冀教版小学英语六年级上册ChristmasIsComing!教案（2025-2026学年）

冀教版小学英语六年级上册ChristmasIsing!教案（2025—2026学年）一、教学分析冀教版小学英语六年级上册的“ChristmasIsing!”单元是针对六年级学生的英语教学，这一单元的内容与圣诞节相关，旨在让学生了解西方文化，同时提高他们的语言运用能力。根据教学大纲和课程标准，本单元的教学目标是让学生掌握与圣诞节相关的词汇和句型，能够进行简单的对话，并培养学生的跨文化交际意识。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用。它承接了之前单元关于节日和活动的学习，为后续的英语学习奠定了基础。核心概念包括圣诞节的文化背景、相关词汇和句型，以及跨文化交际的重要性。技能方面，学生需要掌握听、说、读、写的基本技能，能够运用所学知识进行实际交流。二、学情分析针对六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，对节日文化有一定的了解。然而，由于地域文化的差异，他们对西方节日的认识可能有限。在生活经验方面，他们可能对圣诞节有一定的了解，但具体细节可能不够清晰。在技能水平上，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力可能有所欠缺。认知特点方面，六年级学生已经具备较强的抽象思维能力，但仍然需要具体、形象的教学方法。兴趣倾向方面，他们对西方文化有一定的兴趣，但可能对节日的具体内容了解不足。可能存在的学习困难包括对节庆词汇的记忆、句型的运用以及跨文化交际的困惑。三、教学策略基于以上分析，教学设计应以学生为中心，注重培养学生的跨文化交际能力。具体策略如下：1.词汇教学：通过图片、故事等多种形式，帮助学生理解和记忆与圣诞节相关的词汇。2.句型练习：设计情境对话，让学生在真实语境中运用所学句型。3.阅读材料：提供与圣诞节相关的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。4.写作练习：鼓励学生用英语描述圣诞节，提高他们的写作能力。5.跨文化交际：组织学生进行角色扮演，体验不同文化背景下的节日庆祝方式。二、教学目标1.知识的目标说出：能够正确说出与圣诞节相关的英语词汇，如“Christmastree”、“SantaClaus”等。列举：能够列举出至少5个与圣诞节相关的庆祝活动。解释：能够解释圣诞节的起源和传统习俗。2.能力的目标设计：能够设计一个简单的圣诞主题海报，展示对圣诞节的了解。评价：能够评价同伴设计的海报，提出建设性意见。论证：能够就圣诞节的某个话题进行简单的讨论，并支持自己的观点。3.情感态度与价值观的目标体验：能够体验并尊重不同文化背景下的节日庆祝方式。理解：能够理解跨文化交际的重要性，并展示出开放和包容的态度。认同：能够认同圣诞节作为一种文化现象，并愿意分享自己的文化背景。4.科学思维的目标分析：能够分析圣诞节在不同文化中的演变，并探讨其背后的文化意义。综合：能够综合使用英语知识，表达自己对圣诞节的看法。批判：能够批判性地思考圣诞节在现代社会的地位和作用。5.科学评价的目标自我评价：能够对自己的学习过程和成果进行自我评价。同伴评价：能够对他人的学习成果进行客观、公正的评价。教师评价：能够接受教师的评价，并据此调整自己的学习策略。三、教学重难点教学重点在于学生能够掌握与圣诞节相关的英语词汇和句型，并能进行简单的对话。教学难点在于学生对西方文化背景的理解和跨文化交际能力的培养，特别是在设计和评价圣诞主题海报时，如何将文化元素和英语知识有效结合，以及如何克服语言表达上的障碍。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：设计包含圣诞节相关词汇和句型的多媒体课件，制作图表和模型以辅助文化背景的讲解，准备音频视频资料以增强学生的听觉和视觉体验。同时，为学生准备任务单和评价表，帮助他们进行自主学习和对学习成果的自我评价。此外，我还会布置教室环境，确保小组座位合理排列，黑板板书设计清晰，以便于教学活动的开展。五、教学过程导入（5分钟）环节目标：激发学生学习兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。活动设计：1.播放圣诞歌曲：教师播放一首经典的圣诞歌曲，如《JingleBells》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。2.提问：教师提问：“同学们，你们知道这首歌曲是什么节日时播放的吗？”3.介绍节日：教师简要介绍圣诞节的传统和庆祝方式，激发学生对节日的兴趣。学生活动：1.聆听：学生聆听圣诞歌曲。2.思考：学生思考歌曲与节日的关联。3.回答：学生回答教师提出的问题。预期行为：1.学生能够说出圣诞节的名称。2.学生能够说出至少一种庆祝圣诞节的方式。新授（20分钟）环节目标：通过多种教学活动，让学生掌握与圣诞节相关的词汇和句型。活动设计：1.词汇教学：教师展示与圣诞节相关的图片，如圣诞树、圣诞老人、礼物等，引导学生说出对应的英语词汇。教师讲解每个词汇的发音和用法，并通过例句进行练习。学生跟读并模仿教师的发音和例句。2.句型教学：教师展示与圣诞节相关的情景，如家人围坐在圣诞树下交换礼物，引导学生说出相应的句型。教师讲解每个句型的结构和用法，并通过对话进行练习。学生分组进行对话练习。3.