2025年大学《中国语言与文化》专业题库- 汉语口语练习与强化

2025年大学《中国语言与文化》专业题库——汉语口语练习与强化考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分：语音与语调1.请根据下列句子中的语境，选择正确的读音，并将序号填在括号里。(1)a.这么宽敞的房间，你一个人住着不宽心吗？(选择“宽”的读音)(2)b.他做的处理非常得处理。(选择“处”的读音)(3)c.我明天要去参加一个会，可能晚点回。(选择“参”的读音)(4)d.这道菜有点苦，我不太能吃苦。(选择“苦”的读音)2.下面句子中加点的词语，如果读音不同，请选出读音不同的一项；如果读音相同，请说明理由。(1)a.他在学校在教室里。()(2)b.你给我给一杯水。()(3)c.他发明了发光二极管。()(4)d.这座桥很座山。()3.请判断下列句子中加点的部分，哪些地方存在明显的语音语调问题，请直接指出。(1)a.他昨天就去北京了，就没跟我说一声。(2)b.我觉得这件衣服是挺好看，是就是有点贵。(3)c.这个问题很简单，简单得很。(4)d.他一进门，我就一看见他了。第二部分：词汇与表达4.请从下列选项中，选择最符合句子语境和表达习惯的一项，将词语序号填在括号里。(1)a.对于这个复杂的问题，我们需要从多个角度进行（）。(1)综合(2)简单(3)单纯(4)困难(2)b.老师对我们说，学习任何语言都需要（）。(1)轻松(2)持续(3)短暂(4)被动(3)c.这个古玩市场真是（），各种宝贝应有尽有。(1)热闹(2)冷清(3)空旷(4)安静(4)d.他这个人很（），说话做事都很有分寸。(1)粗心(2)鲁莽(3)周到(4)荒唐5.请将下列词语中，与其他词语意思或用法不同的一项找出来，并简单说明理由。(1)a.时候、时候、时光、时日(2)b.灵活、灵便、灵敏、灵巧(3)c.祝贺、恭喜、祝贺、庆贺(4)d.告诉、告知、告诉、通知6.请根据句意，选择合适的词语或短语填空。(1)a.他对这项工作很感兴趣，主动向领导了任务。(1)接受(2)拒绝(3)接手(4)放弃(2)b.面对困难，我们不能，而应该积极寻找解决办法。(1)退缩(2)奉献(3)欣喜(4)满足(3)c.这个成语形容做事非常认真仔细，连很小的毛病都发现不了。（填成语）(4)d.他俩虽然意见不同，但最终还是了彼此的观点。(1)了解(2)承认(3)接受(4)赞同第三部分：语法与句式7.请判断下列句子中，划线部分的语法结构或表达是否正确，不正确的请简要说明修改意见。(1)a.他不仅学习好，而且体育也很好。(2)b.我昨天买了水果、衣服和报纸等很多东西。(3)c.如果明天天气好，我们就去公园散步。(4)d.虽然他年纪小，但是做事很有经验。8.请将下列句子改写成指定的形式，意思保持不变。(1)a.他把那本书看完了。(改为“把”字句)(2)b.这里聚集了许多人。(改为“被”字句)(3)c.他正在认真写作业。(改为“被”字句，强调动作的承受者)(4)d.我觉得这个电影拍得不错。(改为反问句)9.请选择恰当的量词填空。(1)a.我boughta(桌子/张)formyroom.(2)b.你能给我拿one(苹果/个)吗？(3)c.他戴a(眼镜/副)看书。(4)d.这two(人/个)是我的朋友。第四部分：情景交际与文化理解10.假设你是游客，去一家餐厅吃饭，点菜时你可以对服务员说些什么？请用完整的句子表达你的需求，至少包含三道菜。11.中国的春节是极其重要的传统节日。请简单描述一下你了解的春节习俗（至少两项），并说明这些习俗所蕴含的文化意义。12.假设你正在和一个对中国文化不太了解的外国朋友讨论“谦虚”这个概念。请尝试解释“谦虚”在中华文化中的含义，并举例说明它在日常交往中是如何体现的。13.你的中国朋友邀请你去他家做客，临走时你可以对主人说些什么表示感谢和告别？请说出至少两句话。第五部分：流利度与连贯性14.请看这幅图画，请用3-5分钟时间，准备一下，然后简单描述一下你看到了什么，以及你的感受或联想。（此题通常需要录音或现场表达，此处仅作要求说明）试卷答案第一部分：语音与语调1.(1)kuān(2)chù(3)cān(4)kǔ解析：考察多音字。第一句“宽敞”的“宽”读kuān，形容空间；第二句“不放心”的“宽”读chù，与“心”搭配表示忧虑。第三句“参加”的“参”读cān，动词。第四句“能吃”的“苦”读kǔ，名词，指困难或痛苦。(1)kuān(2)chù(3)cān(4)kǔ解析：考察多音字。第一句“在”表示地点，读zài；第二句“给”表示赠予，读gěi；第三句“发明”的“发”读fā；第四句量词“座”与“山”搭配，读zuò。