2024-2025学年广西大学附中九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年广西大学附中九年级（上）期中语文试卷一、积累（21分）1．（8分）初三（1）班即将举办一场别开生面的文化盛宴——“文学人物画廊”展览活动，其中有两位同学以几位文学人物为话题，进行深入交流，发表自己的看法。请你认真阅读并完成问题。【人生悲歌】①孔乙己在悲苦的人生道路上留下了长长的一串足迹。②他以一个绰号“孔乙己”闻名于世，但他的故事令人唏嘘不已。③他虽然满腹经纶，却怀才不遇；他的性格迂腐不堪，却又自命不凡。这篇文章_____，结构紧凑，逻辑清晰。④读完这个故事，我深感世态炎凉、人心不古，同时也为孔乙己的遭遇感到wǎn（）惜。【自由颂歌】《梅岭三章》展现了陈毅元帅在革命低潮期的坚定信念与英雄气概。他以诗言志，表达了即使面临生死考验，也要为理想而奋斗、取义成仁的决心，其精神令人敬佩。读完此诗，我深感革命先烈的伟大，他们用生命荣膺了民族英雄的崇高称号。（1）请为【人生悲歌】的加点字注音，根据拼音写汉字。①绰号②wǎn惜（2）解释【自由颂歌】中画波浪线的词语。①取义成仁②荣膺（3）填入【人生悲歌】横线处的成语，你认为最恰当的一项是A.一鼓作气B.一气呵成C.惟妙惟肖D.妙手回春（4）【人生悲歌】文段中有一个句子有语病，请指出并修改。病句序号：修改方法：2．（2分）请你根据对联的要求，为“文学人物画廊”展览活动选择一幅合适的对联，并按照上下联的顺序抄写在横线上。①学问深时意气平②遨游书海闻书香③踏实做人品德高④书山万仞志可攀⑤处世让一步为高⑥阔步诗丛冤诗意上联：下联：3．（3分）班委会打算在展览过程中，对现场同学进行一次以“文学的力量”为主题的采访，以下是班级制定的该采访活动方案的框架图，请你将该框架图转换为文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。4．（8分）请根据语境，填写文学常识和古诗文名句。古今名士贤人都以自己的方式诠释着人生的内涵。苏轼仕途坎坷，仍写下“（1），西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》）的句子，抒发杀敌卫国的豪情；陈与义把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，以“（2），（3）”（《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）表达自己内心寂寞悲凉；秋瑾虽有凌云牡志，但深感知音难觅，不觉泪湿衣襟“（4）？（5）”（《满江红》）；（6）（人名）在《渔家傲•秋思》中借“（7），燕然未勒归无计”表达征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情；在孟子看来，为人处世很难做到两全其美，在生和义“不可得兼”时，应做到“（8）”（《鱼我所欲也》）。二、阅读（39分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，7分）5．（7分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：时间回到2022年，美国外教马克•舒伯特在带训中国队员时，君到潘展乐在泳池200米混合泳上游到了1分57秒，赞许了这个当时未满18岁的小伙子，但他说的另一句话让潘展乐很不服气：“中国人练100米自由泳没有前途。”马克•舒伯特曾以美国游泳队教练的身份带队参加了8届奥运会，培养了多位名将，他的话在旁人看来，几乎都是权威。可是潘展乐不信邪，“别人越觉得我做不到，我就一定要做。”他说。或许正因如此，当本届奥运会上，中国队的情绪持续低落时，在极限的挑战里，潘展乐爆发出了无尽的潜力。从2022年到2024年，潘展乐先后在男子100米自由泳项目上快速达成了全国纪录、亚洲纪录、亚运会纪录、奥运会纪录、世界纪录的全满贯，成为世界泳坛男子100米自由泳项目上名副其实的冠军选手。中国“飞鱼”用自己的夺冠不仅改写了中国游泳的历史，他也成为自1932年洛杉矶奥运会之后第一位获得该项目奥运金牌的亚洲选手。（选自《中国新闻网》，有改动）材料二：梦想与坚持，是很多运动员生命中的关键词，网球运动员郑钦文曾在《人民日报》撰文《运大的梦想，唯有坚持才能抵达》，提及“小时候看奥运比赛，当运动员们为中国体育代表团赢得奖牌时，我也想成为其中一员”“第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌”。乒乓球运动员马龙在和澳门青少年运动员交流时说，成长过程中肯定会遇到各种各样的困难与挑战，这时需要相信自己，更要保持热爱。“当找到一项热爱的事业时，你就会全力以赴希望把它做到最好。”孙颖莎在香港的发言，也引发共鸣，并冲上热搜。她表示，有梦可追是一种幸福，当穿上国家队球衣时，她意识到胸前的国旗永远大于背后的姓名，“一个人只有把自己的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带来的坚韧。”（选自《现代快报评论》，有改动）材料三：本届巴黎奥运会，中国代表团运动员平均年龄为25岁，近半数是00后，他们贡献了超半数的金牌。从中国首金开始，00后运动员就备受关注。黄雨婷、盛李豪在射击混合团体10米气步枪夺冠后，两人的微博名率先出图。还有更多“小孩哥”“小孩姐”，凭借个人魅力走红。“即使现在让我为我的国家再打3个小时，我仍然愿意再来一次！”这是连续3天3场屡战的郑钦文的责任感；“小小巴黎，拿捏！”这是夺冠后大方展示金牌的全红婵的自信；杨昊旁若无人戴上五环眼镜出席发布会；“梁王组合”赢得比赛后在场上上演“辣椒求雨”……一个个微博热搜话题背后，是金句频出、精彩亮相的00后运动员，以及他们身上率真、鲜活、松弛、不内耗的全新精神面貌。值得关注的是，00后喜爱的不少曾经被视作“非主流”的项目，如今也出现在奥运赛场。