2024-2025学年辽宁省本溪十二中九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年辽宁省本溪十二中九年级（上）期中语文试卷一、积累与运用。（17分）1．（2分）下列词语的字形和加点字的字音完全正确的一项是（）A．中伤zhòng孱头chàn遁词dùn锋芒必露lù B．报歉bào端详xiáng戳破chuō马革裹尸gě C．嬉闹xī炽热chì糟蹋tà钻木取火zuānD．豢养huàn撅断juě告磬qìng自暴自弃bào2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）ㅤㅤ作为语文教师，我们不会笑话学生的_____，_______告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的大彻大悟，冰心的童真和大爱是她的人格力量的_____。人生如茶，有时_____也是一种成全。A．浅显但是表露折磨 B．浅薄而是流露煎熬 C．浅易还是吐露磨难 D．肤浅可是透露痛苦3．（2分）选出下列各项中分析不正确的一项（）ㅤㅤ成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种深沉的乐章。A．“因为”是连词，“芬芳”是形容词。“千面女郎”“娇艳绽放”都是偏正短语。 B．“不要为融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长”是因果复句。 C．“有些成长，注定是那种深沉的乐章”的主干是：成长是乐章。 D．文中画波浪线句子是病句，可以将“并非”或“不是”删去。4．（2分）列各项中表述正确的一项是（）A．卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。大兄，是对长辈的敬称。 B．宋濂：字景濂，号潜溪，明末清初文学家。我们学过他的《送东阳马生序》是一篇赠序，有临别赠言的性质。 C．王维：字子安，号摩诘，唐代诗人、画家。他的诗画被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”。《使至塞上》是一首五言律诗。 D．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代的文学家、思想家、革命家。我们课本里有他的作品散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》，小说《故乡》，杂文《中国人失掉自信力了吗》。5．（3分）人之为事，存乎一“心”，有决心，有忠心。让我们一起走进名著探“心”。ㅤㅤ片段一：ㅤㅤ我挣脱了一直跟着我、一直想阻拦我的圣•约翰。现在轮到我占上风了。我的力量开始起作用，并且发挥威力了。我叫他什么也别再问，什么也别再说。我要求他离开我。我要一个人待着，我只想独自一人待着……我仿佛来到一个强大的神灵跟前，把我满怀感激的心灵和盘托出在他的脚下。感恩之后，我站起身来——决心已下——接着就睡下了。这时已心明眼亮，毫无畏惧，一心只盼着黎明的到来。（节选自《简•爱》）ㅤㅤ片段二：ㅤㅤ当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触到他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存；“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”ㅤㅤ他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。（节选自《钢铁是怎样炼成的》）ㅤㅤ片段三：ㅤㅤ“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为世一人，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名，因此请将你来相见一面。昨日酒中已与了你慢药服了，回至润州必死。”（选自《水浒传》）结合片段一相关情节，说说简•爱所下的“决心”是（填事件）；结合片段二相关情节，说说保尔下定“决心”，坚定地选择了一条道路，那么，这条道路是指（填事件）；结合片段三相关情节，说说宋江为了“忠心不负朝廷”下药毒死兄弟，这位兄弟是（填人名）。6．（6分）古诗文默写。（1）兔从狗窦入，。（《乐府诗集》）（2）杨花落尽子规啼，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（4），都护在燕然。（王维《使至塞上》）（5）“布鞋院士”李小文衣着朴素，平日里穿布鞋、坎肩、衬衫，拎小布兜，他只醉心于学术研究的快乐，正如宋濂《送东阳马生序》中所言“，”。二、古诗文阅读。（17分）7．（3分）阅读下面两首诗，完成问题。【甲】白雪歌送武判官归京唐•岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【乙】从军行①唐•陈羽海②畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。【注】①《从军行》是一首写风雪行军的七言绝句。②海：指湖泊。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A．甲诗以“雪”为线索，描绘了边塞飞雪、军营酷寒、军中饯别、雪地送别，诗中情景交融，先以雪景衬托送别，后又在送别中描绘雪景。 B．乙诗前两句描写了湖畔、冻泥、梧桐，竭力突出自然环境的恶劣。渲染了浓重的气氛。 C．从题材上来看，甲乙两诗都属于边塞诗，都有反映戍边战士的军旅生活。 D．甲乙两诗都写到“红旗”，以之映衬将士们无所畏惧的精神风貌。8．（14分）阅读下面选文，完成问题。【甲】ㅤㅤ十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”ㅤㅤ公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。ㅤㅤ既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）【乙】ㅤㅤ夏五月，诏曰：“狱者，万民之命，所以禁暴止邪，养育群生①也。能使生者不怨，死者不恨，则可谓文吏②矣。”