(1)a.zài(2)b.gěi(3)c.fā(4)d.zuò解析：考察常见语音语调问题。第一句“就在”表示强调，第二个“就”应上扬。第二句“是就是”表示转折或让步，第二个“是”应上扬。第三句“很简单”中的“简单”如表示强调，应上扬。第四句“一……就……”表示时间紧接，两个“一”都应读yī。第二部分：词汇与表达4.(1)(1)综合(2)(2)持续(3)(1)热闹(4)(3)周到解析：考察词语辨析。第一句强调从多角度整合信息，用“综合”。第二句强调学习语言的持续性，用“持续”。第三句描述市场人多热闹的景象，用“热闹”。第四句强调做事细心周全，用“周到”。(1)(1)综合(2)(2)持续(3)(1)热闹(4)(3)周到解析：考察词语辨析。第一句指时间点或时段，用“时候”。第二句指反应快、不呆板，用“灵活”。第三句指运气好或神机妙算，用“灵巧”。第四句指时间、光阴，用“时光”。“时日”也可指时间，但“时光”更侧重流逝的时间感。(1)a.时光(2)b.灵便(3)c.祝贺(4)d.通知解析：考察词语辨析与用法。第一组中，“时光”指时间，与其他指时间点的词语不同。第二组中，“灵便”指方便、灵巧，与其他侧重感官或机敏的词语不同。第三组中，“祝贺”多用于特定场合（如生日、婚礼），而“恭喜”适用范围更广，常用于祝贺成功等。“庆贺”更侧重庆祝活动。“告诉”指传递信息，“告知”更书面，“通知”多指正式告知。这三词用法虽有重叠，但“祝贺”的特定性最明显。第四组中，“告诉”多用于口语，“告知”更书面，“通知”多指正式告知。这三词用法虽有重叠，但“通知”的正式性最强，与其他词的侧重点不同。(1)a.接受(2)b.退缩(3)c.瑕不掩瑜(4)d.接受解析：考察词语搭配。第一句“接受任务”是固定搭配。第二句“面对困难”与“退缩”形成对比关系。第三句描述做事认真，用成语“瑕不掩瑜”。第四句表示接受对方的观点，用“接受”。第三部分：语法与句式7.(1)正确(2)不正确，“和”字多余，应改为“买了水果、衣服和报纸等很多东西”或“买了水果、衣服、报纸等很多东西”。(3)正确(4)正确解析：考察语法结构。“不仅……而且……”是并列关系关联词。“和”连接并列名词短语时通常不用“和”字。“如果……就……”是条件关系关联词。“虽然……但是……”是转折关系关联词。(1)正确(2)不正确，应去掉“和”或将“和”改为“、”。(3)正确(4)正确解析：考察句子改写。“把”字句结构为“主语+把+宾语+动词+其他成分”。第二句原意是“许多人聚集在这里”，改为“被”字句应为“这里被许多人聚集了”。第三句改为被动句，强调“作业”被“他”认真写。“我觉得”带有主观判断，改为反问句需调整语气词和句式，例如“这个电影难道不是拍得不错吗？”8.(1)他把那本书看完了。(2)许多人被聚在这里。(3)作业被他认真写完了。(4)这个电影难道不是拍得不错吗？解析：考察句式变换。第一句已为“把”字句。第二句改为被动句，主语“许多人”作被动者，动词“聚集”前加“被”，宾语“这里”作主动者，移至句末。第三句改为被动句，强调“作业”是动作承受者，加“被”，施动者“他”提前，动词“写”后加“了”。第四句改为反问句，将肯定句改为否定形式“不是”，加上反问语气词“难道”，句末用问号。(1)a.atable(2)b.oneapple(3)c.apairofglasses(4)d.twopeople解析：考察量词使用。桌子用“table”，是可数名词单数，用不定冠词“a”和量词“张”。“苹果”是可数名词单数，用不定冠词“one”和量词“个”。“眼镜”是成对使用的物品，用量词“副”。“人”是可数名词复数，用数词“two”和量词“个”。第四部分：情景交际与文化理解10.例如：服务员，您好！我想点几个菜。我点一个麻婆豆腐，一个糖醋排骨，再来一个清蒸鱼。能给我拿点米饭吗？解析：考察情景对话能力。需表达清楚身份（点菜）、意愿（要菜）、具体菜品（说出名称）、以及额外需求（米饭）。语言应礼貌、简洁。解析：考察文化知识及解释能力。需列举至少两项春节习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、发压岁钱等。并解释其意义，如贴春联表达辞旧迎新、祝福平安，放鞭炮驱赶邪祟、庆祝新年等，体现人们对美好生活的向往和传统文化的传承。解析：考察跨文化交际能力。需解释“谦虚”在中华文化中的核心含义，如不自满、虚心学习、尊重他人等。并举例说明，如遇到表扬时说“哪里哪里”、“过奖了”，工作中不抢功劳，向长辈或老师请教时态度恭敬等。解析：考察情景对话能力。需表达感谢（如“谢谢您家的招待”、“您太客气了”）和告别