年仅18岁的邓雅文在自由式小轮车项目，为中国实现奥运金牌零的突破，带给世界“亿点点”震撼；来自四川大凉山的杨思琪，9岁前没见过海，15岁却在奥运赛场上劈波斩浪，创下中国队在奥运冲浪项目上最好成绩；年仅14岁的崔宸曦在滑板女子街式赛决赛中，因失误与铜牌擦肩，而她却说：“第四名已经很好了，失败是很正常的”……充分享受比赛和运动的乐趣，既自信自强，又坦然大方，年轻的体育健儿们，向世界展示了可信、可爱、可敬的中国形象。（选自《人民网》，有改动）（1）下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是A.从2022年到2024年，潘展乐先后在男子100米自由泳项目上快速达成了全国纪录、亚洲纪录、亚运会纪录、奥运会纪录、世界纪录的全满贯。B.乒乓球运动员马龙在和澳门青少年运动员交流时说，成长过程中肯定会遇到各种各样的困难与挑战，这时需要相信自己，更要保持热爱。C.本届巴黎奥运会，中国代表团运动员平均年龄为25岁，近半数是00后，他们贡献了半数的金牌。D.充分享受比赛和运动的乐趣，既自信自强，又坦然大方，年轻的体育健儿们，向世界展示了可信、可爱、可敬的中国形象。（2）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是A.马克•舒伯特所说话从侧面突出了潘展乐面临的抗战难度之大。在这样一位权威人物持否定态度的情况下，潘展乐依然选择努力拼搏，更能体现出潘展乐突破权威、勇于挑战自我的决心和勇气。B.孙颖莎的话中“才会真正感受到梦想带来的坚韧”，深刻揭示了个人梦想与祖国荣誉相结合的重要性。C.郑钦文、马龙、孙颖莎等人始终保持初心，不断追求卓越，体现了运动员们对竞技体育的热爱。D.00后运动员在比赛中展现出的自信、责任感，以及对非主流项目的坚持，突出了他们与众不同，格格不入。（3）结合以上三则材料，谈一谈这些人物的事迹体现了奥运精神的什么内涵。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，13分）6．（13分）阅读下面的文字，完成问题。柿子挂满山岗洪忠佩ㅤㅤ①寒露，风搭在弦上，与银杏、乌桕、红枫一起在山岗奏起深秋的曲调。在悠长的曲调中，一树树柿子吸饱了阳光，橙黄中泛起红色，仿佛油彩。这样的斑斓、明艳在白墙黑瓦的宅子周围蔓延，山岗与村落融合成了一个调色盘。ㅤㅤ②走进婺源宅山村之后，我才发现原生态的山村人家是“宅”在山腰上、“长”在树荫下的。树荫浓密的，当属高耸粗壮的香樟、楠木、木荷、樯树、栲树、豹皮樟、红豆杉。那隐于树林之下的古道、路亭，与山村是连成一体的。山上没有水田，村民便发展林下经济、山地经济。他们既种苞芦、番薯、辣椒，又种茶叶、油茶、板栗、柑橘、柿子。ㅤㅤ③“七月米枣八月梨，九月柿子红透皮。”秋风起时，漫山遍野的柿子宛如灯盏，透着暖人的光，每家每户都忙着采摘。等待果实成熟的过程是缓慢的，而一旦果实进入成熟期，时间又不等人。俗话说“割禾抢时，晒谷抢天”，采摘树上的果实，又何尝不是如此呢？ㅤㅤ④背篼、竹篮、箩筐都派上了用场，上树的上树，提篮的提篮，挑担的挑担，大家忙得不亦乐乎。很难想象，在那么陡峭的山坡上，还要爬上几米，甚至十几米高的柿子树，再去采摘，若是没有多年练就的功夫，是无法做到的。ㅤㅤ⑤倚在树杈上的大程眼尖，一下子看见了我，他挑了一个成熟的柿子扔过来，算是打招呼了。他笑道：“摘柿子总感觉手脚和眼睛都不够用，明明是一杈一杈去摘的，结果发现枝头还有‘瞎眼柿’”。我剥去柿蒂，撕开薄如蝉翼的柿皮，鲜红的果肉立即显露出来，一口下去，甜滋滋的，果汁饱满，果香充盈口腔。ㅤㅤ⑥柿子树下的小孩呢，一个个像猴子似的，上蹿下跳，专挑成熟的柿子过着嘴瘾。一位个子稍高的少年，正埋头把软些的柿子拣出来，一一放在竹篮里。ㅤㅤ⑦上了年纪的老人也没闲着，他们趁着天气晴好，专挑较硬的柿子，一一削去柿皮，在竹盘竹簟中晒起了柿饼。他们刀法轻柔而娴熟，没有半点拖沓。在笑谈之间，在弥漫的果香中，所有的辛劳都消散了。ㅤㅤ⑧柿饼制成后是扁扁的，起皱，泛着一层白霜，掰开却色如琥珀，吃起来甜而不腻，软糯而有嚼劲，隐隐透出干果独有的清香——这是辛劳与阳光的造化。ㅤㅤ⑨偏于一隅的宅山村，自从几年前水泥公路从山下铺到了山上，节假日上山采摘的城里人多了，上门收购的商户也来了，还有人以柿树和山村为背景用手机进行直播。宅山的柿子，可谓是“鼓钟于宫，声闻于外”了。ㅤㅤ⑩一个60多户人家的自然村，丰收之年产柿子上千斤的农户比比皆是。只要树上能够长出柿子，就无需考虑怎样去销售。想想，着实令人艳羡。此外，橘子、板栗、蜂蜜，以及野生的猕猴桃、金樱子、香菇、木耳也成了抢手货。ㅤㅤ⑪柿子在当地还有个俗名——鸟儿柿。宅山村被群山包围着，山多，意味着鸟多，而柿子正是鸟类喜食的果实。对柿子最为贪嘴的，莫过于山斑鸠、白头鹎、红嘴蓝鹊。它们立在枝头啄食柿子时，尾巴一翘一翘的，仿佛被柿子的味道迷醉了。ㅤㅤ⑫山风拂来，阳光斜照。远远望去，很难判断让柿树枝丫抖动的，是鸟，是风，还是采摘柿子的村民。那一刻，浮现在我眼前的只有柿子，漫山遍野红彤彤的柿子。（1）为了采摘和销售柿子，村民们都用了哪些方式，请梳理文章内容，填写下面表格。人物行动结果大程用树杈一杈一杈摘柿子枝头还有‘瞎眼柿’孩子①专挑成熟的柿子过着嘴瘾上了年纪的老人也没闲着，他们趁着天气晴好，专挑较硬的柿子②销售的村民及商户③宅山的柿子，可谓是“鼓钟于宫，声闻于外”（2）请按要求赏析下面的句子。我剥去柿蒂，撕开薄如蝉翼的柿皮，鲜红的果肉立即显露出来，一口下去，甜滋滋的，果汁饱满，果香充盈口腔。（从人物描写角度赏析）（3）文章第⑩段由柿子联系到山村的其他农作物，请说说这样写有什么好处。（4）文章开头写了“我”看到山岗与村落融合的景象，结尾却写到“我”眼前浮现的只有柿子，请结合文章内容简要分析作者为什么这样写。（三）古代诗歌阅读（本题共1小题，5分）7．（5分）阅读下面这首词，完成下列各题。