情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，如扮演圣诞老人、送礼物的人等角色，运用所学词汇和句型进行对话。学生在模拟过程中巩固所学知识。学生活动：1.观察：学生观察图片和情景。2.思考：学生思考词汇和句型的用法。3.回答：学生回答教师提出的问题。4.练习：学生跟读、模仿、进行对话练习。5.模拟：学生进行情景模拟。预期行为：1.学生能够说出至少10个与圣诞节相关的英语词汇。2.学生能够运用所学句型进行简单的对话。3.学生能够在情景模拟中运用所学知识和技能。巩固（15分钟）环节目标：通过练习和活动，让学生巩固所学知识和技能。活动设计：1.词汇练习：教师给出与圣诞节相关的词汇，让学生进行拼写和选择填空练习。学生独立完成练习，教师进行点评和讲解。2.句型练习：教师给出与圣诞节相关的情景，让学生运用所学句型进行回答。学生分组进行练习，教师巡回指导。3.游戏活动：教师组织学生进行与圣诞节相关的游戏活动，如“找礼物”、“圣诞树”等。学生在游戏中巩固所学知识和技能。学生活动：1.练习：学生进行词汇和句型练习。2.回答：学生回答教师提出的问题。3.游戏：学生参与游戏活动。预期行为：1.学生能够正确拼写与圣诞节相关的英语词汇。2.学生能够运用所学句型进行简单的对话。3.学生能够在游戏中巩固所学知识和技能。小结（5分钟）环节目标：回顾本节课所学内容，帮助学生梳理知识体系。活动设计：1.回顾：教师引导学生回顾本节课所学的词汇、句型和情景。2.总结：教师总结本节课的学习重点和难点。3.展望：教师展望下一节课的学习内容。学生活动：1.回顾：学生回顾所学内容。2.总结：学生总结学习重点和难点。3.展望：学生期待下一节课的学习。预期行为：1.学生能够回顾并复述本节课所学的词汇、句型和情景。2.学生能够总结学习重点和难点。3.学生对下一节课的学习充满期待。作业（5分钟）环节目标：巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。活动设计：1.布置作业：教师布置与本节课内容相关的作业，如：用所学词汇和句型写一篇关于圣诞节的短文。收集有关圣诞节的文化资料，进行整理和总结。2.要求：教师要求学生在规定时间内完成作业，并提交给教师批改。学生活动：1.完成作业：学生按照教师的要求完成作业。2.提交作业：学生将作业提交给教师。预期行为：1.学生能够运用所学知识和技能完成作业。2.学生能够养成良好的作业习惯。总结本节课通过多种教学活动，帮助学生掌握了与圣诞节相关的英语词汇和句型，培养了他们的跨文化交际能力。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导他们积极参与课堂活动，并通过作业巩固所学知识。通过本节课的学习，学生不仅掌握了英语知识，还了解了西方文化，为他们的全面发展奠定了基础。六、作业设计基础性作业：内容：学生根据所学词汇和句型，用英语描述自己家中如何庆祝圣诞节，包括装饰、礼物交换等。完成形式：书面作业，A4纸，150字以内。提交时限：下节课前。预期目标：巩固学生对圣诞节相关词汇和句型的记忆，提高学生的英语写作能力。拓展性作业：内容：学生收集有关圣诞节的图片和资料，了解不同国家和地区的庆祝方式，并制作一份关于圣诞节文化的小报。完成形式：小报，A3纸，图文并茂。提交时限：下周五。预期目标：拓展学生对圣诞节文化的认识，提高学生的信息收集和整理能力，以及美术设计能力。探究性/创造性作业：内容：学生设计一个圣诞主题的英语短剧，包括角色、情节、对话等，并在课堂上进行表演。完成形式：短剧剧本，表演。提交时限：下周五。预期目标：培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的英语口语表达能力和舞台表演能力。七、教学反思1.教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在词汇和句型的掌握上有了明显的进步，能够进行简单的对话和描述。然而，对于文化背景的理解和跨文化交际能力的培养还有待加强。部分学生在情景模拟环节表现较为紧张，需要更多的时间来适应和练习。2.教学环节的有效性在词汇和句型教学环节，通过图片和情景模拟，学生的参与度较高，学习效果较好。但在情景模拟环节，由于时间限制和学生的紧张情绪，部分学生未能充分展示。此外，课堂上的互动环节较为单一，未能充分调动学生的积极性。3.教学资源的运用与改进教学资源的运用基本合理，多媒体课件和教具辅助了教学，但部分视频资料未能引起学生的兴趣。在今后的教学中，我将尝试使用更多样化的教学资源，如游戏、歌曲等，以激发学生的学习兴趣。同时，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服紧张情绪，提高课堂参与度。八、本节知识清单及拓展1.圣诞节的基本介绍：圣诞节是西方最重要的节日之一，庆祝日期为每年的12月25日，起源于基督教对耶稣诞生的纪念。2.圣诞节的庆祝方式：包括家庭聚会、装饰圣诞树、交换礼物、唱圣诞歌曲等传统习俗。3.圣诞节的英语词汇：如Christmastree（圣诞树）、SantaClaus（圣诞老人）、gift（礼物）、holiday（假日）等。4.圣诞节的英语句型：如"WhatareyougoingtodoforChristmas?"（你圣诞节打算做什么？）、"MerryChristmas!"（圣诞快乐！）等。5.圣诞树的装饰：了解圣诞树的装饰元素，如彩灯、彩球、星星、礼物盒等。6.圣诞老人的角色：圣诞老人是西方文化中送礼物给小孩的象征，了解其形象和传说。7.圣诞歌曲的英文歌词：学习一首经典的圣诞歌曲，