又曰：“闻古天子名，难知而易讳③也。今百姓多上书触讳以犯罪者朕甚怜之其更讳询④。诸触讳在令前者，赦之。”（节选自《汉书•宣帝纪》）【注】①群生：百姓。②文吏：掌管文书、法令的官吏。③讳：冒犯名讳。④询：汉宣帝改名为“询”。（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是A.小大之狱狱者，万民之命B.忠之属也朕甚怜之C.所以禁暴止邪其真无马邪（《马说》）D.再而衰主人日再食（《送东阳马生序》）（2）把选文中画线的句子翻译成现代汉语。①肉食者谋之，又何间焉？②能使生者不怨，死者不恨，则可谓文吏矣。（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。今百姓多上书触讳以犯罪者朕甚怜之其更讳询（4）甲文着重写曹刿的“论战”，详略得当，将曹刿塑造成一个的形象。曹刿在战前为鲁庄公分析有无克敌制胜的条件，使庄公意识到在政治上的重要性。同样，在乙文中，汉宣帝也能认识到关系重大，能够禁暴止邪，使百姓内心安定，于是下诏，通过（做法），也让他深得民心。三、现代文阅读。（36分）9．（8分）阅读下面选文，完成问题。【材料一】ㅤㅤ①伴随着国力增强，民族意识复苏，在探寻中国设计界本土意识之初，孕育出含蓄秀美的新中式风格。它是“文化+个性”的结合，是以中国文化为根基与现代元素巧妙结合运用，更偏向于传统文化元素的表达和传递的艺术风格。ㅤㅤ②在微博、微信、抖音等社交媒体上，越来越多的时尚博主和网红开始关注和推广“新中式”。通过社交媒体平台，人们可以轻松获取到最新的“新中式”时尚资讯和潮流趋势。【材料二】ㅤㅤ①茶颜悦色是新中式鲜茶的原创者，以茶饮和甜品为主打，以中国风为主题，秉承中茶西做，健康饮品的发展理念，坚持为广大消费者提供高品质、内涵丰富的茶饮。在产品名称、字体选择、装修设计、杯子画风、海报宣传甚至门店室内摆设上，处处透露着一股文雅之风。ㅤㅤ②在视觉输出上，其品牌LOGO以传统的中国红作为底色，结合仕女、八角窗等经典文化元素，突出品牌传统文化的美学价值，同时，不惜重金买下故宫名画的版权印制奶茶纸杯，凭借经典与传统为消费者心中留下一抹隽永悠长的视觉观感。（选自《新中式茶饮：茶颜悦色的国风品牌塑造之路》，有删改）【材料三】茶饮名化用古诗文化用理由落灯花闲敲棋子落灯花。（《约客》）等待朋友时不急躁，而是在灯光下，品味着那份闲适之情，寓意生活中需要从容与淡定，享受属于自己的宁静时光。尘香清梅零落成泥碾作尘，只有香如故。（《卜算子•咏梅》）纵然梅花片片凋落在地，被马踏车碾作尘泥，也要永留清芬于世上；寓意面对生活的困境（怀才不遇等），也要独立不倚，坚持正义，坚守高尚人格。【材料四】ㅤㅤ①“中式馒头”虽然在网络走俏，然而在品尝后，大部分人给出了“没必要”“不理解”的观点。一位食客直言不讳地指出，过于追求“花里胡哨”的中式馒头，并不意味着能赢得顾客的青睐和购买意愿。ㅤㅤ②众多茶饮品牌纷纷效仿，推出所谓的“书法杯”。从外观来看，这些书法杯的外观大同小异，最初在市场上引起了广泛关注。然而，随着越来越多品牌开始模仿这种设计风格，使用书法、国画等传统元素作为包装的点缀，使得这一创意逐渐失去了新鲜感。消费者在面对大量类似的包装时，往往难以区分不同的品牌和产品，也容易产生视觉上的疲劳。（选自《新中式风潮席卷却频遭“翻车”尴尬，真正的新中式路在何方？》，有删改）（1）根据上述材料内容，不正确的一项是A．2023年各行业“新中式”商业笔记数增长率都高于互动量增长率。B．据“新中式产品”数据图，我们发现同学们最愿意尝试新中式汉堡。C．茶颜悦色在产品名称、字体选择、海报宣传等方面都透露着文雅风。D．新中式馒头特别追求花里胡哨的外包装，这样并不意味着能赢得顾客的青睐。（2）如果请你为一款茶饮设计包装，请你参考材料三，从“落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》）”中寻找灵感，为其命名，说明化用理由。（3）“新中式”概念持续受到热捧，然而，在新中式营销的探索过程中，更多产品在大热之后，遭受冷遇。结合材料一和材料四相关内容，我们能够看出来：要真正踏上“新中式”产品的光明大路，我们需要，而不应该仅仅停留在。10．（17分）阅读下面选文，完成问题。温暖张洪霞ㅤㅤ①我要和二樱、姜花她们去镇上批发冰棍儿卖。这是我第一次做这事儿。头天晚上，父亲用纸壳箱给我糊了一个小箱子，箱子外面沾了一层过年裱棚剩下的花纸，那一朵朵粉色的小花仿佛活了般在箱子上肆意开放。ㅤㅤ②翌日一大早，我背着小箱子走出家门，正在园子里跟父亲一起浇地的母亲从豆角架旁探出头来，再三叮嘱：“你们仨要在一起，不要分开啊。”ㅤㅤ③我冲满脸焦虑的母亲不住地点头，又朝树上叽叽喳喳的鸟儿挥挥手，满心欢喜地往村外奔去。ㅤㅤ④在村头，二樱说：“咱们是不是出来早了？”ㅤㅤ⑤我抬头看了看天，太阳还羞羞答答地躲在云层里。姜花说：“太阳一定还在睡懒觉。”ㅤㅤ⑥二樱说：“太阳在梳洗打扮呢。”ㅤㅤ⑦她们俩的话让我忍不住笑了，姜花指着二樱说：“你以为太阳和你一样喜欢臭美呢！”说完拉着我笑着跑开了。ㅤㅤ⑧我们的笑声唤醒了路边花儿的芬芳，也惊醒了那些晶莹剔透的露珠，它们在花瓣上、草尖上跳起了欢快的舞蹈。ㅤㅤ⑨等我们赶到镇上的冰棍厂时，那里已经排了很多人。我们批发完冰棍，去了离镇子不远的一个村庄，刚一进村，姜花就拖着长长的尾音喊了声：“冰——棍儿。”ㅤㅤ⑩二樱没忍住，噗嗤一笑，姜花瞪了她一眼，说：“不喊，怎么卖冰棍？”ㅤㅤ⑪姜花去年夏天跟她哥哥卖过冰棍，所以她喊得很轻松自然。看姜花满脸严肃，我慌乱地低下头，姜花见状，忙伸手搂过我，用力地抱了抱我，说：“放心吧，咱们说好的，我们俩带着你卖冰棍。”ㅤㅤ⑫我喊不出声来，我是哑女。ㅤㅤ⑬姜花背对着我，跟二樱说：“你忘了，咱俩是怎么跟她妈妈保证的？”ㅤㅤ⑭二樱说：“我没忘。”然后，张了张嘴，还是有点难为情，喊不出来。ㅤㅤ⑮姜花看她不争气的样子，感觉好气又好笑，耐心地说：“卖冰棍就是靠喊的，不然人家在屋里、在院子里怎么知道有卖冰棍的。”说着，清清嗓子，又喊了一声：“冰——棍儿。”ㅤㅤ⑯二樱红着脸，也跟着喊，居然喊出了清脆悠长的一声：“冰——棍儿。”ㅤㅤ⑰她们俩的喊声飘荡在田间地头，飘荡在村子里的角角落落，每卖出一根冰棍，我们都高兴地不得了。ㅤㅤ⑱走过几个村子，冰棍卖得差不多了，姜花说：“我们该往家的方向绕了。一边往回走，一边卖剩下的冰棍，到家之前，我们的冰棍也就卖完了。”