2025年新四年级下册语文《期末真题测试卷》附答案

2025年新四年级下册语文《期末真题测》附答案一、基础知识积累与运用（一）单选题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.慰藉（jí）率领（shuài）澎湃（pài）B.鸡冠（guān）应和（hè）栖息（qī）C.挣扎（zhá）重荷（hé）可恶（wù）D.屏息（bǐng）倔强（juè）绮丽（qǐ）答案：B。A选项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C选项“重荷”的“荷”应读“hè”；D选项“倔强”的“倔”应读“jué”。2.下列词语书写无误的一项是（）A.甜密响午倘若B.拂试遂道譬如C.和谐敏捷遭殃D.糟殃开僻朦胧答案：C。A选项“甜密”应为“甜蜜”，“响午”应为“晌午”；B选项“拂试”应为“拂拭”，“遂道”应为“隧道”；D选项“糟殃”应为“遭殃”，“开僻”应为“开辟”。3.“爽”用音序查字法应先查音序（）A.SB.shC.shuD.s答案：A。音序是音节的第一个字母的大写，“爽”音节是“shuǎng”，音序是“S”。4.下列词语中，与“一丝不苟”意思最接近的是（）A.马马虎虎B.全神贯注C.粗枝大叶D.三心二意答案：B。“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎。“全神贯注”意思是全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中，二者意思接近。A选项“马马虎虎”、C选项“粗枝大叶”、D选项“三心二意”都与“一丝不苟”意思相反。5.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.三月的桃花水，是春天的竖琴。D.那只母鸡永远不反抗公鸡。答案：D。A选项把“它”（动物）当作人来写，运用了拟人的修辞手法；B选项“三千尺”运用了夸张的手法，“疑是银河落九天”把瀑布比作银河，运用了比喻的手法；C选项把“桃花水”比作“竖琴”，运用了比喻的修辞手法。6.下列诗句中，描写乡村田园生活的是（）A.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？B.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。答案：B。A选项描写的是蜜蜂采蜜的情景；B选项出自范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，描绘了乡村夏日的宁静生活；C选项是赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德；D选项表达了诗人的纯洁品格和高尚情操。7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。”B.爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”C.“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！答案：B。A选项“船长说”在中间，冒号应改为逗号；C选项“小鸭舒了一口气”在中间，冒号应改为逗号；D选项感叹号应放在引号内。8.下列说法错误的一项是（）A.《琥珀》一文通过合理的想象，生动具体地记叙了一块琥珀的形成过程。B.《天窗》是著名作家茅盾写的一篇散文，表达了孩子们对大自然的好奇和向往。C.《“诺曼底号”遇难记》的作者是英国作家维克多·雨果。D.《巨人的花园》告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。答案：C。《“诺曼底号”遇难记》的作者维克多·雨果是法国作家，不是英国作家。9.下列词语搭配不恰当的一项是（）A.辽阔的草原B.清澈的湖水C.茂密的歌声D.灿烂的阳光答案：C。“歌声”不能用“茂密”来形容，“茂密”通常用来形容树木、森林等。10.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他经常回忆过去的往事。C.他的写作水平明显改进了。D.我们要养成节约用水的好习惯。答案：D。A选项“通过……使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B选项“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”；C选项“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。（二）多选题（每题3分，共30分）1.下列词语中，描写人物品质的有（）A.临危不惧B.锲而不舍C.心急如焚D.和蔼可亲答案：ABD。A选项“临危不惧”体现了人物在危险面前不害怕的品质；B选项“锲而不舍”体现了人物坚持不懈的品质；D选项“和蔼可亲”体现了人物温和、容易接近的品质。C选项“心急如焚”是描写人物心情的词语。2.下列诗句中，含有比喻修辞手法的有（）A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。答案：ABC。A选项把“春风”比作“剪刀”；B选项把“瀑布”比作“银河”；C选项把“露珠”比作“珍珠”，把“月亮”比作“弓”。D选项运用了夸张和对比的手法。3.下列作品与作者对应正确的有（）A.《猫》——老舍B.《海上日出》——巴金C.《白鹅》——丰子恺D.《记金华的双龙洞》——叶圣陶答案：ABCD。以上作品与作者的对应均正确。4.下列词语中，是近义词的有（）A.寂静——安静B.朴素——华丽C.分辨——辨别D.倘若——假如答案：ACD。A选项“寂静”和“安静”都表示没有声音、很静的意思；C选项“分辨”和“辨别”都有区分、辨认的意思；D选项“倘若”和“假如”都表示假设的意思。B选项“朴素”和“华丽”是反义词。5.下列句子中，运用了拟人的修辞手法的有（）A.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。C.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。D.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。答案：ABC。A选项“探出头来”把“笋”当作人来写；B选项“不再胆怯”“抬起它们的头”把“小白菊”当作人来写；C选项“应和”把“水声”当作人来写。D选项是对母鸡品质的描述，没有运用拟人修辞手法。6.下列属于科普作品的有（）A.《十万个为什么》B.《看看我们的地球》C.