破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）对这首词的理解与分析不正确的一项A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故称之为“壮词”十分妥帖。B.上片描写的都是作者正在经历的军旅生活，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。C.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用典故，烘托豪迈、热烈的军营气氛。D.从全词看，壮烈和悲凉、理想和现实，形成了强烈的对照。作者只能在醉里挑灯看剑，在梦中驰骋杀敌，在醒时发出悲叹，这是个人的悲剧，更是民族的悲剧。（2）请自选角度赏析词句“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。（四）文言文阅读（本题共1小题，14分）8．（14分）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】送东阳马生序（节选）元未明初•宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？【乙】（苏秦）说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。赢縢①履屩②，负书担櫜③，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纴④，嫂不为炊，父母不与言……乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谍，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡引锥自刺其股，流血至足……期年揣摩成……见说赵王于华屋之下，抵掌⑤而谈。赵王大悦，封为武安君，受相印。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里：妻侧目而视，侧耳而听；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。（节选自《战国策•秦策一》）【注释】①縢（téng）：绑腿布。②屩（qiāo）：屐，鞋。③櫜：口袋。④纴（rèn）：这里指织布机。⑤抵掌：击掌，指人在谈话中的高兴神情。（1）下列各组句子中，加点词语的意思完全相同的一组是A.天大寒，砚冰坚此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）B.以中有足乐者不足为外人道也（《桃花源记》）C.益慕圣贤之道父母闻之D.寓逆旅得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）（2）下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是A.【甲】文讲作者的“嗜学”，主要表现为成年以前的外出游学，以及成年以后的借书而读。B.【甲】文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，努力精进，有所成就。C.【乙】文苏秦游说秦王失败后，遭到了家人的冷遇，他知耻发愤、精研兵书，后说服赵王，被封为武安君。D.【乙】文苏秦游说秦王不被采纳，后发愤努力由失败到成功的经历，表现了战国策士积极进取的精神。（3）将下面句子翻译成现代汉语。①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。②读书欲睡，引锥自刺其股，流血至足。（4）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，【甲】文宋濂所思所行尽在这种“好”与“乐”中，请概括文中能体现他“好学”“乐学”的两件事。（5）【甲】【乙】两文分别写了宋濂和苏秦勤奋苦学的故事都用到了对比手法。请结合具体内容，分析作用。三、综合（10分）9．（10分）漫步在文学的世界里，同学们在小说中看到梁山好汉的侠肝义胆，感受关羽的义薄云天，领略保尔的矢志不移。请你完成以下任务。（1）【任务一】小说的“英雄人物”是作者精心塑造的。作家施耐庵创作长篇小说《水浒传》艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，若能与历史人物对话，请你拟好问题，并填充下面的提纲。采访对象施耐庵采访目的例：为更深一步了解作者笔下人物的思想境界以及作者的创作目的。你的采访目的：①采访问题例：您创作这部小说的初衷是什么？②③（2）【任务二】《水浒传》塑造的英雄有血有肉，个性鲜明，假如你参与到“给自己喜欢的英雄人物建档”的活动，请结合武松的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，填充下面卡片。人物姓名武松绰号①外貌特征身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔……骨健筋强。经典情节②性格特征③（3）【任务三】为了使课堂生活丰富多彩，班级就最近读的名著《水浒传》开展了辩论赛。请选择你的“立场”，结合《水浒传》内容和阅读体会，阐明观点、理由、结论，字数80字以内。正方：《水浒传》适合中学生阅读反方：《水浒传》不适合中学生阅读四、写作（50分）10．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦•凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜：因为这光芒，我们更热爱人间的烟火：因为这光芒，我们更坚定心中的远方……上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。