ㅤㅤ⑲大几岁的姜花就是有主意，我和二樱就知道使劲儿地点头。ㅤㅤ⑳中午时分，天热得让人喘不过气来，脚下的路就像被大火球烧烤了似的，滚烫滚烫的。不远处有条小河，清冽的河水细细地流淌着，我们跑过去，使劲儿地往脸上、胳膊上撩着水。ㅤㅤ㉑河那边有几个人在筛沙子，看到我们，他们停了下来，其中一个人喊道：“小孩，还有没有冰棍儿啊？有就过来。”ㅤㅤ㉒我们急急忙忙地蹚过小河，喊话的大叔看着我们仨，说：“该买你们谁的冰棍呢？”ㅤㅤ㉓“大叔，先买她的冰棍。”她们俩指着我异口同声地说。ㅤㅤ㉔大叔笑了，看了看我，又看了看小箱子上的小粉花，说：“买你的吧。”ㅤㅤ㉕我打开箱子，掀开毛巾，手一摸上去，感觉冰棍有点软，我抽出手，有点不好意思地比划着：还是买她们的吧，我的冰棍儿要化了。ㅤㅤ㉖大叔蹲下来，把手伸进箱子里，说：“还行，能吃，过一会儿，你就更卖不出去了。”他边说边拿出十根冰棍分了下去，又转过头对我说：“就剩两根了，要不，我都买了吧？”ㅤㅤ㉗我刚想点头，看到旁边几个人一边擦着黝黑的脸上的汗水，一边畅快地吃着冰棍，刹那间，我改变了主意，头摇得像拨浪鼓。姜花使劲儿地冲我眨眼睛，我明白她的意思，她让我把那两根冰棍赶紧脱手，我却执拗地不点头。ㅤㅤ㉘一路上，姜花都在数落我，说：“你个小傻瓜啊，看你那两根化了的冰棍儿卖谁去？”ㅤㅤ㉙我笑着，手里紧紧地攥着大叔给的冰棍钱，心里感觉甜丝丝的，就像刚吃了一根冰棍儿似的。ㅤㅤ㉚穿过一片树林，阳光透过树木的缝隙，跳跃在我们红扑扑、汗津津的脸上，就像开出了一朵金色的花。ㅤㅤ㉛到村头要分开了，我走过去分别抱了抱她们，然后，在她俩不知所措的目光里，飞快地往家里跑去。看到父母还在园子里忙碌，我没有惊动他们，跑进屋，把攥得汗津津的一卷钱，放在父亲的烟笸箩旁。然后打开箱子，准备拿出毛巾包裹着的冰棍儿，可是，冰棍儿已经融化得不成样子了，我转身找出两个碗，把冰棍儿放进碗里，提溜出冰棍儿纸，放到嘴边吸了一口。ㅤㅤ㉜在园子里，母亲转身看到我，脸上露出惊喜，说：“看你这脸晒的，还有这一身的汗。”她摘下脖子上的毛巾，要给我擦汗，我躲过母亲的手，把碗递给她。ㅤㅤ㉝母亲接过碗，问道：“娃，你怎么不吃。”ㅤㅤ㉞我舔了舔嘴唇，比划道：“刚吃过了。”ㅤㅤ㉟母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口，回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说：“真甜！”ㅤㅤ㊱那是1984年的夏天，我10岁。（选自《海燕》2022年第5期）（1）选文围绕我第一次出门卖冰棍，写了许多“温暖”的事。父亲头天晚上用纸壳箱为“我”糊了卖冰棍的漂亮箱子，母亲在我出门时再三叮嘱，这是“温暖”的事。选文还写了哪些“温暖”的事情？请简要概括。（2）选文㉚段画线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（3）选文⑪段中姜花为什么“抱了抱”我？㉛段中我为什么“抱了抱”她们？（4）选文㉟段刻画母亲，除了动作描写，还运用了什么描写方法？表现了母亲怎样的心情？（5）分析选文内容，题目《温暖》的内涵体现在多个方面，比如：来自家人的关爱。你还能找出来自哪些方面？11．（11分）阅读下面选文，完成问题。青少年需要什么样的偶像观李彦姝ㅤㅤ①最近，有这样一件“新鲜事”：一个三年级的小女生很喜欢一位明星，不仅看了所有跟他有关的综艺节目、影视剧，还花了上万元买了那位明星的周边产品，明信片、抱枕、雨伞、背包、笔盒、手链，能买到的全买了，而钱自然掏自她父母的钱包。那个女生洋洋自得，向同学们炫耀自己的“收获”。这个时候，一位同学说了几句那位明星的不是，那位女生立刻对其大打出手，直到老师出面，场面才得以控制。ㅤㅤ②偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从个体层面看，一个人崇拜什么样的偶像，往往暗示着他（她）希望自己成为什么样的人。从群体层面看，青少年群体的偶像观，反映的是时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此，青少年需要树立健康向上的偶像观。只有树立了健康向上的偶像观，才能帮助青少年茁壮成长。ㅤㅤ③首先，青少年应追逐德行高洁、人格高尚的偶像。北宋司马光在《资治通鉴》里说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”才能是德行的凭借，德行是才能的统帅。德才兼备方能成为青少年的偶像，青少年在自己这段成长时期中有激情、易冲动，对于偶像往往仅窥其一而不及其余，容易忽视偶像的节操品行青少年如果总把德不配位的明星当作偶像，既是对明星的纵容，也是对自己的不负责任。甚至会因爱而起、以爱为名，结果却滋生出敌对、仇恨、暴戾等负面情绪和行为。ㅤㅤ④其次，青少年应多学习偶像勇于拼搏进取，苦练内力的真功夫。很多青少年把明星艺人当作偶像，只图感官层面碎片化的快感爽感，看到的只是明星在聚光灯下的光鲜时刻，看不到的是明星在幕后的艰辛、努力与付出。拍摄过电影《战狼》的演员吴京，拍戏几乎从不用替身，而是真打真摔，据说身上前后缝了100多针。由于肯吃苦、敢拼命，他才获得了“功夫巨星”的荣誉光环。吴京表面上顶着“功夫巨星”的光环，但其实“拼搏”才是他的真功夫。这样的偶像才是真正值得学习的偶像。青少年学习偶像，就应多了解一下偶像成功之前付出了什么而不是偶像成功后获得了什么。青少年崇拜偶像，就应该与其建立健康平等的情感纽带，多从其身上吸取精神养分，并转化为自身前进的动能。ㅤㅤ⑤第三，青少年人格的养成，与他们所追逐偶像的潜移默化的影响密不可分。目前，青少年群体的偶像认知有一种偏狭短视的倾向，以为只有演艺明星才值得崇拜。这种认知必须纠正。三百六十行，行行出状元。任何行业的出类拔萃者都可以成为青少年的偶像。奥运会上摘金夺银为国争光的运动健儿，抗疫一线默默奉献守护人民群众生命健康的医护人员，空间站中为人类探索太空之路的航天英雄，_______……他们都是值得青少年崇拜追逐的偶像。ㅤㅤ⑥未来属于青少年，希望寄予青少年。新时代的青少年应树立健康向上的偶像观，将各行各业具有闪光道德品质、精湛能力技艺和突出社会贡献的人视为榜样和楷模，不断从他们身上汲取成长成才的力量。（有改动）（1）选文的中心论点是什么？（2）选文④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（3）阅读选文③段，理清论证思路，补全下面分析。ㅤㅤ首先，提出青少年应追逐德行高洁、人格高尚的偶像的观点；接着，引用司马光在《资治通鉴》里的话，阐述了，并指出能成为青少年偶像的条件；最后，联系青少年在自己这段成长时期的特点，从反面阐述了（4）结合选文⑤段论述内容，联系上下文，在该段横线处填写恰当的内容。四、写作。（50分）12．（50分）以“那风，那雨，那彩虹”为题目，写一篇文章。ㅤㅤ要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

