事例的挖掘方法。（以本次作文“优化流程与过程体验”为例）示例——叶嘉莹：诗词讲授中的“慢”与“通”事迹：古典文学大家叶嘉莹先生讲授诗词，从不使用PPT等“效率工具”，而是坚持手写板书、逐字吟诵。她在《古诗词课》中写道：“诗词不是知识，是生命体验。只有慢下来，才能与古人精神相往来。”方法三：直接构成对比组合1.传统与现代：手写日记VS电子笔记2.个体与群体：工匠精神VS工业量产3.国内与国外：茶道仪式VS咖啡外带三、相关事例的挖掘方法。（以本次作文“优化流程与过程体验”为例）示例——《舌尖上的中国》vs

外卖软件对比事例：《舌尖上的中国》记录查干湖渔夫“冬捕”，需在零下30℃中耗时8小时布网，这是千年不变的“低效”；而外卖软件承诺“28分钟送达”，将饮食简化为数字和速度的竞赛。方法四：同一种论点在不同领域的表现。（横向）

同一种论点在不同时代的表现。（纵向）三、相关事例的挖掘方法。（以本次作文优化流程与过程体验”为例）1.饮食领域：快餐VS慢食2.教育领域：填鸭式教育（国内传统模式）VS高质量教育（芬兰教育模式)3.阅读领域：碎片化、略读VS精读、细读将“优化流程”异化为对效率的极致追求，国内填鸭式教育的课程表精确到分钟，解题方法标准化，知识被压缩成便于速记的考点。这种看似高效的流程设计，却让学生沦为目标驱动的学习机器，在无休止的刷题中丧失了思考的乐趣与探索的自由。这告诉我们真正的教育效率在于思考的深度需要时间过程的沉淀。三、相关事例的挖掘方法。（以本次作文优化流程与过程体验”为例）方法四：同一种论点在不同领域的表现。（横向）

同一种论点在不同时代的表现。（纵向）1.古代：陶渊明采菊东篱下2.近代：木心从前的日色变得很慢3.现代：追求数字的极简主义示例：陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句，恰是対“优化”与“过程”辩证关系最诗意的诠释。他所摒弃的是通过钻研权术以求仕途通达的“效率”之路。然而，陶渊明并非选择停滞，而是将人生方式从外部功名的追逐，转向了对内在体验的深度耕耘。那不经意的采菊东篱下的过程，看似毫无“效率”，却正是在这从容中，他抵达了生命的至高体验，实现了精神世界的丰盈与自足。这告诉我们：在社会将某种“优化流程”奉为唯一准则时，敢于选择一条尊重内心感受、注重过程体验的道路，本身就是对生命本质最深刻的“优化”。题目：快与慢都是时代的需要要求:5分钟内列出5个合适的事例三、关于作文的相关事例挖掘技巧。

(一）俗套事例深度改造（二）将抽象话题转化为具体的生活场景。（三）直接构成对比组合

1.传统与现代2.个体与群体3.国内与国外(四）同一种论点在不同领域的表现。（横向）

同一种论点在不同时代的表现。（纵向）即学即练即学即练题目：快与慢都是时代的需要要求:5分钟内列出5个合适的事例三、相关事例的挖掘方法。（以本次作文优化流程与过程体验”为例）参考答案1.深圳速度vs丽江慢生活（地域对比）2.5G技术发展vs手写书信复兴（科技人文）3.急诊医生争分夺秒vs心理医生耐心倾听（职业特性）4.网络快餐小说vs经典重读潮流（文化现象）5.快递外卖行业vs慢食运动（生活选择）1.❌事例堆砌：3个深入分析的事例>10个简单罗列

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解决：每个事例后必须有至少2句分析，阐明其与论点的关系2.❌张冠李戴：事实细节记忆模糊