2024-2025学年广西大学附中九年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累（21分）1．（8分）初三（1）班即将举办一场别开生面的文化盛宴——“文学人物画廊”展览活动，其中有两位同学以几位文学人物为话题，进行深入交流，发表自己的看法。请你认真阅读并完成问题。【人生悲歌】①孔乙己在悲苦的人生道路上留下了长长的一串足迹。②他以一个绰号“孔乙己”闻名于世，但他的故事令人唏嘘不已。③他虽然满腹经纶，却怀才不遇；他的性格迂腐不堪，却又自命不凡。这篇文章_____，结构紧凑，逻辑清晰。④读完这个故事，我深感世态炎凉、人心不古，同时也为孔乙己的遭遇感到wǎn（）惜。【自由颂歌】《梅岭三章》展现了陈毅元帅在革命低潮期的坚定信念与英雄气概。他以诗言志，表达了即使面临生死考验，也要为理想而奋斗、取义成仁的决心，其精神令人敬佩。读完此诗，我深感革命先烈的伟大，他们用生命荣膺了民族英雄的崇高称号。（1）请为【人生悲歌】的加点字注音，根据拼音写汉字。①绰号chuò②wǎn惋惜（2）解释【自由颂歌】中画波浪线的词语。①取义成仁指为正义而牺牲生命。②荣膺光荣地接受或承当。（3）填入【人生悲歌】横线处的成语，你认为最恰当的一项是BA.一鼓作气B.一气呵成C.惟妙惟肖D.妙手回春（4）【人生悲歌】文段中有一个句子有语病，请指出并修改。病句序号：①修改方法：将“一串”放在“长长的”前面。【解答】答案：（1）①chuò②惋（2）①为正义而牺牲生命。②光荣地接受或承当。（3）B（4）①；将“一串”放在“长长的”前面。2．（2分）请你根据对联的要求，为“文学人物画廊”展览活动选择一幅合适的对联，并按照上下联的顺序抄写在横线上。①学问深时意气平②遨游书海闻书香③踏实做人品德高④书山万仞志可攀⑤处世让一步为高⑥阔步诗丛冤诗意上联：阔步诗丛觅诗意下联：遨游书海闻书香【解答】答案：上联：阔步诗丛觅诗意下联：遨游书海闻书香3．（3分）班委会打算在展览过程中，对现场同学进行一次以“文学的力量”为主题的采访，以下是班级制定的该采访活动方案的框架图，请你将该框架图转换为文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。【解答】答案：示例：本次以“文学的力量”为主题的采访活动，将按“准备—采编一报道”三个阶段推进：首先是准备阶段，需完成收集信息、拟定采访提纲、进行团队分工的工作；随后进入采编阶段，先开展实地采访，再对采访内容进行编审稿件；最后是报道阶段，采访成果将通过广播站、校园网、公众号等渠道进行发布。4．（8分）请根据语境，填写文学常识和古诗文名句。古今名士贤人都以自己的方式诠释着人生的内涵。苏轼仕途坎坷，仍写下“（1）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》）的句子，抒发杀敌卫国的豪情；陈与义把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，以“（2）古今多少事，（3）渔唱起三更”（《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）表达自己内心寂寞悲凉；秋瑾虽有凌云牡志，但深感知音难觅，不觉泪湿衣襟“（4）莽红尘何处觅知音？（5）青衫湿”（《满江红》）；（6）范仲淹（人名）在《渔家傲•秋思》中借“（7）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情；在孟子看来，为人处世很难做到两全其美，在生和义“不可得兼”时，应做到“（8）舍生而取义者也”（《鱼我所欲也》）。【解答】答案：（1）会挽雕弓如满月（注意“雕”的书写）（2）古今多少事（3）渔唱起三更（注意“渔”的书写）（4）莽红尘何处觅知音（注意“觅”的书写）（5）青衫湿（6）范仲淹（7）浊酒一杯家万里（8）舍生而取义者也二、阅读（39分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，7分）5．（7分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：时间回到2022年，美国外教马克•舒伯特在带训中国队员时，君到潘展乐在泳池200米混合泳上游到了1分57秒，赞许了这个当时未满18岁的小伙子，但他说的另一句话让潘展乐很不服气：“中国人练100米自由泳没有前途。”马克•舒伯特曾以美国游泳队教练的身份带队参加了8届奥运会，培养了多位名将，他的话在旁人看来，几乎都是权威。可是潘展乐不信邪，“别人越觉得我做不到，我就一定要做。”他说。或许正因如此，当本届奥运会上，中国队的情绪持续低落时，在极限的挑战里，潘展乐爆发出了无尽的潜力。从2022年到2024年，潘展乐先后在男子100米自由泳项目上快速达成了全国纪录、亚洲纪录、亚运会纪录、奥运会纪录、世界纪录的全满贯，成为世界泳坛男子100米自由泳项目上名副其实的冠军选手。中国“飞鱼”用自己的夺冠不仅改写了中国游泳的历史，他也成为自1932年洛杉矶奥运会之后第一位获得该项目奥运金牌的亚洲选手。（选自《中国新闻网》，有改动）材料二：梦想与坚持，是很多运动员生命中的关键词，网球运动员郑钦文曾在《人民日报》撰文《运大的梦想，唯有坚持才能抵达》，提及“小时候看奥运比赛，当运动员们为中国体育代表团赢得奖牌时，我也想成为其中一员”“第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌”。乒乓球运动员马龙在和澳门青少年运动员交流时说，成长过程中肯定会遇到各种各样的困难与挑战，这时需要相信自己，更要保持热爱。“当找到一项热爱的事业时，你就会全力以赴希望把它做到最好。”孙颖莎在香港的发言，也引发共鸣，并冲上热搜。她表示，有梦可追是一种幸福，当穿上国家队球衣时，她意识到胸前的国旗永远大于背后的姓名，“一个人只有把自己的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带来的坚韧。”