第二单元习作《“漫画”老师》

部编版小学语文五年级上册第二单元习作姚明刘翔钟南山岳云鹏

抓住特点，

大胆夸张！

漫画大师创作赛亲爱的同学们：

教师节来临之际！五年级十班的同学们准备制作一本《“漫画”老师集》作为礼物送给老师，来表达同学们对老师的尊敬和感恩。活动将评选出“最佳‘漫画’小达人”，邀请大家一起来参加。活动一活动一围绕“特点”选典型

可以围绕老师的哪些特点来选？活动一：围绕“特点”选典型外貌语言性格喜好......动作特长总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师

你想写哪位老师？这位老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点？你打算选哪件事（或哪两件事）来突出这位老师的特点？活动一：围绕“特点”选典型______特点：事例：完成人物速写卡活动二活动二聚焦“特点”换称谓………目录93弥勒佛……………1175191311715孩子王…………“功夫熊猫”……哆啦A梦……………这个老师有点萌……“超人”老师………喜剧之王Miss张……“包租婆”………美少女战士…………活动二：聚焦“特点”换称谓我的师傅是唐僧……给“漫画”主角起一个响亮的、漫画式的称谓！就能让她的特点一目了然，让题目瞬间抓住读者的心。这就是趣换称谓的妙处。（板书：趣换称谓）现在，请大家为你要写的那位老师，换一个最贴切、最有趣的漫画称谓。想好的同学，请把它作为你文章的题目，工工整整地写在习作单的第一行。活动二：聚焦“特点”换称谓

给你的“漫画”主角起一个最贴切的、响亮的称谓！弥勒佛孩子王“功夫熊猫”……哆啦A梦“超人”老师………喜剧之王Miss张……美少女战士活动三活动三速读对比学夸张我的“功夫”老师我的“功夫”老师

老班前脚才刚走，教室里便闹翻了天，声音差点掀开了屋顶。正当我们玩儿得不亦乐乎时，一道黑影闪到讲台。定睛一看，正是老班！只见他大手一拍，讲台被震得瑟瑟发抖，上面的一截粉笔腾起一尺多高。

再看老班那大如铜铃的双眼，正喷射出能烤死人的怒火，个个被吓得都呆若木鸡。教室里瞬间安静了下来，静得只能听到“砰、砰、砰”的心跳声……

老班前脚才刚走，教室里便闹开了。正当我们玩儿得不亦乐乎时，老班快步走到讲台。只见他猛拍桌子，桌上的粉笔头都被震得到处滚动。再看老班那双发火的双眼，个个都被吓得不敢说话。教室里安静极了。活动三：速读对比学夸张√我的“功夫”老师

老班前脚才刚走，教室里便闹翻了天，声音差点掀开了屋顶。正当我们玩儿得不亦乐乎时，一道黑影闪到讲台。定睛一看，正是老班！只见他大手一拍，讲台被震得瑟瑟发抖，上面的一截粉笔腾起一尺多高。

再看老班那大如铜铃的双眼，正喷射出能烤死人的怒火，个个被吓得都呆若木鸡。教室里瞬间安静了下来，静得只能听到“砰、砰、砰”的心跳声……活动三：速读对比学夸张

老班前脚才刚走，教室里便闹翻了天，声音差点掀开了屋顶。正当我们玩儿得不亦乐乎时，一道黑影闪到讲台。定睛一看，正是老班！只见他大手一拍，讲台被震得瑟瑟发抖，上面的一截粉笔腾起一尺多高。

再看老班那大如铜铃的双眼，正喷射出能烤死人的怒火，个个被吓得都呆若木鸡。教室里瞬间安静了下来，静得只能听到“砰、砰、砰”的心跳声……我的“功夫”老师活动三：速读对比学夸张声音夸张动作夸张情绪与视觉夸张声音夸张语言夸张心理夸张神态夸张……言过其实小的更小表示夸张的词语大的更大表示夸张的诗句夸张......活动三：速读对比学夸张活动四活动四紧扣“特点”用夸张

活动四：紧扣“特点”用夸张习作要求：

1.围绕老师的特点，详细写出最能突出其特点的一两件事（片段）。

2.用上学过的写作方法，让你的“漫画”主角特点更鲜明、事例更生动有趣。3.写完后自己读一读，也可以听听同桌给你的建议。活动四：紧扣“特点”用夸张作业：