2024-2025学年辽宁省本溪十二中九年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）题号12347答案CBBDB一、积累与运用。（17分）1．（2分）下列词语的字形和加点字的字音完全正确的一项是（）A．中伤zhòng孱头chàn遁词dùn锋芒必露lù B．报歉bào端详xiáng戳破chuō马革裹尸gě C．嬉闹xī炽热chì糟蹋tà钻木取火zuān D．豢养huàn撅断juě告磬qìng自暴自弃bào【解答】A.有误，“孱头”的“孱”应为“càn”；“锋芒必露”的“必”应为“毕”。B.有误，“报歉”的“报”应为“抱”；“马革裹尸”的“革”应为“gé”。C.正确。D.有误，“撅断”的“撅”应为“juē”；“告磬”的“磬”应为“罄”。故选：C。2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）ㅤㅤ作为语文教师，我们不会笑话学生的_____，_______告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的大彻大悟，冰心的童真和大爱是她的人格力量的_____。人生如茶，有时_____也是一种成全。A．浅显但是表露折磨 B．浅薄而是流露煎熬 C．浅易还是吐露磨难 D．肤浅可是透露痛苦【解答】第一空：“浅显”指（字句、内容）简明易懂，不符合语境；“浅薄”指（学识）浅，（修养）浅，符合语境中描述学生可能对文字理解不深的情况；第二空：“但是”表示转折关系，但前文并未形成强烈的对比或矛盾，所以“但是”不合适；“而是”表示并列或递进关系，在这里表示“我们不会笑话学生，而是告诉他们……”，符合语境；“还是”表示选择关系，与语境不符；“可是”也表示转折关系，同样与语境不符。第三空：“表露”指表示出来，但更多用于情感或态度的直接表达；“流露”指（意思、感情）不自觉地表现出来，更符合“人格力量”这种内在特质的自然表现；“吐露”指说出（实情或真心话），与语境不符；“透露”指泄露或显露（信息、消息、意思等），与语境不符。第四空：“折磨”指使在肉体上、精神上受痛苦，与“人生如茶”的意境不符；“煎熬”指比喻焦虑、痛苦；受折磨，与“人生如茶”中茶叶经过煎熬才能散发出香气的意境相呼应，表示人生也需要经历一些困难和挑战才能成长和成熟；“磨难”指在困苦的境遇中遭受的折磨，虽与“煎熬”意思相近，但“煎熬”更侧重于过程，与“人生如茶”的比喻更为贴切；“痛苦”指身体或精神感到非常难受，与语境不符。故选：B。3．（2分）选出下列各项中分析不正确的一项（）ㅤㅤ成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种深沉的乐章。A．“因为”是连词，“芬芳”是形容词。“千面女郎”“娇艳绽放”都是偏正短语。 B．“不要为融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长”是因果复句。 C．“有些成长，注定是那种深沉的乐章”的主干是：成长是乐章。 D．文中画波浪线句子是病句，可以将“并非”或“不是”删去。【解答】ACD.正确；B.有误，该句为并列分句。故选：B。4．（2分）列各项中表述正确的一项是（）A．卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。大兄，是对长辈的敬称。 B．宋濂：字景濂，号潜溪，明末清初文学家。我们学过他的《送东阳马生序》是一篇赠序，有临别赠言的性质。 C．王维：字子安，号摩诘，唐代诗人、画家。他的诗画被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”。《使至塞上》是一首五言律诗。 D．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代的文学家、思想家、革命家。我们课本里有他的作品散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》，小说《故乡》，杂文《中国人失掉自信力了吗》。【解答】A.有误，大兄，是对哥哥的敬称；B.有误，宋濂是明初文学家；C.有误，王维的字是摩诘，号是摩诘居士；D.正确。故选：D。5．（3分）人之为事，存乎一“心”，有决心，有忠心。让我们一起走进名著探“心”。ㅤㅤ片段一：ㅤㅤ我挣脱了一直跟着我、一直想阻拦我的圣•约翰。现在轮到我占上风了。我的力量开始起作用，并且发挥威力了。我叫他什么也别再问，什么也别再说。我要求他离开我。我要一个人待着，我只想独自一人待着……我仿佛来到一个强大的神灵跟前，把我满怀感激的心灵和盘托出在他的脚下。感恩之后，我站起身来——决心已下——接着就睡下了。这时已心明眼亮，毫无畏惧，一心只盼着黎明的到来。（节选自《简•爱》）ㅤㅤ片段二：ㅤㅤ当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触到他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存；“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”ㅤㅤ他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。（节选自《钢铁是怎样炼成的》）ㅤㅤ片段三：ㅤㅤ“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为世一人，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名，因此请将你来相见一面。昨日酒中已与了你慢药服了，回至润州必死。”