（选自《现代快报评论》，有改动）材料三：本届巴黎奥运会，中国代表团运动员平均年龄为25岁，近半数是00后，他们贡献了超半数的金牌。从中国首金开始，00后运动员就备受关注。黄雨婷、盛李豪在射击混合团体10米气步枪夺冠后，两人的微博名率先出图。还有更多“小孩哥”“小孩姐”，凭借个人魅力走红。“即使现在让我为我的国家再打3个小时，我仍然愿意再来一次！”这是连续3天3场屡战的郑钦文的责任感；“小小巴黎，拿捏！”这是夺冠后大方展示金牌的全红婵的自信；杨昊旁若无人戴上五环眼镜出席发布会；“梁王组合”赢得比赛后在场上上演“辣椒求雨”……一个个微博热搜话题背后，是金句频出、精彩亮相的00后运动员，以及他们身上率真、鲜活、松弛、不内耗的全新精神面貌。值得关注的是，00后喜爱的不少曾经被视作“非主流”的项目，如今也出现在奥运赛场。年仅18岁的邓雅文在自由式小轮车项目，为中国实现奥运金牌零的突破，带给世界“亿点点”震撼；来自四川大凉山的杨思琪，9岁前没见过海，15岁却在奥运赛场上劈波斩浪，创下中国队在奥运冲浪项目上最好成绩；年仅14岁的崔宸曦在滑板女子街式赛决赛中，因失误与铜牌擦肩，而她却说：“第四名已经很好了，失败是很正常的”……充分享受比赛和运动的乐趣，既自信自强，又坦然大方，年轻的体育健儿们，向世界展示了可信、可爱、可敬的中国形象。（选自《人民网》，有改动）（1）下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是CA.从2022年到2024年，潘展乐先后在男子100米自由泳项目上快速达成了全国纪录、亚洲纪录、亚运会纪录、奥运会纪录、世界纪录的全满贯。B.乒乓球运动员马龙在和澳门青少年运动员交流时说，成长过程中肯定会遇到各种各样的困难与挑战，这时需要相信自己，更要保持热爱。C.本届巴黎奥运会，中国代表团运动员平均年龄为25岁，近半数是00后，他们贡献了半数的金牌。D.充分享受比赛和运动的乐趣，既自信自强，又坦然大方，年轻的体育健儿们，向世界展示了可信、可爱、可敬的中国形象。（2）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是DA.马克•舒伯特所说话从侧面突出了潘展乐面临的抗战难度之大。在这样一位权威人物持否定态度的情况下，潘展乐依然选择努力拼搏，更能体现出潘展乐突破权威、勇于挑战自我的决心和勇气。B.孙颖莎的话中“才会真正感受到梦想带来的坚韧”，深刻揭示了个人梦想与祖国荣誉相结合的重要性。C.郑钦文、马龙、孙颖莎等人始终保持初心，不断追求卓越，体现了运动员们对竞技体育的热爱。D.00后运动员在比赛中展现出的自信、责任感，以及对非主流项目的坚持，突出了他们与众不同，格格不入。（3）结合以上三则材料，谈一谈这些人物的事迹体现了奥运精神的什么内涵。【解答】（1）ABD.正确。C.有误，材料三提到“本届巴黎奥运会，中国代表团运动员平均年龄为25岁，近半数是00后，他们贡献了超半数的金牌”，原文强调“超半数”，而选项表述为“半数”，少了“超”字，与原文数据不符，表述错误。故选：C。（2）ABC.正确。D.有误，材料三提到00后运动员“率真、鲜活、松弛、不内耗”，邓雅文、杨思琪等对“非主流”项目的坚持，是对奥运项目的拓展与突破，体现的是积极向上的精神面貌，而非“与众不同，格格不入”（含贬义，指与群体脱节），选项对人物精神的解读偏离原文基调，判断错误。故选：D。（3）首先，体现“更快、更高、更强”的竞技精神。材料一中，潘展乐面对权威教练“中国人练100米自由泳没有前途”的否定，凭借“别人越觉得我做不到，我就一定要做”的信念，用两年时间从打破全国纪录到刷新世界纪录，完成全满贯，且成为“自1932年洛杉矶奥运会之后第一位获得该项目奥运金牌的亚洲选手”，用不断突破极限的成绩诠释了“更快、更高、更强”；材料二中，郑钦文“暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌”，马龙“全力以赴希望把做到最好”，两人对目标的执着追求，也印证了这一精神。其次，体现“更团结”的协作精神。虽然材料未直接描写团队项目的协作细节，但从中国代表团整体表现来看，年轻运动员们在赛场上相互支持、共同为国家荣誉拼搏，与“更团结”的奥运精神内核一致，展现了团队层面的凝聚力。最后，体现“个人梦想与国家荣誉相融”的爱国精神。材料二中，孙颖莎明确“胸前的国旗永远大于背后的姓名”，郑钦文直言“即使现在让我为我的国家再打3个小时，我仍然愿意再来一次”；材料一中潘展乐的夺冠“改写了中国游泳的历史”，为亚洲争光。这些事迹均表明，运动员们将个人奋斗与国家荣誉紧密结合，让奥运精神融入了深厚的爱国情怀，展现了中国运动员的责任与担当。答案：（1）C（2）D（3）这些人物事迹体现奥运精神多方面内涵：一是“更快、更高、更强”，潘展乐打破权威否定，两年内达成男子100米自由泳全满贯，郑钦文、马龙追求卓越，皆展现突破自我的竞技精神；二是“更团结”，中国代表团运动员为国家荣誉共同拼搏，体现协作精神；三是爱国精神，孙颖莎、郑钦文等将个人梦想与祖国荣誉结合，潘展乐夺冠改写中国游泳历史，彰显为国争光的担当。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，13分）6．（13分）阅读下面的文字，完成问题。柿子挂满山岗洪忠佩ㅤㅤ①寒露，风搭在弦上，与银杏、乌桕、红枫一起在山岗奏起深秋的曲调。在悠长的曲调中，一树树柿子吸饱了阳光，橙黄中泛起红色，仿佛油彩。这样的斑斓、明艳在白墙黑瓦的宅子周围蔓延，山岗与村落融合成了一个调色盘。ㅤㅤ②走进婺源宅山村之后，我才发现原生态的山村人家是“宅”在山腰上、“长”在树荫下的。树荫浓密的，当属高耸粗壮的香樟、楠木、木荷、樯树、栲树、豹皮樟、红豆杉。那隐于树林之下的古道、路亭，与山村是连成一体的。山上没有水田，村民便发展林下经济、山地经济。他们既种苞芦、番薯、辣椒，又种茶叶、油茶、板栗、柑橘、柿子。