2025年大学《阿尔巴尼亚语》专业题库- 阿尔巴尼亚语方言保护与传承

2025年大学《阿尔巴尼亚语》专业题库——阿尔巴尼亚语方言保护与传承考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题1.阿尔巴尼亚语主要方言通常被划分为______和______两大类。2.方言是特定地域人群在长期共同生活中形成的具有独特______和______的语言变体。3.语言濒危通常指一种语言在社会使用中功能逐渐衰退，甚至面临______或______的风险。4.阿尔巴尼亚语标准语主要基于______方言，并在教育、媒体等领域占据主导地位。5.社会语言学研究表明，方言的活力与其所在社区的______和______密切相关。6.语言记录不仅包括语音和文字资料，也应注意收集与语言相关的______、______等文化信息。7.在语言保护策略中，“社区参与”原则强调保护工作应尊重并依靠______的主体性。8.数字化技术为方言的______、______和传播提供了新的可能性。9.语言规划是政府或社会团体为解决特定语言问题而制定的______和______的过程。10.阿尔巴尼亚语中一些独特的词汇，如______（意为“家”），在不同方言中可能存在差异。二、名词解释1.内部语言差异2.方言调查3.语言传承4.全球化5.语言活力三、简答题1.简述阿尔巴尼亚语Gheg方言和Tosk方言在语音方面的主要区别。2.语言濒危对阿尔巴尼亚民族文化多样性可能带来哪些负面影响？3.学校在教育过程中应该如何体现对地方方言的尊重和适当引入？4.阐述“语言生态”视角下看待阿尔巴尼亚语方言保护的重要性。四、论述题1.分析当前影响阿尔巴尼亚语某些方言生存的主要社会因素，并提出相应的保护对策。2.探讨数字化时代背景下，青年一代在阿尔巴尼亚语方言传承中可能扮演的角色及其面临的挑战。五、方案设计题1.假设你是一名语言保护工作者，为阿尔巴尼亚某个濒危方言社区设计一个为期一年的初步保护活动方案，请简述活动目标、主要内容和方法。---试卷答案一、填空题1.Gheg2.语音；词汇3.逐渐消亡；完全消失4.Tosk5.规模；认同感6.口语资料；社会文化背景7.方言社区8.记录；保存9.政策；措施10.shtëpi二、名词解释1.内部语言差异：指一种语言内部不同地域、社会群体或历史阶段之间所产生的语音、词汇、语法等方面的系统性的变异现象。阿尔巴尼亚语内部存在显著的方言差异，即为其体现。2.方言调查：指运用语言学理论和方法，系统地收集、记录和分析特定语言变体（方言）的材料，旨在揭示其语音、词汇、语法结构及其社会文化背景的研究活动。3.语言传承：指语言在代际之间传递和延续的过程，是语言保持活力和身份认同的关键机制。对于方言而言，传承主要依靠家庭、社区和日常交流。4.全球化：指世界范围内经济、文化、技术等方面的交流与融合日益加深的过程。全球化可能加剧语言标准化倾向，对地方性语言变体（方言）造成冲击。5.语言活力：指一种语言在特定社会中实际使用的情况和程度，通常表现为使用者数量、使用频率、domainsofuse（使用领域）、代际传承状况等。语言活力是衡量语言健康状况的重要指标。三、简答题1.简述阿尔巴尼亚语Gheg方言和Tosk方言在语音方面的主要区别。*解析思路：回答此题需准确列出Gheg和Tosk方言在语音上的核心差异。常见的区别包括：元音系统（如Tosk的/ɛ/和/o/在Gheg中可能合并或不同）、辅音系统（如Gheg的/h/音在Tosk中常消失或清化）、以及重音规律（Gheg重音通常在最后一个重读音节，Tosk则可能更灵活）等。需条理清晰，点明主要方面。2.语言濒危对阿尔巴尼亚民族文化多样性可能带来哪些负面影响？*解析思路：此题考察对语言与文化关系的理解。濒危方言的消失意味着：①文化载体的损毁，许多与方言相关的文化习俗、故事、歌谣等将随之失传；②地域身份认同的弱化，方言是地方社区独特性的重要标志，其消失可能导致社区归属感减弱；③民族语言内部多样性的损失，使阿尔巴尼亚语整体文化景观变得单一；④历史记忆的断裂，方言承载着独特的历史演变信息。3.学校在教育过程中应该如何体现对地方方言的尊重和适当引入？*解析思路：结合教育语言政策和语言活力理论作答。应尊重学生使用方言的权利；在课程中适当介绍阿尔巴尼亚语方言知识（如主要差异、文化意义）；可通过地方文化课程、文学阅读（使用方言作品）、学生社团活动等方式，展示方言魅力；教师应持有开放和尊重的态度，避免歧视性语言；可将方言学习与研究项目融入教学，激发学生兴趣。4.阐述“语言生态”视角下看待阿尔巴尼亚语方言保护的重要性。*解析思路：“语言生态”视角强调语言不是孤立存在的，而是与其所处的社会、文化、自然环境相互作用、相互依存的一个系统。从这一视角看，保护阿尔巴尼亚语方言意味着要保护包含方言在内的整个语言生态系统。这要求保护工作不仅关注语言本身，还要关注其使用的社区、相关的文化实践、社会环境等。方言保护成功与否，取决于整个生态系统的健康和平衡。忽视任何一部分都可能影响方言的生存。四、论述题1.分析当前影响阿尔巴尼亚语某些方言生存的主要社会因素，并提出相应的保护对策。*解析思路：此题要求结合社会语言学知识和阿尔巴尼亚国情进行分析。主要社会因素可包括：①城市化进程加速，导致人口流动，方言使用环境缩小；②国家主流媒体和教育系统倾向于使用标准托斯克语，削弱方言可见度和使用频率；③代际传承减弱，年轻一代更倾向于使用国家通用语以寻求社会流动；④经济发展可能带来生活方式改变，冲击传统社区结构。针对这些因素，保护对策可提出：①制定和实施支持语言多样性的语言政策；②在教育和媒体中增加方言内容，肯定其价值；③鼓励社区自主保护活动，如组织方言文化活动、建立方言学习小组；④利用数字技术记录和传播方言；⑤加强对语言保护工作的研究和支持。2.探讨数字化时代背景下，青年一代在阿尔巴尼亚语方言传承中可能扮演的角色及其面临的挑战。*解析思路：此题考察对现代技术和社会变迁的思考。青年一代的角色：他们是数字技术的天然使用者，可以利用互联网、社交媒体、APP等平台记录、分享方言词汇、故事、音视频；可以创建线上方言社群，连接分散的使用者；可以作为方言与现代生活结合的桥梁，创作新的方言内容；可以参与方言调查和数字化项目。面临的挑战：青年人主要使用国家通用语和全球性语言进行交流，可能忽视方言价值；数字鸿沟可能使部分青年人缺乏记录和传播方言的技术能力或意识；主流文化和媒体可能仍存在对方言的偏见；如何在追求个性化和全球化的同时，认同和传承地方方言。五、方案设计题1.假设你是一名语言保护工作者，为阿尔巴尼亚某个濒危方言社区设计一个为期一年的初步保护活动方案，请简述活动目标、主要内容和方法。*解析思路：方案设计题需体现规划性和可行性。活动目标应具体、可衡量，例如：提高社区成员（特别是青少年）对自身方言价值的认识；收集记录至少100个方言特色词汇及其例句；建立一个小型方言数字资源库；组织一次