《二年级上册语文园地八》教案

《二年级上册语文园地八》教案【教学目标】1.通过词语和图片理解与动物有关的词语，会给动物按不同方法分类。2.了解模拟声音的词语。3.知道左右结构的字书写时在田字格中所占的位置。4.积累与动物有关的成语。5.学会朗读，掌握朗读技巧。【教学重点和难点】1.掌握识字方法，会按不同方法给动物归类。2.了解模拟声音的词语。【教学准备】生字卡片。【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：小朋友们，这学期我们掌握了许多识字方法，无论是在生活中识字还是在语言环境中识字，都使我们认识了更多的字宝宝。语文园地八的内容更丰富，让我们赶紧来看一看吧!一、识字加油站。1.让学生自己先借助拼音读一读这些词语，说说自己用什么方法认识了带拼音的字。2.教师示范读和师生对读这几组词，注意把生字读准。3.让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个同学都认识并能读准会认字。教师可抽查学生掌握生字的情况。4.根据图片内容和词语理解“反犬旁”和“虫字旁”的意义。（1）指导学生看图，了解图片的意思。（2）“反犬旁”的字多和兽类有关。（3）“虫字旁”的字多和虫类有关。（4）让学生朗读词语，加深对部首的理解。5.给动物分类。（1）学生讨论试分类。（2）归纳分类方法。①按生活区域分类。②按动物种类分类。6.教师引导学生开展“我是识字小能手”的活动：布置一个展示角或课上展出并交流，展示的内容是学生课外的识字方法和途径以及识字的数量，培养学生的参与意识和自我表现意识。二、字词句运用。1.教师介绍什么是拟声词。(模拟声音的词语就是拟声词)2.让学生举例说说自己知道的拟声词。3.指导学生说说课本中的拟声词都与什么有关。4.指导学生做练习，巡视检查。三、书写提示。1.教师范写。2.讲解左右结构的字在田字格中的位置有的是左右两边宽窄大致相等。3.学生练习写，教师检查。四、日积月累。积累与动物有关的成语，教师讲解每个成语的意思，运用多种方法指导学生朗读和背诵。五、我爱阅读。1.学生自读。思考下面的问题：（1）小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还要称赞他呢?（2）称赞别人会有什么意想不到的效果呢?2.师生交流。（1）小刺猬称赞小獾的原因，可抓住下面的句子进行感悟：①板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。(肯定别人的认真态度)②小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。(善于发现别人的长处)③“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”(肯定别人的点滴进步)（2）称赞别人会有意想不到的效果，可抓住以下句子进行感悟：①“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。”(培养自信)②“瞧，我已经会做椅子了。”(把信心转化为动力)③“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳!”(好心情带来奇效)3.分小组表演课本剧，提高学生的口语交际和表演能力。4.自己选一个同学，夸夸他的优点。注意提示学生，去发现所有同学的优点，不要把话题集中在班里表现好的几个同学上。5.布置作业：回家选择恰当的时机，用恰当的方式，试着称赞你的家人。配套习题一、读一读,连一连。(9分)二、给下列多音字选择正确的读音,画上“”。(4分)

1.在一个转(zhuànzhuǎn)弯的地方,我看见一个人挑着担子,在那儿转(zhuànzhuǎn)圈。我很纳闷(mēnmèn)儿,难道是迷路了?2.他很少说话,朋友们都叫他闷(mēnmèn)葫芦。三、看拼音,写词语。(8分)四、照样子,组新字,再组词语。(6分)五、用下列各字分别组两个词语。(8分)六、比一比,组词语。(6分)河()何()论()轮()坡()七、查字典。(8分)要查的字部首除部首外的笔画数读音组词霸惩八、给词语分类。(填序号)(8分)①胡杨②消防车③黄鹂④青松⑤科学考察船⑥雄鹰⑦货船⑧救护车1.树: 2.船:

3.鸟:

4.车:

九、按要求,写词语。(6分)1.带有“雨”的成语:

2.带有动物的成语:

十、按要求写句子。(9分)1.把下列句子写具体。(3分)(1)下雨了,我打着一把的雨伞。

(2)我家门口有一棵的树。

(3)天空中飘着一朵的云。

2.连一连,组成一句通顺的话,写在横线上。(6分)(1)堆雪人小伙伴们雪地上在

(2)看见松鼠一只美丽的朝他飞来风筝

(3)狐狸逮住了一只老虎

十一、课外阅读我能行。(13分)这个世界真奇妙啊,这个世界多么奇妙!有好多好多为什么,我都不知道。比如说——小虾老了吗?为什么刚出生就长了两根胡子,还驼着背,弯着腰?小鹅怎么了?是什么时候摔了一跤,要不怎么在头顶上碰了个老大的包?刺猬不疼吗?为什么身上扎了那么多刺,可一点也不在乎,照样东奔西跑?啊,这个世界多么奇妙!有好多好多为什么,我都不知道。比如说——小鸭不冷吗?岸边开始结冰了,却在河中央快活地洗澡?还有蝴蝶的衣服,到底是谁做的?为什么总是那么美丽、时髦(máo)?而青蛙、狗熊不知为什么,冬天一到,就在洞里睡大觉?…………啊!这个世界是个万花筒,要多妙有多妙!我是多么盼望快点长大,就像爷爷那样,眼镜一戴,哈!什么都知道!1.这首儿歌中写了哪些小动物?用“”在文中画出。(2分)

2.小鹅头顶上的包指的是。(2分)

3.在作者的眼中,这个世界就是一个。(2分)

4.在你眼中,世界是。(2分)

5.你觉得世界奇妙吗?你想知道些什么?请你仿照诗歌写一写。(5分)

十二、看图写话。(15分)仔细观察右面这幅图,看看图上画的是什么时候,他们在做什么,心情怎样。然后用自己的话把这件事写清楚。

答案：一、椰—yē烫—tànɡ羚—línɡ摆—bǎi梁—liánɡ恐—kǒnɡ宿—sù使—shǐ街—jiē二、1.zhuǎnzhuànmèn2.mèn三、散步唱歌旁边无论房屋伤心折纸操场四、旺旺盛切切开张张开五、示例:危急危难长久很久走路马路老师师长六、示例:河水如何无论车轮爪子瓜子山坡披着干活说话打折远近七、十三bà霸道心八chénɡ惩治八、1.①④2.⑤⑦3.③⑥4.②⑧九、示例:1.和风细雨风雨同舟雨后春笋2.惊弓之鸟害群之马牛刀小试十、1.示例:(1)漂亮(2)又粗又高(3)洁白2.(1)小伙伴们在雪地上堆雪人。(2)松鼠看见一只美丽的风筝