ㅤㅤ③“七月米枣八月梨，九月柿子红透皮。”秋风起时，漫山遍野的柿子宛如灯盏，透着暖人的光，每家每户都忙着采摘。等待果实成熟的过程是缓慢的，而一旦果实进入成熟期，时间又不等人。俗话说“割禾抢时，晒谷抢天”，采摘树上的果实，又何尝不是如此呢？ㅤㅤ④背篼、竹篮、箩筐都派上了用场，上树的上树，提篮的提篮，挑担的挑担，大家忙得不亦乐乎。很难想象，在那么陡峭的山坡上，还要爬上几米，甚至十几米高的柿子树，再去采摘，若是没有多年练就的功夫，是无法做到的。ㅤㅤ⑤倚在树杈上的大程眼尖，一下子看见了我，他挑了一个成熟的柿子扔过来，算是打招呼了。他笑道：“摘柿子总感觉手脚和眼睛都不够用，明明是一杈一杈去摘的，结果发现枝头还有‘瞎眼柿’”。我剥去柿蒂，撕开薄如蝉翼的柿皮，鲜红的果肉立即显露出来，一口下去，甜滋滋的，果汁饱满，果香充盈口腔。ㅤㅤ⑥柿子树下的小孩呢，一个个像猴子似的，上蹿下跳，专挑成熟的柿子过着嘴瘾。一位个子稍高的少年，正埋头把软些的柿子拣出来，一一放在竹篮里。ㅤㅤ⑦上了年纪的老人也没闲着，他们趁着天气晴好，专挑较硬的柿子，一一削去柿皮，在竹盘竹簟中晒起了柿饼。他们刀法轻柔而娴熟，没有半点拖沓。在笑谈之间，在弥漫的果香中，所有的辛劳都消散了。ㅤㅤ⑧柿饼制成后是扁扁的，起皱，泛着一层白霜，掰开却色如琥珀，吃起来甜而不腻，软糯而有嚼劲，隐隐透出干果独有的清香——这是辛劳与阳光的造化。ㅤㅤ⑨偏于一隅的宅山村，自从几年前水泥公路从山下铺到了山上，节假日上山采摘的城里人多了，上门收购的商户也来了，还有人以柿树和山村为背景用手机进行直播。宅山的柿子，可谓是“鼓钟于宫，声闻于外”了。ㅤㅤ⑩一个60多户人家的自然村，丰收之年产柿子上千斤的农户比比皆是。只要树上能够长出柿子，就无需考虑怎样去销售。想想，着实令人艳羡。此外，橘子、板栗、蜂蜜，以及野生的猕猴桃、金樱子、香菇、木耳也成了抢手货。ㅤㅤ⑪柿子在当地还有个俗名——鸟儿柿。宅山村被群山包围着，山多，意味着鸟多，而柿子正是鸟类喜食的果实。对柿子最为贪嘴的，莫过于山斑鸠、白头鹎、红嘴蓝鹊。它们立在枝头啄食柿子时，尾巴一翘一翘的，仿佛被柿子的味道迷醉了。ㅤㅤ⑫山风拂来，阳光斜照。远远望去，很难判断让柿树枝丫抖动的，是鸟，是风，还是采摘柿子的村民。那一刻，浮现在我眼前的只有柿子，漫山遍野红彤彤的柿子。（1）为了采摘和销售柿子，村民们都用了哪些方式，请梳理文章内容，填写下面表格。人物行动结果大程用树杈一杈一杈摘柿子枝头还有‘瞎眼柿’孩子①上蹿下跳摘取柿子专挑成熟的柿子过着嘴瘾上了年纪的老人也没闲着，他们趁着天气晴好，专挑较硬的柿子②削去柿皮，晒起了柿饼销售的村民及商户③以柿树和山村为背景用手机进行直播宅山的柿子，可谓是“鼓钟于宫，声闻于外”（2）请按要求赏析下面的句子。我剥去柿蒂，撕开薄如蝉翼的柿皮，鲜红的果肉立即显露出来，一口下去，甜滋滋的，果汁饱满，果香充盈口腔。（从人物描写角度赏析）（3）文章第⑩段由柿子联系到山村的其他农作物，请说说这样写有什么好处。（4）文章开头写了“我”看到山岗与村落融合的景象，结尾却写到“我”眼前浮现的只有柿子，请结合文章内容简要分析作者为什么这样写。【解答】（1）本题考查内容理解和概括。第一空，结合“背篼、竹篮、箩筐都派上了用场，上树的上树，提篮的提篮，挑担的挑担，大家忙得不亦乐乎。很难想象，在那么陡峭的山坡上，还要爬上几米，甚至十几米高的柿子树，再去采摘，若是没有多年练就的功夫，是无法做到的”进而概括为：上蹿下跳摘取柿子；第二空，结合“上了年纪的老人也没闲着，他们趁着天气晴好，专挑较硬的柿子，一一削去柿皮，在竹盘竹簟中晒起了柿饼。他们刀法轻柔而娴熟，没有半点拖沓。在笑谈之间，在弥漫的果香中，所有的辛劳都消散了”可概括为：削去柿皮，晒起了柿饼；第三空，结合“偏于一隅的宅山村，自从几年前水泥公路从山下铺到了山上，节假日上山采摘的城里人多了，上门收购的商户也来了，还有人以柿树和山村为背景用手机进行直播。宅山的柿子，可谓是‘鼓钟于宫，声闻于外’了”可概括为：以柿树和山村为背景用手机进行直播。（2）本题考查赏析句子。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。结合“我剥去柿蒂，撕开薄如蝉翼的柿皮，鲜红的果肉立即显露出来，一口下去，甜滋滋的，果汁饱满，果香充盈口腔”的内容，由“剥、撕、一口下去”可知，该句主要运用了动作描写，将品尝柿子的过程展现得淋漓尽致，细腻地表现了柿子味道的甜与香，使读者能够深刻感受到作者品尝柿子时的愉悦和满足。作者的喜爱之情及得意之感跃然纸上，极富感染力。（3）本题考查内容理解。结合“一个60多户人家的自然村，丰收之年产柿子上千斤的农户比比皆是。只要树上能够长出柿子，就无需考虑怎样去销售。想想，着实令人艳羡。此外，橘子、板栗、蜂蜜，以及野生的猕猴桃、金樱子、香菇、木耳也成了抢手货”的内容可知，这种写法丰富了文章内容。通过提及橘子、板栗、蜂蜜以及野生的猕猴桃、金樱子、香菇、木耳等农作物，文章不仅展示了宅山村的丰富物产，还使得内容更加多元、充实。其次，这样的联系展示了山村的经济多样性。除了柿子之外，山村还有其他多种农作物，这些农作物共同构成了山村的农业生态，为村民们带来了多元化的收入来源。再者，这样的描写突出了山村的自然生态和人与自然的和谐共生。山村的自然环境孕育了丰富的农作物，而村民们则依托这些资源发展经济，形成了人与自然和谐相处的美好画面。表现了作者对宅山村的喜爱，对勤劳的宅山村民的赞美。（4）本题考查内容理解和句段作用。结合“寒露，风搭在弦上，与银杏、乌桕、红枫一起在山岗奏起深秋的曲调。在悠长的曲调中，一树树柿子吸饱了阳光，橙黄中泛起红色，仿佛油彩。这样的斑斓、明艳在白墙黑瓦的宅子周围蔓延，山岗与村落融合成了一一个调色盘”可知，文章开头描述了“我”看到山岗与村落融合的景象，展现了一幅美丽而和谐的画面，这既是对宅山村自然风光的赞美，也为后文对柿子及山村生活的描写提供了背景。结合“山风拂来，阳光斜照。远远望去，很难判断让柿树枝丫抖动的，是鸟，是风，还是采摘柿子的村民。