北师大版八年级物理上册《第三章声现象》单元测试卷及答案

第页答案第=page11页，共=sectionpages22页北师大版八年级物理上册《第三章声现象》单元测试卷及答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（）A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛2．火车正在以的速度匀速直线运行，这时司机发现正前方出现隧道，火车鸣笛后就立即开始减速，经过4s听到由隧道口反射回来的回声，此时观察到速度仪表盘上的速度显示为，有∶=2∶1。紧接着司机再次鸣笛，并保持匀速直线运动下去，3.5s后司机再次听到回声（v声=340m/s），下列有关说法正确的是（）A．以火车头作为参照物，列车行李架上的物品是运动的B．火车第一次鸣笛时距离隧道口的距离为760mC．火车第二次听到回声后，再经过25s后火车开始进入隧道D．火车在减速过程中走过的路程为100m3．以下生活中的声音，不属于噪声的是（）A．考试时，窗外传来的汽车鸣笛声 B．教室里，晨读时的朗朗读书声C．深夜里，广场上传来的歌声 D．午休时，装修房间的电钻声4．下列各项中是利用超声波传递能量的是（）A．利用超声波测量海底深度B．利用超声波准确获得人体内部疾病的信息C．超声波检测机器零件是否有空洞D．利用超声波除去人体内的结石5．如图所示，将衣架悬挂在棉线中央，先如左图所示，通过空气听敲击衣架的声音。再如右图所示，通过棉线听敲击衣架的声音。都能听到声音，但是效果明显不同。经分析与论证，能得到的结论正确的是（

）A．只有空气才能传播声音B．只有固体才能传播声音C．液体一定不能传播声音D．固体和气体都能传播声音，固体传播声音的效果更好6．“五一”联欢会期间，小王在演出前调节了二胡弦的松紧程度。他是在调（）A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅7．北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（）A．声音是由物体振动产生的B．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音C．声音可以在真空中传播D．声音在真空中传播的速度是340m/s8．如图所示为不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（）A．乙、丙、丁的响度相同 B．甲、丙、丁的响度相同C．乙、丙、丁的音色相同 D．甲、乙、丙的音调相同二、填空题9．2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，地震所产生的（填“超声波”、“次声波”、“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官的功能破坏性很大，人耳无法直接听到，所以要尽量远离地震源。若某声源在10s内振动了150次，则此声源发出的是波。10．每年春天，无锡鼋头渚樱花盛放，芳香四溢。小明与小华赏樱时的交谈声是由声带产生的，声音是通过传到对方耳朵的。11．物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。酒杯被震碎说明声能够传递；声音太大，同学们用手捂住耳朵，是在控制噪声。12．在屋子里说话比在室外感觉响亮的原因是，一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖米。（声音在空气中的传播速度为340m/s）13．排箫又叫“参差”，由长短不一的竹管组成，如图所示。竹管长度参差不齐，是为了改变声音的，我们能区分排箫与古琴的声音是因为声音的不同。三、实验题14．在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拨动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。如表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：尺伸出的长度尺振动的快慢音调的高低第一次短第二次长（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的不变；（2）实验结论：声音的音调高低和有关，越高，音调越；（3）在此实验中，如果保持尺子伸出桌面的长度不变，只改变拨动尺子的力度，则可以研究声音的和的关系。15．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：．（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于．（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦（选填符号a、b、c或d）．②若选择琴弦a和b，则是为了研究．③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？．④两位同学还可以选择琴弦（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．四、计算题16．在一次军事演习中，某舰发现距离舰艇1020m远的目标，舰艇发射火箭炮击中目标，发射后经过2s击中目标，同时看到爆炸的火光。为了探测该海域海水的深度，舰艇人员将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是6s。（声音在空气中的传播速度是340m/s，在水中的传播速度是1500m/s，不计光的传播时间）试求：(1)火箭弹的飞行速度是多少？(2)火箭炮发射后多少时间舰艇人员能听到爆炸声？(3)该海域的海水深度是多少？17．学校组织春游，同学们来到了一个山谷里。两侧山崖壁近似平行，物理老师站在山谷里的某一位置（如图所示），他大叫一声2s后听到了第一次回声，又过了3s他听到了第二次回声，已知v声=340m/s。(1)人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s，老师距离山崖至少多少米才能听到回声？(2)老师此时离A山崖的距离是多少米？(3)两个山崖之间的距离是多少米？参考答案题号12345678答案DDBDDAAC1．D【详解】A．编钟属于打击乐器，通过编钟振动发声的，故A不符合题意；B．