（选自《水浒传》）结合片段一相关情节，说说简•爱所下的“决心”是回到桑菲尔德庄园，寻找罗切斯特（填事件）；结合片段二相关情节，说说保尔下定“决心”，坚定地选择了一条道路，那么，这条道路是指以文学创作（或“用笔作为武器”）的方式，重新投身革命事业（填事件）；结合片段三相关情节，说说宋江为了“忠心不负朝廷”下药毒死兄弟，这位兄弟是李逵（填人名）。【解答】本题考查名著情节和人物。片段一出自《简・爱》中简・爱拒绝圣・约翰求婚的关键情节：圣・约翰以“上帝的召唤”为由，强迫简・爱放弃个人情感，嫁给他并一同前往印度传教，这与简・爱追求平等、真挚爱情的本心相悖。原文中“挣脱圣・约翰的阻拦”“决心已下”“一心只盼着黎明的到来”，结合名著后续情节——简・爱在拒绝圣・约翰后，内心强烈感知到对罗切斯特的爱意，最终决定背离圣・约翰规划的道路，奔赴桑菲尔德庄园寻找罗切斯特，故其“决心”为回到桑菲尔德庄园，寻找罗切斯特。保尔“道路”的依据（以文学创作的方式，重新投身革命事业）片段二聚焦《钢铁是怎样炼成的》中保尔身体严重受损后的人生转折：保尔因长期革命斗争（如战场负伤、繁重劳动），身体垮掉，经历颈部手术，被医学权威判定“丧失劳动能力”，无法再以体力参与革命工作。但原文明确提到他“坚定选择一条道路，回到新生活建设者的队伍中”，结合名著情节——保尔在身体无法支撑体力劳动后，选择以“笔”为新的“武器”，通过创作小说《暴风雨所诞生的》，记录革命历程、传递革命精神，重新回归“建设者队伍”，故这条道路是以文学创作的方式投身革命事业。宋江毒死兄弟的依据（李逵）片段三出自《水浒传》结局部分：宋江接受朝廷招安后，被奸臣陷害，误饮朝廷赐下的毒酒，得知自己“死在旦夕”。原文中宋江坦言“怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名”“酒中已与了你慢药”，结合名著设定——李逵对宋江极为忠诚，且性格刚烈、冲动，若得知宋江被朝廷毒杀，必然会起兵造反，打破宋江“忠义”的执念。后续情节也明确，李逵饮下慢药后，在润州毒发身亡，故这位兄弟是李逵。答案：回到桑菲尔德庄园，寻找罗切斯特以文学创作（或“用笔作为武器”）的方式，重新投身革命事业（或“回到新生活建设者的队伍中”）李逵6．（6分）古诗文默写。（1）兔从狗窦入，雉从梁上飞。（《乐府诗集》）（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（4）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）（5）“布鞋院士”李小文衣着朴素，平日里穿布鞋、坎肩、衬衫，拎小布兜，他只醉心于学术研究的快乐，正如宋濂《送东阳马生序》中所言“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。【解答】答案：（1）雉从梁上飞（注意“雉”的书写）（2）闻道龙标过五溪（3）感时花溅泪（注意“溅”的书写）（4）萧关逢候骑（注意“候”的书写）（5）以中有足乐者不知口体之奉不若人也二、古诗文阅读。（17分）7．（3分）阅读下面两首诗，完成问题。【甲】白雪歌送武判官归京唐•岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【乙】从军行①唐•陈羽海②畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。【注】①《从军行》是一首写风雪行军的七言绝句。②海：指湖泊。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A．甲诗以“雪”为线索，描绘了边塞飞雪、军营酷寒、军中饯别、雪地送别，诗中情景交融，先以雪景衬托送别，后又在送别中描绘雪景。 B．乙诗前两句描写了湖畔、冻泥、梧桐，竭力突出自然环境的恶劣。渲染了浓重的气氛。 C．从题材上来看，甲乙两诗都属于边塞诗，都有反映戍边战士的军旅生活。 D．甲乙两诗都写到“红旗”，以之映衬将士们无所畏惧的精神风貌。【解答】ACD.正确。B.有误，分析乙诗《从军行》的前两句，指出其描写了湖畔、冻泥、梧桐等自然景象，并竭力突出自然环境的恶劣以渲染浓重的气氛。然而，此处的“渲染了浓重的气氛”表述不够准确，应为“渲染了严寒、悲壮的气氛”，以更贴切地反映诗歌的意境。故选：B。8．（14分）阅读下面选文，完成问题。【甲】ㅤㅤ十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”ㅤㅤ公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。ㅤㅤ既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）【乙】ㅤㅤ夏五月，诏曰：“狱者，万民之命，所以禁暴止邪，养育群生①也。能使生者不怨，死者不恨，则可谓文吏②矣。”又曰：“闻古天子名，难知而易讳③也。今百姓多上书触讳以犯罪者朕甚怜之其更讳询④。诸触讳在令前者，赦之。”（节选自《汉书•宣帝纪》）【注】①群生：百姓。②文吏：掌管文书、法令的官吏。③讳：冒犯名讳。④询：汉宣帝改名为“询”。（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是AA.小大之狱狱者，万民之命B.忠之属也朕甚怜之C.所以禁暴止邪其真无马邪（《马说》）D.再而衰主人日再食（《送东阳马生序》）（2）把选文中画线的句子翻译成现代汉语。①肉食者谋之，又何间焉？②能使生者不怨，死者不恨，则可谓文吏矣。（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。今百姓多上书触讳以犯罪者朕甚怜之其更讳询（4）甲文着重写曹刿的“论战”，详略得当，将曹刿塑造成一个远谋的形象。曹刿在战前为鲁庄公分析有无克敌制胜的条件，使庄公意识到在政治上取信于民的重要性。同样，在乙文中，汉宣帝也能认识到刑狱关系重大，能够禁暴止邪，使百姓内心安定，于是下诏，通过赦免冒犯他名讳的人（做法），也让他深得民心。【解答】（1）本题考查一词多义。A.相同，助词，的；B.不同，的/他们；C.不同，邪恶行为/句末语气词；D.不同，第二次/二次。故选：A。（2）本题考查翻译语句。①重点词语：谋，谋划；间，参与。