那一刻，浮现在我眼前的只有柿子，漫山遍野红彤彤的柿子”可知，结尾处，作者写到“我”眼前浮现的只有柿子，这并非是对开头景象的忽略或否定，而是一种情感与主题的聚焦。通过中间部分对柿子采摘、品尝以及山村生活的详细描绘，读者已经对柿子和山村有了深入的了解和感受。柿子作为文章的线索，贯穿始终，其鲜艳的色彩、甜美的滋味以及给山村带来的经济效益，都成为了作者情感的寄托和主题的表达。结尾处，作者将视线聚焦于柿子，既是对前文内容的总结，也是对柿子这一主题的升华。在作者心中，柿子不仅仅是一种水果，它更是山村生活的象征，是人与自然和谐共生的体现。通过柿子，作者表达了对山村生活的热爱和向往，也传达了对自然与人文和谐共融的美好愿景。答案：（1）上蹿下跳摘取柿子削去柿皮，晒起了柿饼以柿树和山村为背景用手机进行直播（2）运用动作描写，用“剥”“撕”“一口下去”等动作，生动形象地写出了我吃柿子的过程，细腻地表现了柿子味道的甜与香，作者的喜爱之情及得意之感跃然纸上，极富感染力。.（3）作者由柿子联想到橘子、板栗、蜂蜜等，再写到野生的猕猴桃、金樱子、香菇、木耳也成了抢手货，进一步写出了宅山村物产丰富，从侧面表现出乡村的发展给村民们带来了无限收获。表现了作者对宅山村的喜爱，对勤劳的宅山村民的赞美之情。（4）文章开头运用景物描写，描绘斑斓明艳的色彩，及宅山村优美的环境，营造了愉悦美妙的氛围，为下文写宅山村发展林下经济及宅山村的物产丰富作了充分的铺垫；文章结尾运用特写境头的写法，画面聚焦红彤彤的柿子，深化了文章中心，表达了作者对宅山村柿子的喜爱，对新时代村民利用智慧发展林下经济实现富裕的赞美。（三）古代诗歌阅读（本题共1小题，5分）7．（5分）阅读下面这首词，完成下列各题。破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）对这首词的理解与分析不正确的一项BA.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故称之为“壮词”十分妥帖。B.上片描写的都是作者正在经历的军旅生活，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。C.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用典故，烘托豪迈、热烈的军营气氛。D.从全词看，壮烈和悲凉、理想和现实，形成了强烈的对照。作者只能在醉里挑灯看剑，在梦中驰骋杀敌，在醒时发出悲叹，这是个人的悲剧，更是民族的悲剧。（2）请自选角度赏析词句“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。ACD.正确；B.有误，“上片描写的都是作者正在经历的军旅生活”表述有误，根据“醉里挑灯看剑，梦回吹角连管”可知，这是作者曾经经历过而今天已经失去的军旅生活，而不是正在经历的军旅生活。故选：B。（2）本题考查对诗句的赏析，作答时要结合诗句理解。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。此处采用比喻的修辞手法，将战马比喻成的卢马，是所见；将弓箭比喻成惊雷，是所闻，从而形象生动地写出了战场上的惊险与激烈。答案：（1）B（2）运用比喻的修辞手法，从视觉和听觉角度，写出了紧张激烈的战斗场面。刻画了词人冲锋陷阵杀敌立功的英雄形象。参考译文：醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生！（四）文言文阅读（本题共1小题，14分）8．（14分）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】送东阳马生序（节选）元未明初•宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？【乙】（苏秦）说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。赢縢①履屩②，负书担櫜③，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纴④，嫂不为炊，父母不与言……乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谍，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡引锥自刺其股，流血至足……期年揣摩成……见说赵王于华屋之下，抵掌⑤而谈。赵王大悦，封为武安君，受相印。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里：妻侧目而视，侧耳而听；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。（节选自《战国策•秦策一》）【注释】①縢（téng）：绑腿布。②屩（qiāo）：屐，鞋。③櫜：口袋。④纴（rèn）：这里指织布机。⑤抵掌：击掌，指人在谈话中的高兴神情。（1）下列各组句子中，加点词语的意思完全相同的一组是BA.天大寒，砚冰坚此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）B.以中有足乐者不足为外人道也（《桃花源记》）C.益慕圣贤之道父母闻之D.寓逆旅得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）（2）下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是AA.【甲】文讲作者的“嗜学”，主要表现为成年以前的外出游学，以及成年以后的借书而读。B.【甲】文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，努力精进，有所成就。C.【乙】文苏秦游说秦王失败后，遭到了家人的冷遇，他知耻发愤、精研兵书，后说服赵王，被封为武安君。