二胡是弦乐器，通过拉弦时弦振动发声，故B不符合题意；C．钢琴是弦乐器，通过按琴键时琴弦振动发声，故C不符合题意；D．长笛是管乐器，通过吹奏时长笛里面的空气柱振动发声，故D符合题意。故选D。2．D【详解】A．以火车头作为参照物，列车行李架上的物品的位置没有发生改变，物品是静止的，故A错误；BD．火车速度为因为∶=2∶1，所以第2次的速度为列车第1次鸣笛后4s时间内声音传播的路程为列车第2次鸣笛后3.5s时间内声音传播的路程为列车第2次鸣笛后3.5s时间内火车移动的距离由图可知，火车在减速过程中走过的路程为火车第一次鸣笛时距离隧道口的距离为故B错误，D正确；C．火车第二次鸣笛时，声音传到隧道口并反射回来共用时3.5s，第二次听到回声时距离隧道口的距离为火车第二次听到回声后，进入隧道的时间故C错误。故选D。3．B【详解】A．考试时，窗外传来的汽车鸣笛声会干扰学生考试，属于噪声，故A不符合题意；B．教室里，晨读时的朗朗读书声属于正常学习的声音，故不属于噪声，故B符合题意；C．深夜里，广场上传来的歌声会干扰人们的休息，属于噪声，故C不符合题意；D．午休时，装修房间的电钻声会干扰人们的休息，属于噪声，故D不符合题意。故选B。4．D【详解】A．利用超声波测量海底深度，利用的是回声测距，利用了声音可以传递信息，故A不符合题意；B．利用超声波准确获得人体内部疾病的信息，利用了声音可以传递信息，故B不符合题意；C．超声波检测机器零件是否有空洞，利用了声音可以传递信息，故C不符合题意；D．利用超声波除去人体内的结石，利用了声音可以传递能量，故D符合题意。故选D。5．D【详解】ABC.声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，故ABC错误；D.用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到耳朵里，听到衣架发出的声音变大了，说明固体传声的效果比气体好，故D正确。故选D。6．A【详解】A．弦的松紧程度决定着振动的频率，频率决定声音的音调，因此小王在演出前调节了二胡弦的松紧程度，他是在调音调。故A符合题意；BD．用力大小能改变弦偏离原位置的大小，改变的是振幅，响度的影响因素是振幅。故BD不符合题意；C．音色的影响因素是材料和结构，改变松紧时，没有改变弦的材料和结构，没有改变音色。故C不符合题意；故选A。7．A【详解】A．一切声音都是由于物体振动产生的，振动发声的物体叫做声源，故A正确；B．所有的固体、液体、气体都可以传声，故B错误；CD．声音的传播需要介质，真空不能传声，故CD错误。故选A。8．C【详解】AB．响度是由振幅决定的，甲乙丙的振幅相同，丁的振幅要小一些。所以甲乙丙的响度相同。故AB错误；C．音色是由波的形状决定的，乙、丙、丁三者波的形状相同，所以它们的音色相同。故C正确；D．音调是由频率决定的。甲丙丁振动频率相同，乙的振动频率要小一些。故D错误。故选C。【点睛】9．次声波次声【详解】[1]次声是指低于20Hz的声音，人耳听不到次声，地震可以产生能量很大的次声，这种声音对人体危害极大。[2]声源的振动的频率此时频率小于20Hz，此声源发出的是次声波。10．振动空气【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，交谈声是由声带振动产生的。[2]声音的传播需要介质，两个能交谈，是靠空气传播声音的。11．能量人耳处【详解】[1]声音是由物体振动产生的，当声音传播到酒杯时，引起酒杯的振动；老师发出的“狮吼声”具有足够的能量，使得酒杯的振动幅度不断增大。当振动幅度超过酒杯所能承受的限度时，酒杯就会破碎。这表明声音可以将能量传递给酒杯，体现了声能够传递能量。[2]减弱噪声的三种途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处，捂住耳朵是在人耳处减弱噪声。12．回声和原声混在一起使原声加强255【详解】[1]在室内说话，声音到达墙壁会发生反射形成回声，由于室内距离过小，产生的回声与原声人耳无法区分，回声和原声会重合使声音的强度变大，因此在屋子里说话比在室外感觉响亮。[2]人耳听到回声，此时声音传播的路程刚好是同学距山崖距离的2倍，则该同学距山崖的距离为13．音调音色【详解】[1][2]不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，所以发出声音的音调也会不同；不同发声体音色不同，我们能区分排箫与古琴的声音是因为声音的音色不同。14．快高慢低振幅频率频率高响度振幅【详解】[1][2]第一次实验，尺子伸出的长度短一些，尺子振动快一些，音调较高一些。[3][4]第一次实验，尺子伸出的长度长一些，尺子振动慢一些，音调较低一些。（1）[5]在探究音调与频率的关系时，应控制振幅相同，尺子伸出的长度不同，观察尺子振动的快慢。（2）[6][7][8]尺子伸出的长，难振动，振动的慢，频率小，音调低；尺子伸出的短，容易振动，振动的快，频率大，音调高，说明音调与频率有关，频率越高，音调越高。（3）[9][10]在此实验中，如果保持尺子伸出桌面的长度不变，只改变拨动尺子的力度，尺子的振幅不同，响度不同，则可以研究声音的响度与振幅的关系。15．固体能够传声不同的固体传声能力不同振动停止发声停止ad音调的高低与琴弦粗细的关系没有控制琴弦的材料相同ac【详解】试题分析：（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质．（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，唯一的原因肯定就是金属丝的传声性能比棉线的好．（3）说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远地传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，也就听不到声音了．（4）：①研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同．选择a和d．②选择a和b，材料和长度相同，探究音调高低跟粗细的关系．③选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量．④选择a和c，长度和粗细相同，探究音调高低跟材料的关系．考点：控制变量法与探究性实验方案16．(1)(2)5s(3)4500m【详解】（1）火箭弹的飞行速度为（2）火箭弹爆炸发出声音到声音传到该舰的时间为则从火箭发射到听到爆炸声的时间为