《灰尘的旅行》D.《人类起源的演化过程》答案：ABCD。以上四部作品都属于科普作品，它们以通俗易懂的语言向读者介绍科学知识。7.下列词语中，描写春天景色的有（）A.春暖花开B.骄阳似火C.草长莺飞D.硕果累累答案：AC。A选项“春暖花开”描绘了春天温暖、花朵盛开的景象；C选项“草长莺飞”形容春天草木生长、黄莺飞舞的情景。B选项“骄阳似火”描写的是夏天炎热的天气；D选项“硕果累累”描写的是秋天丰收的景象。8.下列句子中，表达了作者对动物喜爱之情的有（）A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。B.鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。C.母鸡永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。D.小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。答案：ABD。A选项通过描写动物高兴时的表现，体现了作者对它的喜爱；B选项在描写鹅的傲慢步态时，流露出作者对鹅的喜爱；D选项直接表达了小猫满月时“更可爱”，体现了作者对小猫的喜爱。C选项只是客观描述母鸡的行为，没有明显表达出喜爱之情。9.下列关于神话故事的说法，正确的有（）A.神话故事充满了神奇的想象。B.神话故事能表达古代人民对世界的认识。C.中国古代神话有盘古开天地、女娲补天等。D.古希腊神话有普罗米修斯盗火、宙斯等。答案：ABCD。以上说法均正确，神话故事通常具有丰富的想象力，反映了古代人民对自然、世界的认识和理解，不同国家和地区都有各自独特的神话体系。10.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.露从今夜白，月是故乡明。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。答案：ABC。A选项表达了诗人在异乡思念亲人的情感；B选项通过描写月夜，抒发了对故乡的思念；C选项表达了诗人对家乡的思念和想早日回到家乡的急切心情。D选项表达的是诗人坚守高洁品质的决心。（三）填空题（每空1分，共10分）1.篱落疏疏一径深，______________。答案：树头新绿未成阴2.洛阳亲友如相问，______________。答案：一片冰心在玉壶3.胤恭勤不倦，______________。答案：博学多通4.心中的风雨来了，我只躲到______________。答案：母亲的怀里5.《清平乐·村居》中描写小儿顽皮可爱的词句是：______________，______________。答案：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬6.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以______________。答案：朝向理想的勇气7.动物是人类的朋友。在作家的笔下，一个个动物栩栩如生。如，老舍笔下______________的猫，丰子恺笔下______________的白鹅。答案：性格古怪、高傲（四）句子练习（每题3分，共12分）1.照样子，写句子。例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！那______________的______________，______________得______________；那______________的______________，______________得______________；而那______________的______________，又是______________得多么______________啊！答案：示例：那枫叶的红，红得热烈；那天空的蓝，蓝得澄澈；而那云朵的白，又是白得多么纯洁啊！2.用修改符号修改下面的句子。我断定他可能生病了。答案：“断定”和“可能”表意矛盾，用删除符号删去“可能”。3.把下面的句子改写成转述句。妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”答案：妈妈对我说，我今天晚上不能看电视。4.仿照例句，用上加点的词语写一句话。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。答案：示例：他若是下定决心要做一件事，无论遇到多少困难，他也绝不放弃。二、阅读理解（18分）（一）课内阅读（8分）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。1.这两节诗从（）角度描写了白桦。（2分）A.听觉B.视觉C.嗅觉答案：B。诗中通过描写白桦“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”“毛茸茸的枝头”“雪绣的花边”“串串花穗”“洁白的流苏”等，都是作者看到的景象，是从视觉角度描写的。2.“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了（）的修辞手法。（2分）A.比喻B.拟人C.夸张答案：A。把“洁白的流苏”比作“画”，运用了比喻的修辞手法。3.这两节诗表现了白桦（）的特点。（多选，4分）A.高洁B.挺拔C.洁白答案：AC。诗中“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”“洁白的流苏如画”等体现了白桦洁白的特点，同时也象征着白桦高洁的品质。（二）课外阅读（10分）《天山之夏》七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限生机。再往里走，天山越来越显得优美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？1.文中第二自然段中把雪峰间的云影比作（）（2分）A.白缎B.银灰的暗花C.白缎上绣上了几朵银灰的暗花答案：C。文中“蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花”，把雪峰间的云影比作“白缎上绣上了几朵银灰的暗花”。2.文中第三自然段中把塔松比作（）（2分）A.撑开的巨伞B.翠绿的原始森林C.重重叠叠的枝丫答案：A。“密密的塔松像撑开的巨伞”，把塔松比作“撑开的巨伞”。3.文中描写了天山夏天的哪些景物？（多选）（3分）A.雪峰B.原始森林C.野花D.溪流答案：ABCD。文中分别描写了“蓝天衬着高矗的巨大的雪峰”“蜿蜒无尽的翠绿的原始森林”“满是高过马头的野花”“飞泻下来的雪水汇成的溪流”等景物