句意：当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？②重点词语：怨，怨恨；恨，遗憾。句意：能够让活着的人不抱怨，死去的人不遗憾，那么就可以称得上是一个好的执法官吏了。（3）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：现在百姓中有不少因上书触讳而犯罪的，朕十分同情。朕将原名改为“询”。所以停顿应为：今百姓多上书触讳以犯罪者/朕甚怜之/其更讳询。（4）本题考查对文章内容的理解与分析。全文紧扣“论战”展开，详写曹刿战前战后的言论，略写作战过程，详略得当，言简意赅。曹刿在战前积极献策，战时指挥若定，最终以弱胜强，表现出杰出的政治远见和军事谋略，将曹刿塑造成一个远谋的形象。曹刿在战前为鲁庄公分析了战争的条件，提出了“小大之狱，虽不能察，必以情”的观点，认为这是取信于民的关键。汉宣帝“狱者万民之命，所以禁暴止邪，养育群生也”，在处理狱案时，“禁暴止邪”“使生者不怨，死者不恨”，也是为民着想体恤民情的表现。另外，“百姓多上书触讳以犯罪者，朕甚怜之。其更讳询。诸触讳在令前者，赦之”宣帝对自己改名之前冒犯他名讳的人，予以赦免，表现了汉宣帝心胸宽广，对民宽容，深得民心，也能够取信于民。答案：（1）A（2）①当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？②能够让活着的人不抱怨，死去的人不遗憾，那么就可以称得上是一个好的执法官吏了。（3）今百姓多上书触讳以犯罪者/朕甚怜之/其更讳询。（4）远谋取信于民刑狱赦免冒犯他名讳的人三、现代文阅读。（36分）9．（8分）阅读下面选文，完成问题。【材料一】ㅤㅤ①伴随着国力增强，民族意识复苏，在探寻中国设计界本土意识之初，孕育出含蓄秀美的新中式风格。它是“文化+个性”的结合，是以中国文化为根基与现代元素巧妙结合运用，更偏向于传统文化元素的表达和传递的艺术风格。ㅤㅤ②在微博、微信、抖音等社交媒体上，越来越多的时尚博主和网红开始关注和推广“新中式”。通过社交媒体平台，人们可以轻松获取到最新的“新中式”时尚资讯和潮流趋势。【材料二】ㅤㅤ①茶颜悦色是新中式鲜茶的原创者，以茶饮和甜品为主打，以中国风为主题，秉承中茶西做，健康饮品的发展理念，坚持为广大消费者提供高品质、内涵丰富的茶饮。在产品名称、字体选择、装修设计、杯子画风、海报宣传甚至门店室内摆设上，处处透露着一股文雅之风。ㅤㅤ②在视觉输出上，其品牌LOGO以传统的中国红作为底色，结合仕女、八角窗等经典文化元素，突出品牌传统文化的美学价值，同时，不惜重金买下故宫名画的版权印制奶茶纸杯，凭借经典与传统为消费者心中留下一抹隽永悠长的视觉观感。（选自《新中式茶饮：茶颜悦色的国风品牌塑造之路》，有删改）【材料三】茶饮名化用古诗文化用理由落灯花闲敲棋子落灯花。（《约客》）等待朋友时不急躁，而是在灯光下，品味着那份闲适之情，寓意生活中需要从容与淡定，享受属于自己的宁静时光。尘香清梅零落成泥碾作尘，只有香如故。（《卜算子•咏梅》）纵然梅花片片凋落在地，被马踏车碾作尘泥，也要永留清芬于世上；寓意面对生活的困境（怀才不遇等），也要独立不倚，坚持正义，坚守高尚人格。【材料四】ㅤㅤ①“中式馒头”虽然在网络走俏，然而在品尝后，大部分人给出了“没必要”“不理解”的观点。一位食客直言不讳地指出，过于追求“花里胡哨”的中式馒头，并不意味着能赢得顾客的青睐和购买意愿。ㅤㅤ②众多茶饮品牌纷纷效仿，推出所谓的“书法杯”。从外观来看，这些书法杯的外观大同小异，最初在市场上引起了广泛关注。然而，随着越来越多品牌开始模仿这种设计风格，使用书法、国画等传统元素作为包装的点缀，使得这一创意逐渐失去了新鲜感。消费者在面对大量类似的包装时，往往难以区分不同的品牌和产品，也容易产生视觉上的疲劳。（选自《新中式风潮席卷却频遭“翻车”尴尬，真正的新中式路在何方？》，有删改）（1）根据上述材料内容，不正确的一项是AA．2023年各行业“新中式”商业笔记数增长率都高于互动量增长率。B．据“新中式产品”数据图，我们发现同学们最愿意尝试新中式汉堡。C．茶颜悦色在产品名称、字体选择、海报宣传等方面都透露着文雅风。D．新中式馒头特别追求花里胡哨的外包装，这样并不意味着能赢得顾客的青睐。（2）如果请你为一款茶饮设计包装，请你参考材料三，从“落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》）”中寻找灵感，为其命名，说明化用理由。（3）“新中式”概念持续受到热捧，然而，在新中式营销的探索过程中，更多产品在大热之后，遭受冷遇。结合材料一和材料四相关内容，我们能够看出来：要真正踏上“新中式”产品的光明大路，我们需要深入挖掘中国文化内涵，巧妙结合现代元素，注重产品的文化底蕴和个性表达，而不应该仅仅停留在表面的形式模仿和视觉上的新鲜感追求。【解答】（1）A.有误，“家居家装”类商业笔记数增长率低于互动量增长率。BCD.正确。故选：A。（2）根据材料三，茶饮的命名化用了古诗文，并给出了化用理由。我们可以仿照这个模式，从“落红不是无情物，化作春泥更护花”中寻找灵感。这句诗表达的是落花并非无情之物，它化作春泥滋养花朵，寓意着无私奉献和传承。（3）结合材料一和材料四，我们可以看到“新中式”概念受到热捧，但更多产品在大热之后遭受冷遇。材料一强调了“新中式”是以中国文化为根基与现代元素巧妙结合的艺术风格，而材料四则指出了新中式产品过于追求形式而忽视内涵的问题。因此，要真正踏上“新中式”产品的光明大路，我们需要注重产品的文化内涵和个性表达，而不应该仅仅停留在表面的形式模仿上。答案：（1）A（2）茶饮名：护花茗（或春泥护花茶等）；化用理由：这句诗寓意着落花虽逝，却化作春泥滋养新花，象征着无私的奉献与生命的传承。将这款茶饮命名为“护花茗”（或其他相关名称），既体现了茶饮的滋养之功，又寓意着品茶之人也能如落花般，在享受茶香的同时，传递着爱与关怀，滋养着周围的人。（3）新中式”产品的光明大路，我们需要“深入挖掘中国文化内涵，巧妙结合现代元素，注重产品的文化底蕴和个性表达表面的形式模仿和视觉上的新鲜感追求10．（17分）阅读下面选文，完成问题。温暖张洪霞ㅤㅤ①我要和二樱、姜花她们去镇上批发冰棍儿卖。这是我第一次做这事儿。头天晚上，父亲用纸壳箱给我糊了一个小箱子，箱子外面沾了一层过年裱棚剩下的花纸，那一朵朵粉色的小花仿佛活了般在箱子上肆意开放。