2025年大学《大学西班牙语》专业题库- 西班牙语国家风俗

2025年大学《大学西班牙语》专业题库——西班牙语国家风俗考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪个节日是西班牙瓦伦西亚地区的传统节日，以其花车游行和选美活动闻名？A.圣费尔明节B.犹太新年C.花节(LaTomatina)D.独立日2.在拉丁美洲，亡灵节（DíadelosMuertos）最主要的庆祝国家是？A.哥伦比亚B.墨西哥C.巴西D.秘鲁3.西班牙国粹弗拉门戈舞发源于哪个地区？A.加泰罗尼亚B.安达卢西亚C.马德里D.巴塞罗那4.“Tango”这种充满激情的舞蹈和音乐形式主要与哪个拉丁美洲国家联系最为紧密？A.阿根廷B.巴西C.哥伦比亚D.墨西哥5.西班牙的“Tapas”指的是？A.一种传统的斗牛技巧B.餐前喝的小酒C.小份的、多样的西班牙小吃D.烹饪海鲜的独特香料6.在许多拉丁美洲国家，家庭观念通常被置于何种重要地位？A.较为独立，强调个人主义B.介于个人主义和集体主义之间C.非常重要，集体利益优先于个人D.传统上重要，但现代正在减弱7.西班牙的“Siesta”习惯指的是？A.午夜时分的小憩B.早上进行的短暂劳动C.工作日中午休息的一到两个小时D.晚上家庭聚会的传统时段8.下列哪项不是墨西哥国旗上的元素？A.鹰B.墨西哥城C.墨西哥月桂树D.绿色、白色、红色条纹9.拉丁美洲的“探戈”音乐起源于？A.巴西的巴伊亚B.阿根廷的布宜诺斯艾利斯C.哥伦比亚的麦德林D.墨西哥的墨西哥城10.在西班牙语国家，称谓他人时，使用“usted”通常表示？A.对年长者或地位尊贵者的尊敬B.对亲密朋友或家人的称呼C.对年轻人的非正式称呼D.仅在正式文件中使用二、填空题（每空2分，共20分）1.西班牙南部著名的安达卢西亚地区以其独特的摩尔建筑和________音乐而闻名。2.拉丁美洲许多国家的国旗设计中包含________颜色，这通常与独立运动有关。3.墨西哥的________节日是庆祝死者的回归，人们会为他们建造彩绘祭坛。4.西班牙人餐桌上常见的________餐具，用于分享各种小吃（tapas）。5.“Mestizo”一词通常指欧洲人与________通婚的后代，在许多拉丁美洲国家历史上占多数。6.西班牙的________是一种将公牛驱赶穿过人群的惊险刺激的竞技项目。7.在拉丁美洲文化中，家庭聚会和节日庆典通常强调________和共享的重要性。8.巴西的________舞以其热情奔放和复杂的脚步著称。9.西班牙的________节是每年4月举行，以奔牛和奔马活动为特色。10.许多西班牙语国家的餐饮习惯中，午餐是一天中________的一餐。三、简答题（每题10分，共30分）1.简要描述一下西班牙的“弗拉门戈”（Flamenco）艺术形式的主要特点及其在西班牙文化中的地位。2.比较西班牙和拉丁美洲国家在家庭观念和结构上可能存在的显著差异。3.阐述拉丁美洲“探戈”文化的起源及其如何反映了阿根廷等国的社会历史变迁。四、论述题（15分）结合具体例子，论述了解西班牙语国家风俗习惯对于学习者的跨文化交际能力培养有何重要性。试卷答案一、选择题（每题2分，共20分）1.C解析：花节(LaTomatina)是西班牙瓦伦西亚地区每年8月举行的传统节日，以其参与者互相抛掷西红柿而闻名。圣费尔明节在西班牙帕普洛纳；犹太新年是西班牙少数族裔的节日；独立日是拉丁美洲各国的节日。2.B解析：亡灵节（DíadelosMuertos）是墨西哥最重要的传统节日，以其独特的庆祝方式和对逝者的尊重而闻名于世。虽然拉丁美洲其他国家也有类似习俗，但墨西哥是核心庆祝地。3.B解析：弗拉门戈舞起源于西班牙南部安达卢西亚地区，是西班牙最具代表性的艺术形式之一，融合了音乐、歌唱、舞蹈和吉普赛文化元素。4.A解析：探戈（Tango）是一种起源于阿根廷布宜诺斯艾利斯红光区的舞蹈和音乐形式，以其充满激情、复杂的节奏和深刻情感表达而闻名于世。5.C解析：Tapas是指西班牙人在用餐时搭配饮料食用的一种小份、多样的食物，通常种类繁多，适合分享。6.C解析：在许多拉丁美洲文化中，家庭被视为生活的中心，家庭纽带紧密，集体主义倾向较强，家庭成员间相互支持，参与重要家庭活动至关重要。7.C解析：Siesta是指西班牙等一些地中海国家在午饭后小睡一到两个小时的习惯，旨在应对下午的酷热，恢复精力。8.B解析：墨西哥国旗上的元素包括：一只展翅的雄鹰站在仙人掌上，脚下踩着一条蛇，背景是绿色、白色和红色的三条竖条。墨西哥城是该国首都，不在国旗上。9.B解析：探戈音乐和舞蹈起源于19世纪末至20世纪初的阿根廷布宜诺斯艾利斯，尤其在与意大利移民融合的地区发展起来。