2025年大学《老挝语》专业题库-老挝语言的地理分布与使用情况

2025年大学《老挝语》专业题库——老挝语言的地理分布与使用情况考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.老挝语在老挝境内最主要的地理分布区域是？A.沿海地区B.北部和东北部山区C.湄公河沿岸和主要城市D.南部热带雨林地区2.以下哪个省份是老挝语使用人口比例最高的省份？A.玻利坎赛省B.琼吉省C.沙坎省D.万荣省3.在老挝的边境地区，老挝语与哪种语言的重叠使用现象最为普遍？A.泰语B.越南语C.汉语（普通话）D.印地语4.老挝语内部的方言划分，主要依据是？A.语音系统差异B.词汇差异C.语法结构差异D.以上都是5.老挝语在老挝的教育体系中最主要的地位是？A.民族语言，仅在少数学校使用B.官方语言，所有课程均使用C.官方语言，核心课程使用，其他课程可用D.第二语言，仅在高等教育中使用6.老挝语的“语言活力”等级通常被评估为？A.濒危语言B.安全语言C.下降语言D.扩张语言7.随着全球化的发展，以下哪种现象对老挝语的使用产生了显著影响？A.老挝语学习人数激增B.老挝语在社交媒体上广泛使用C.老挝语被多种外语取代D.老挝语仅在老年人中保留8.在老挝的家庭环境中，通常以哪种语言为主要交流语言？A.官方推广的语言B.母语（可能是老挝语或少数民族语言）C.外国语言（如英语）D.政府指定的语言9.老挝政府为推广老挝语并提升其社会地位而采取的措施，属于？A.语言排斥政策B.语言规划政策C.语言保护政策D.语言中立政策10.在老挝，以下哪个群体最有可能使用双语（老挝语+其他语言）？A.大城市中的年轻人B.沿边境居住的居民C.受过高等教育的知识分子D.所有老挝公民二、填空题（每空1分，共10分）1.老挝的官方语言是________。2.老挝语属于壮侗语族________语言支。3.老挝语在语音上最显著的特征之一是声调系统。4.老挝语使用________字母组成文字。5.除了老挝主体民族，还有多个少数民族在老挝使用各自的语言，如________、________等（列举两个）。6.湄公河在老挝被称为________，是老挝文化和社会生活的重要地理纽带。7.老挝语在不同地区存在差异，这些地域性变体被称为________。8.语言活力是指一种语言在社区中的________和________程度。9.双语现象是指一个社群中________两种或多种语言的现象。10.老挝政府推动的“老挝化”政策，旨在提升________的地位。三、名词解释（每题5分，共20分）1.语言地理分布2.语言活力3.语言接触4.方言四、简答题（每题8分，共24分）1.简述影响老挝语地理分布的主要因素。2.简要说明老挝语在不同社会群体（如年龄、地域）中的使用情况有何不同。3.阐述老挝政府推广老挝语使用的政策及其意义。五、论述题（12分）结合老挝的社会经济发展和全球化趋势，分析老挝语在当前面临的主要挑战及其可能的未来发展前景。试卷答案一、选择题1.C2.A3.B4.D5.C6.A7.B8.B9.B10.B二、填空题1.老挝语2.台语3.四4.275.考萨族,豪族(或其他合理答案)6.穆ôngKhong7.方言8.使用,传承9.同一时空10.老挝语三、名词解释1.语言地理分布：指一种语言在地理空间上的分布状况，包括其使用的地域范围、分布区域的大小、集中或分散的程度，以及与其他语言接触和重叠的情况。*解析思路：考察对基本概念的掌握。答案需包含地理空间、分布范围、集中/分散、语言接触等核心要素。2.语言活力：指一种语言在特定社群中的生命力，通常根据其使用人口规模、代际传承情况、社会功能、社区认同感等因素评估，反映语言的使用现状和未来发展潜力。*解析思路：考察对核心概念的内涵和外延理解。答案需提及使用人口、代际传承、社会功能、社区认同等关键指标，并点明其反映生命力和未来发展潜力。3.语言接触：指不同语言在同一地域或社群中共存、相互影响、相互借鉴的过程。语言接触可能导致借用、融合、双语现象或语言濒危等多种后果。*解析思路：考察对基本概念的掌握。答案需包含不同语言共存、相互影响/借鉴等核心要素，并可适当提及接触可能带来的后果。4.方言：指属于同一种语言，但在语音、词汇、语法等方面存在系统性差异的地域性变体。方言之间通常互通或部分互通。*解析思路：考察对基本概念的掌握。答案需包含同一种语言、地域性变体、语音词汇语法差异、通常互通等核心要素。四、简答题1.简述影响老挝语地理分布的主要因素。*解析思路：要求概述性回答，列出关键影响因素。主要因素包括：自然地理环境（如河流、山脉影响定居点）、历史发展（如王国疆域变迁、民族迁徙、殖民影响）、政治中心（如首都和府治的吸引力）、经济活动（如贸易路线、农业区分布）、社会文化（如人口流动、民族融合、教育普及程度）以及语言政策（如官方语言推广政策）。2.简要说明老挝语在不同社会群体（如年龄、地域）中的使用情况有何不同。*解析思路：要求对比不同群体的使用情况。通常，老年人（尤其是偏远地区）更倾向于母语（老挝语或地方方言）的纯使用；中年人可能呈现双语或多语现象（老挝语+地方语言/泰语/越南语等）；年轻人和城市居民可能因教育、媒体、就业等原因，更广泛地使用标准老挝语，并可能精通英语或其他外语，导致老挝语在代际传承中可能面临挑战；不同地域（如城市vs农村，北部山区vs沿河地区）由于历史、人口构成、经济联系等因素，语言使用情况（标准语程度、方言混杂度、其他语言接触程度）也会存在差异。3.阐述老挝政府推广老挝语使用的政策及其意义。*解析思路：要求说明政策内容及其目的。政策内容可包括：在教育和官方场合推广标准老挝语，实施“老挝化”政策，加强老挝语教学，保护和发展老挝语及其方言。政策意义在于：增强国家认同感和民族凝聚力，促进国家统一和内部沟通，提升老挝语在国际上的地位，保护和传承本民族语言文化，作为国家主权和文化独立的重要象征。五、论述题结合老挝的社会经济发展和全球化趋势，分析老挝语在当前面临的主要挑战及其可能的未来发展前景。*解析思路：此题要求结合背景分析挑战与前景，体现综合分析能力。挑战方面可从：全球化带来的外语（尤其是英语）竞争加剧，可能导致年轻一代对老挝语使用频率下降或态度淡化；经济发展和人口流动增加语言接触，可能对标准老挝语造成冲击或导致语言混合现象；部分少数民族语言因社会声望较低或缺乏记录保存而面临濒危风险，影响语言多样性；城市化进程可能加速语言标准化，但也可能削弱地方方言活力。前景方面可从：老挝政府持续推行的老挝化政策和语言规