ㅤㅤ②翌日一大早，我背着小箱子走出家门，正在园子里跟父亲一起浇地的母亲从豆角架旁探出头来，再三叮嘱：“你们仨要在一起，不要分开啊。”ㅤㅤ③我冲满脸焦虑的母亲不住地点头，又朝树上叽叽喳喳的鸟儿挥挥手，满心欢喜地往村外奔去。ㅤㅤ④在村头，二樱说：“咱们是不是出来早了？”ㅤㅤ⑤我抬头看了看天，太阳还羞羞答答地躲在云层里。姜花说：“太阳一定还在睡懒觉。”ㅤㅤ⑥二樱说：“太阳在梳洗打扮呢。”ㅤㅤ⑦她们俩的话让我忍不住笑了，姜花指着二樱说：“你以为太阳和你一样喜欢臭美呢！”说完拉着我笑着跑开了。ㅤㅤ⑧我们的笑声唤醒了路边花儿的芬芳，也惊醒了那些晶莹剔透的露珠，它们在花瓣上、草尖上跳起了欢快的舞蹈。ㅤㅤ⑨等我们赶到镇上的冰棍厂时，那里已经排了很多人。我们批发完冰棍，去了离镇子不远的一个村庄，刚一进村，姜花就拖着长长的尾音喊了声：“冰——棍儿。”ㅤㅤ⑩二樱没忍住，噗嗤一笑，姜花瞪了她一眼，说：“不喊，怎么卖冰棍？”ㅤㅤ⑪姜花去年夏天跟她哥哥卖过冰棍，所以她喊得很轻松自然。看姜花满脸严肃，我慌乱地低下头，姜花见状，忙伸手搂过我，用力地抱了抱我，说：“放心吧，咱们说好的，我们俩带着你卖冰棍。”ㅤㅤ⑫我喊不出声来，我是哑女。ㅤㅤ⑬姜花背对着我，跟二樱说：“你忘了，咱俩是怎么跟她妈妈保证的？”ㅤㅤ⑭二樱说：“我没忘。”然后，张了张嘴，还是有点难为情，喊不出来。ㅤㅤ⑮姜花看她不争气的样子，感觉好气又好笑，耐心地说：“卖冰棍就是靠喊的，不然人家在屋里、在院子里怎么知道有卖冰棍的。”说着，清清嗓子，又喊了一声：“冰——棍儿。”ㅤㅤ⑯二樱红着脸，也跟着喊，居然喊出了清脆悠长的一声：“冰——棍儿。”ㅤㅤ⑰她们俩的喊声飘荡在田间地头，飘荡在村子里的角角落落，每卖出一根冰棍，我们都高兴地不得了。ㅤㅤ⑱走过几个村子，冰棍卖得差不多了，姜花说：“我们该往家的方向绕了。一边往回走，一边卖剩下的冰棍，到家之前，我们的冰棍也就卖完了。”ㅤㅤ⑲大几岁的姜花就是有主意，我和二樱就知道使劲儿地点头。ㅤㅤ⑳中午时分，天热得让人喘不过气来，脚下的路就像被大火球烧烤了似的，滚烫滚烫的。不远处有条小河，清冽的河水细细地流淌着，我们跑过去，使劲儿地往脸上、胳膊上撩着水。ㅤㅤ㉑河那边有几个人在筛沙子，看到我们，他们停了下来，其中一个人喊道：“小孩，还有没有冰棍儿啊？有就过来。”ㅤㅤ㉒我们急急忙忙地蹚过小河，喊话的大叔看着我们仨，说：“该买你们谁的冰棍呢？”ㅤㅤ㉓“大叔，先买她的冰棍。”她们俩指着我异口同声地说。ㅤㅤ㉔大叔笑了，看了看我，又看了看小箱子上的小粉花，说：“买你的吧。”ㅤㅤ㉕我打开箱子，掀开毛巾，手一摸上去，感觉冰棍有点软，我抽出手，有点不好意思地比划着：还是买她们的吧，我的冰棍儿要化了。ㅤㅤ㉖大叔蹲下来，把手伸进箱子里，说：“还行，能吃，过一会儿，你就更卖不出去了。”他边说边拿出十根冰棍分了下去，又转过头对我说：“就剩两根了，要不，我都买了吧？”ㅤㅤ㉗我刚想点头，看到旁边几个人一边擦着黝黑的脸上的汗水，一边畅快地吃着冰棍，刹那间，我改变了主意，头摇得像拨浪鼓。姜花使劲儿地冲我眨眼睛，我明白她的意思，她让我把那两根冰棍赶紧脱手，我却执拗地不点头。ㅤㅤ㉘一路上，姜花都在数落我，说：“你个小傻瓜啊，看你那两根化了的冰棍儿卖谁去？”ㅤㅤ㉙我笑着，手里紧紧地攥着大叔给的冰棍钱，心里感觉甜丝丝的，就像刚吃了一根冰棍儿似的。ㅤㅤ㉚穿过一片树林，阳光透过树木的缝隙，跳跃在我们红扑扑、汗津津的脸上，就像开出了一朵金色的花。ㅤㅤ㉛到村头要分开了，我走过去分别抱了抱她们，然后，在她俩不知所措的目光里，飞快地往家里跑去。看到父母还在园子里忙碌，我没有惊动他们，跑进屋，把攥得汗津津的一卷钱，放在父亲的烟笸箩旁。然后打开箱子，准备拿出毛巾包裹着的冰棍儿，可是，冰棍儿已经融化得不成样子了，我转身找出两个碗，把冰棍儿放进碗里，提溜出冰棍儿纸，放到嘴边吸了一口。ㅤㅤ㉜在园子里，母亲转身看到我，脸上露出惊喜，说：“看你这脸晒的，还有这一身的汗。”她摘下脖子上的毛巾，要给我擦汗，我躲过母亲的手，把碗递给她。ㅤㅤ㉝母亲接过碗，问道：“娃，你怎么不吃。”ㅤㅤ㉞我舔了舔嘴唇，比划道：“刚吃过了。”ㅤㅤ㉟母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口，回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说：“真甜！”ㅤㅤ㊱那是1984年的夏天，我10岁。（选自《海燕》2022年第5期）（1）选文围绕我第一次出门卖冰棍，写了许多“温暖”的事。父亲头天晚上用纸壳箱为“我”糊了卖冰棍的漂亮箱子，母亲在我出门时再三叮嘱，这是“温暖”的事。选文还写了哪些“温暖”的事情？请简要概括。（2）选文㉚段画线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（3）选文⑪段中姜花为什么“抱了抱”我？㉛段中我为什么“抱了抱”她们？（4）选文㉟段刻画母亲，除了动作描写，还运用了什么描写方法？表现了母亲怎样的心情？（5）分析选文内容，题目《温暖》的内涵体现在多个方面，比如：来自家人的关爱。你还能找出来自哪些方面？【解答】（1）本题考查对文章中“温暖”事件的梳理与概括能力。原文⑪段提到“我喊不出声来，我是哑女”，姜花“忙伸手搂过我，用力地抱了抱我，说：‘放心吧，咱们说好的，我们俩带着你卖冰棍’”；⑮段姜花耐心劝说二樱“卖冰棍就是靠喊的”，并带头喊卖，最终二樱也“喊出了清脆悠长的一声”，可见姜花和二樱主动照顾身为哑女的“我”，帮“我”克服卖冰棍的困难，这是朋友给予的温暖。原文㉓段，当筛沙子的大叔问“该买你们谁的冰棍呢”时，“她们俩指着我异口同声地说：‘大叔，先买她的冰棍’”，两人主动推荐“我”，优先考虑“我”的销量，体现出对“我”的维护，这是温暖的体现。原文㉕段“我”比划着表示冰棍要化了，让大叔买她们的，但大叔“蹲下来，把手伸进箱子里，说：‘还行，能吃，过一会儿，你就更卖不出去了’”，不仅买了十根，还提议“就剩两根了，要不，我都买了吧”，明知冰棍快化仍愿意购买，体谅“我”卖货的不易，这是陌生人的温暖。原文㉛段“我打开箱子……把冰棍儿放进碗里”，㉟段母亲尝后说“真甜”，父亲“满脸幸福”，“我”将融化的冰棍带回家与父母分享，父母因“我”的懂事而幸福，这是家人间互相传递的温暖。（2）本题考查对修辞手法的判断与作用分析能力。首先判断修辞：划线句“阳光透过树木的缝隙，跳跃在我们红扑扑、汗津津的脸上，就像开出了一朵金色的花”，运用比喻，本体是“跳跃在红扑扑、汗津津脸上的阳光”，喻体是“金色的花”。