10.A解析：在西班牙语中，“usted”是“他/她”的尊称形式，用于表达对长辈、陌生人或不熟悉的人的尊敬。而“tú”则用于亲密朋友、家人或同龄人之间。二、填空题（每空2分，共20分）1.弗拉门戈解析：安达卢西亚是弗拉门戈舞的发源地，该地区以其摩尔建筑（如阿尔罕布拉宫）和弗拉门戈艺术而著称。2.绿解析：绿色、白色和红色是许多拉丁美洲国家国旗的主色调，源于19世纪初反对西班牙殖民统治的独立运动，绿色通常象征土地或希望。3.亡灵节解析：亡灵节（DíadelosMuertos）是墨西哥最重要的传统节日，人们通过祭坛、鲜花和食物来纪念逝去的亲人。4.托雷托解析：托雷托（Toreto）是西班牙餐桌上常用的浅盘，设计用于方便分享各种小型开胃菜（tapas）。5.原住民解析：Mestizo指的是欧洲殖民者（通常指西班牙人）与拉丁美洲原住民通婚的后代，这一群体在许多拉美国家历史上占人口多数。6.斗牛解析：斗牛（Toreo）是西班牙的一项传统竞技活动，选手（matador）在与公牛搏斗中展示技巧，引发现场观众的强烈反应。7.团结解析：拉丁美洲文化强调家庭和社区的团结（unidad），尤其在节日和庆祝活动中，共享食物和饮料是加强联系的重要方式。8.桑巴解析：桑巴（Samba）是一种起源于巴西，并以节奏感强烈、舞步活泼著称的舞蹈和音乐形式。9.圣费尔明节解析：圣费尔明节（Sanfermines）是西班牙帕普洛纳市每年7月6日至14日举行的著名节日，以其每日清晨的奔牛活动最为吸引人。10.主解析：在许多西班牙语国家，传统的餐饮模式中，午餐（comida）是一天中时间最长、最丰盛的一餐，通常在下午earlytomid-afternoon享用。三、简答题（每题10分，共30分）1.简要描述一下西班牙的“弗拉门戈”（Flamenco）艺术形式的主要特点及其在西班牙文化中的地位。解析思路：首先列举弗拉门戈的主要构成元素：歌唱（Cante）、舞蹈（Baile）、吉他演奏（Toque）。然后分别描述这些元素的特点，如歌唱的激情与即兴性、舞蹈的力度与优美、吉他的复杂技巧。接着说明弗拉门戈的情感表达方式，通常深沉、强烈，包含多种情绪（如痛苦、喜悦、骄傲）。最后，阐述其文化地位，强调它是西班牙国家级非物质文化遗产，被视为西班牙身份认同的重要象征，体现了安达卢西亚等地区的文化精神和历史印记。2.比较西班牙和拉丁美洲国家在家庭观念和结构上可能存在的显著差异。解析思路：首先指出西班牙家庭观念可能更强调核心家庭（夫妻及子女），与祖辈同住的比例相对较低，年轻人成年后倾向于独立生活。社交活动可能更多发生在朋友之间。然后指出拉丁美洲家庭观念通常更强调扩大家庭（包括多代同堂、亲戚）的凝聚力和集体主义，家庭成员间联系紧密，相互支持。年轻人往往在家庭中扮演重要角色，离家工作或结婚后仍与家庭保持密切联系。可以通过具体例子（如西班牙的“paseo”vs拉美家庭聚餐的重要性）或社会数据（如居住模式）来支撑比较。3.阐述拉丁美洲“探戈”文化的起源及其如何反映了阿根廷等国的社会历史变迁。解析思路：首先描述探戈的起源背景，指出其约在19世纪末起源于阿根廷布宜诺斯艾利斯的红灯区，是意大利移民、西班牙Gitano（吉普赛人）和当地底层社会文化融合的产物，最初带有一定的边缘和贬义色彩。然后阐述探戈音乐和舞蹈的特点，如复杂的节奏、即兴性、情感表达（常含忧郁、激情、痛苦）以及独特的身体语言。最后，分析探戈如何成为阿根廷的国家象征，反映了19世纪末至20世纪阿根廷快速城市化、社会阶层分化、移民涌入、政治动荡等社会历史变迁，成为底层声音和城市经验的表达载体。四、论述题（15分）结合具体例子，论述了解西班牙语国家风俗习惯对于学习者的跨文化交际能力培养有何重要性。解析思路：首先提出论点：了解西班牙语国家的风俗习惯是培养跨文化交际能力的关键环节。接着分点论述其重要性：*避免误解与冲突：详细阐述不了解风俗可能导致的具体误解场景。例如，不了解“usted”与“tú”的使用区别可能导致言语冒犯；不了解某些国家（如墨西哥）的宗教敏感性可能导致话题不当；不懂得某些社交礼仪（如眼神接触、身体距离）可能导致沟通不畅。通过具体例子说明这些误解如何破坏沟通甚至引发冲突。*建立良好关系：论述了解风俗有助于学习者更自然、得体地与当地人交往。例如，知道如何在墨西哥亡灵节表达敬意，或在西班牙与朋友共享tapas，能展现尊重和融入的意愿，从而建立信任和友谊。*增强沟通效果：说明理解文化背景能帮助学习者更准确地解读非语言信号和言外之意。例如，理解拉丁美洲文化中“时间观念”的灵活性（可能迟到被视为正常），有助于调整预期，提高沟通效率。理解文化价值观（如集体主义vs