D.【乙】文苏秦游说秦王不被采纳，后发愤努力由失败到成功的经历，表现了战国策士积极进取的精神。（3）将下面句子翻译成现代汉语。①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。②读书欲睡，引锥自刺其股，流血至足。（4）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，【甲】文宋濂所思所行尽在这种“好”与“乐”中，请概括文中能体现他“好学”“乐学”的两件事。（5）【甲】【乙】两文分别写了宋濂和苏秦勤奋苦学的故事都用到了对比手法。请结合具体内容，分析作用。【解答】（1）本题考查一词多义。A.不同，十分/壮丽；B.相同，值得；C.不同，的/代词；D.不同，寄居/寄托。故选：B。（2）本题考查内容理解。A.有误，主要表现为成年以前的借书而读，以及成年以后的外出游学。BCD.正确。故选：A。（3）本题考查句子翻译。①重点词：援，提出；质，询问；以，来。句意：我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。②重点词：股，大腿；至，到。句意：读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟。（4）本题考查对文言文内容的理解归纳能力。【甲】文主要讲述了作者虽自小家贫，但勤奋学习，终于有所收获的故事。第一段主要写了两件事：家贫无书，借书以读；不辞辛苦到百里外向名师请教。第二段也写了好学的两件事：不畏环境艰苦，坚持外出从师求学；不与人攀比，专心求学。据此作答，意对即可。（5）本题考查文章写法分析。通读全文，抓住相关语句来分析即可。【甲】文中“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”“余则缊袍敝衣处其间”构成对比，表现了作者生活虽贫苦，但以读书为乐的学习态度。从“未尝稍降辞色”“或遇其叱咄”“俯身倾耳以请”“色愈恭，礼愈至”等语句能看出，老师的严厉与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、虔诚求学的态度。从【乙】文中“妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言”“清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂虵蛇行匍伏，四拜自跪而谢”的语句能看出，苏秦失意落魄时家人对他的冷落与功成名就后家人对他的热情恭敬形成对比，侧面表现了苏秦勤学苦读取得的成就。答案：（1）B（2）A（3）①我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。②读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟。（4）①家贫无书，常向别人借书来看，并且动笔抄写；②无师求教，不辞辛苦到百里外向名师请教；③寒冬之时，大雪深积，足肤皲裂仍强忍其苦，坚持从师学习；④不与同舍生攀比衣食，专心读书，体会学习的乐趣。（5）【甲】文中同舍生的豪华装束与宋濂的缊袍敝衣形成对比，表现其生活虽苦，但以读书为乐的学习态度（或“乡之先达”的严厉与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出其一心向学、虔诚求学的学习态度）；【乙】文中苏秦失意落魄时家人对他的冷落，与功成名就后家人对他的热情恭敬形成对比，侧面表现了他勤学苦读取得的成就之大。三、综合（10分）9．（10分）漫步在文学的世界里，同学们在小说中看到梁山好汉的侠肝义胆，感受关羽的义薄云天，领略保尔的矢志不移。请你完成以下任务。（1）【任务一】小说的“英雄人物”是作者精心塑造的。作家施耐庵创作长篇小说《水浒传》艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，若能与历史人物对话，请你拟好问题，并填充下面的提纲。采访对象施耐庵采访目的例：为更深一步了解作者笔下人物的思想境界以及作者的创作目的。你的采访目的：①探究《水浒传》的创作方法与技巧。采访问题例：您创作这部小说的初衷是什么？②②您笔下许多好汉都是被官府逼迫上梁山，这一情节设定是基于您对当时社会的哪些观察呢？③您觉得梁山好汉的“侠义”与他们的“反抗精神”，在创作中是如何平衡的呢？（2）【任务二】《水浒传》塑造的英雄有血有肉，个性鲜明，假如你参与到“给自己喜欢的英雄人物建档”的活动，请结合武松的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，填充下面卡片。人物姓名武松绰号①行者外貌特征身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔……骨健筋强。经典情节②景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼性格特征③勇猛刚直、嫉恶如仇、重情重义，但也有鲁莽暴躁的一面。（3）【任务三】为了使课堂生活丰富多彩，班级就最近读的名著《水浒传》开展了辩论赛。请选择你的“立场”，结合《水浒传》内容和阅读体会，阐明观点、理由、结论，字数80字以内。正方：《水浒传》适合中学生阅读反方：《水浒传》不适合中学生阅读【解答】（1）本题考查采访。①采访目的需要围绕“《水浒传》的创作核心”来设计，要体现出“通过采访施耐庵，深入理解作品”的意图。示例：了解您在塑造梁山好汉不同性格时，用到了哪些创作手法。②③采访问题需要紧扣《水浒传》的创作细节、内容特点，同时要符合“向作者提问”的语境。示例：②您笔下的梁山好汉各有性格特点，您是如何做到让每个英雄形象都与众不同的呢？③您在创作《水浒传》时，是如何将宋江起义的历史原型与艺术创作结合起来的呢？（2）本题考查名著人物