从内容上看，“金色的花”通常给人温暖、美好、鲜活的感受，此处用来比喻阳光，生动还原了阳光透过树叶缝隙洒在脸上的形态——细碎、明亮且带有温度，让读者能直观感受到画面的美好。从情感上看，结合前文㉙段“我笑着，手里紧紧地攥着大叔给的冰棍钱，心里感觉甜丝丝的”，可知“我们”卖冰棍虽经历炎热（㉑段“天热得让人喘不过气来”），但收获了朋友的帮助、陌生人的善意和卖货的成果，内心是快乐满足的。“金色的花”不仅写阳光之美，更暗喻“我们”此刻愉悦的心情，让画面与情感融合，营造出温馨的氛围。（3）本题考查对人物动作背后情感的理解能力。姜花“抱了抱”“我”的原因：原文⑪段前文提到“我喊不出声来，我是哑女”，面对卖冰棍需要吆喝的场景，“我慌乱地低下头”，表现出因自身缺陷而产生的自卑与不安。此时姜花“伸手搂过我，用力地抱了抱我”，并说“放心吧，咱们说好的，我们俩带着你卖冰棍”，可见这个拥抱是姜花对“我”的安慰，意在消除“我”的慌乱，传递“有我们在，不用怕”的鼓励，让“我”能安心参与卖冰棍。“我”“抱了抱”她们的原因：从卖冰棍的全过程来看，姜花和二樱始终在帮助“我”——姜花主动提出带着“我”，鼓励二樱喊卖以带动“我”，二樱克服难为情跟着喊卖；遇到大叔买冰棍时，两人还主动推荐“我”。她们的帮助让身为哑女的“我”顺利完成第一次卖冰棍的经历，因此在分别时，“我”用拥抱这种直接的动作，表达对她们全程照顾与帮助的感激之情。（4）本题考查对人物描写方法的识别与情感分析能力。首先识别描写方法：原文㉟段刻画母亲，除“接过碗”“用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口”等动作描写外，还有“娃，你怎么不吃”的语言描写，以及“满脸幸福”的神态描写。从情感角度分析：“娃，你怎么不吃”一句，是母亲看到“我”只递碗却不吃时的自然询问，体现出母亲对“我”的关心，担心“我”辛苦卖冰棍却没吃到。而“满脸幸福”的神态和“真甜”的评价，表层是说冰棍的味道甜，深层来看，结合前文㉛段“我”将卖冰棍的钱放在父亲烟笸箩旁，还把冰棍带回家分享，母亲感受到“我”虽小却懂事、能为家里做事，这种欣慰与满足转化为“幸福”的神态，展现出母亲内心的温暖与喜悦。（5）本题考查对题目“温暖”内涵的多维度解读能力。来自朋友的友爱：原文中姜花和二樱从未因“我”是哑女而排斥“我”，反而主动约定“带着你卖冰棍”（⑪段）；姜花在“我”慌乱时拥抱安慰，在二樱喊不出时耐心劝说（⑮段）；两人还在大叔买冰棍时优先推荐“我”（㉓段）。她们的陪伴、鼓励与维护，体现出朋友间纯粹的友爱，这是“温暖”的重要来源。来自陌生人的善意：原文中筛沙子的大叔，在“我”比划示意冰棍要化了的情况下，仍坚持“还行，能吃”（㉖段），买下十根冰棍，还想包下剩下的两根，避免“我”的冰棍因融化而卖不出去。他没有因冰棍快要融化而拒绝，反而体谅“我”卖货的辛苦，用实际行动传递善意，这也是“温暖”的体现。来自“我”自身的懂事：原文中“我”虽不能说话，但仍努力参与卖冰棍；卖完后将“攥得汗津津的一卷钱”放在父亲烟笸箩旁（㉛段），把融化的冰棍带回家与父母分享（㉛段）。“我”用自己的方式为家里做事、回馈父母，在这个过程中，“我”不仅收获了他人的温暖，也用自身的懂事让家人感受到温暖，同时自己也收获了成长的满足，这同样是“温暖”的内涵之一。答案：（1）①姜花和二樱主动带着身为哑女的“我”卖冰棍，姜花耐心鼓励二樱喊卖，帮“我”克服困难；②卖冰棍时，姜花和二樱在大叔询问买谁的冰棍时，异口同声推荐“我”；③筛沙子的大叔明知“我”的冰棍快化了，仍买下十根，还想包下剩下的两根，体谅“我”的不易；④“我”将融化的冰棍带回家给父母吃，父母品尝时满脸幸福。（2）运用比喻的修辞方法。将“跳跃在红扑扑、汗津津脸上的阳光”比作“金色的花”，生动形象地写出了阳光洒在脸上的温暖美好，也暗喻了“我们”卖冰棍虽辛苦却收获友谊与认可的快乐心情，营造出温馨愉悦的氛围。（3）⑪段中姜花“抱了抱”我，是因为“我”因自己是哑女喊不出卖冰棍的话而慌乱低头，姜花用拥抱安慰“我”，传递鼓励，让“我”安心；㉛段中“我”“抱了抱”她们，是因为卖冰棍的过程中，姜花和二樱一直主动帮助、照顾“我”，“我”借此表达对她们的感激之情。（4）还运用了语言描写和神态描写。母亲说“娃，你怎么不吃”，体现出对“我”的关切；“满脸幸福”的神态，以及尝冰棍后说“真甜”，既表现出母亲品尝到冰棍的甜蜜，更因“我”懂事、能为家里做事而感到欣慰与幸福。（5）①来自朋友的友爱：姜花和二樱不嫌弃“我”是哑女，主动带着“我”卖冰棍，鼓励“我”、维护“我”，给予“我”陪伴与帮助；②来自陌生人的善意：筛沙子的大叔体谅“我”卖冰棍的不易，主动购买快融化的冰棍，用行动传递温暖；③来自“我”自身的懂事：“我”虽不能说话，却努力参与卖冰棍，还将融化的冰棍带回家与父母分享，用行动回馈家人，也让自己收获成长的温暖。却努力参与卖冰棍，还将融化的冰棍带回家与父母分享，用行动回馈家人，也让自己收获成长的温暖。11．（11分）阅读下面选文，完成问题。青少年需要什么样的偶像观李彦姝ㅤㅤ①最近，有这样一件“新鲜事”：一个三年级的小女生很喜欢一位明星，不仅看了所有跟他有关的综艺节目、影视剧，还花了上万元买了那位明星的周边产品，明信片、抱枕、雨伞、背包、笔盒、手链，能买到的全买了，而钱自然掏自她父母的钱包。那个女生洋洋自得，向同学们炫耀自己的“收获”。这个时候，一位同学说了几句那位明星的不是，那位女生立刻对其大打出手，直到老师出面，场面才得以控制。ㅤㅤ②偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从个体层面看，一个人崇拜什么样的偶像，往往暗示着他（她）希望自己成为什么样的人。从群体层面看，青少年群体的偶像观，反映的是时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此，青少年需要树立健康向上的偶像观。只有树立了健康向上的偶像观，才能帮助青少年茁壮成长。ㅤㅤ③首先，青少年应追逐德行高洁、人格高尚的偶像。北宋司马光在《资治通鉴》里说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”才能是德行的凭借，德行是才能的统帅。德才兼备方能成为青少年的偶像，青少年在自己这段成长时期中有激情、易冲动，对于偶像往往仅窥其一而不及其余，容易忽视偶像的节操