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2025年大学《中国语言与文化》专业题库——中国文学经典评析与悟道考试时间:______分钟总分:______分姓名:______一、选择题(每题2分,共20分)1.下列哪部作品属于先秦诸子散文?A.《离骚》B.《史记》C.《论语》D.《桃花源记》2.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”这句词出自哪位宋代词人?A.李白B.苏轼C.辛弃疾D.李清照3.晋代文学家陶渊明的代表作《桃花源记》中描绘的理想社会寄托了作者怎样的社会理想?A.建立中央集权B.实行禅让制C.追求田园生活D.推翻暴政4.唐代诗人白居易的诗歌风格以什么著称?A.雄浑悲壮B.清丽婉约C.通俗晓畅D.雕琢华丽5.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这句诗出自哪位南宋诗人?A.文天祥B.陆游C.岳飞D.辛弃疾6.元杂剧的奠基人是谁?A.关汉卿B.马致远C.白朴D.王实甫7.明代小说《三国演义》的作者是谁?A.罗贯中B.吴承恩C.施耐庵D.曹雪芹8.清代小说《红楼梦》中,贾宝玉最喜欢的女性角色是谁?A.薛宝钗B.王熙凤C.林黛玉D.贾探春9.“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”这句话体现了什么学习观点?A.勤能补拙B.熟能生巧C.接触理论D.模仿学习10.中国古典文学中,“风骨”一词主要用来形容什么?A.人物性格B.语言风格C.艺术形象D.思想内涵二、填空题(每空1分,共10分)1.唐代诗歌流派有和。2.宋代词人苏轼,字,号。3.元曲四大家指、、和。4.明代四大奇书是指、、和。5.《诗经》的表现手法主要有、和。三、简答题(每题5分,共20分)1.简述杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特点。2.简析《红楼梦》中林黛玉和薛宝钗性格的异同。3.简述“建安风骨”的主要特征。4.简述中国古典小说“四大名著”的共同主题。四、论述题(10分)结合具体作品分析,中国古典文学中“悟道”思想的体现及其现实意义。五、鉴赏题(20分)阅读以下《离骚》片段,分析其艺术特色和思想内涵。>朝发轫于苍梧兮,夕余至乎县圃。欲少留此灵琐兮,日忽忽其将暮。吾令羲和弭节兮,望崦嵫而勿迫。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。饮余马于咸池兮,总余辔乎扶桑。折若木以拂日兮,聊逍遥以相羊。前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属。雷填填兮雨冥冥,电掣掣兮芒芒。云霏霏而承宇兮,鸣玉鸾之啾啾。登阆风之玄圃兮,与天地兮同寿。与日月兮齐光。请根据以上内容,回答以下问题:1.分析这段文字中运用的修辞手法及其表达效果。2.分析这段文字所体现的作者的情感和追求。3.结合屈原的生平经历,谈谈你对这段文字思想内涵的理解。试卷答案一、选择题1.C2.B3.C4.C5.A6.A7.A8.C9.B10.B二、填空题1.现实主义;浪漫主义2.子瞻;东坡居士3.关汉卿;马致远;白朴;王实甫4.《三国演义》;《水浒传》;《西游记》;《红楼梦》5.赋;比;兴三、简答题1.杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特点:沉郁,指其诗歌内容的忧愤深沉,感情真挚;顿挫,指其诗歌语言的顿挫有力,节奏鲜明。杜甫诗歌常抒发对国家命运和人民疾苦的深切关注,风格雄浑悲壮,语言精炼准确,具有强烈的艺术感染力。2.林黛玉和薛宝钗性格的异同:相同点,都才情兼备,善良纯真,对贾宝玉有深厚的感情。不同点,林黛玉多愁善感,孤高自许,追求精神自由;薛宝钗端庄稳重,圆滑世故,注重现实利益。两人性格的对比,体现了不同的人生观和价值观。3.“建安风骨”的主要特征:风,指《诗经》中的国风,反映了社会现实和人民生活;骨,指刚健的风格和强烈的感情。建安诗歌继承了汉乐府民歌的现实主义传统,抒发了汉末建安时期动乱的现实和文人忧国忧民的情怀,风格刚健有力,语言质朴自然。4.中国古典小说“四大名著”的共同主题:都反映了封建社会的腐朽没落和资本主义萌芽的兴起,揭示了社会矛盾和阶级斗争,表达了对理想社会的追求和对现实的批判,同时也展现了丰富的人物形象和广阔的社会生活。四、论述题结合具体作品分析,中国古典文学中“悟道”思想的体现及其现实意义。(此题答案略,应结合具体作品如《论语》、《道德经》、《庄子》、唐诗宋词等进行分析,阐述作品中蕴含的哲理思想,以及对人生、社会、自然的思考和感悟,并探讨其现实意义。)五、鉴赏题1.修辞手法及其表达效果:这段文字运用了大量的比喻、象征、排比等修辞手法。例如,“朝发轫于苍梧兮,夕余至乎县圃”运用比喻,将作者的行程比作乘车,形象地表现了求索之路的遥远;“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属”运用象征,望舒和飞廉分别象征月亮和风,表现了作者求索路上的光明和动力;“雷填填兮雨冥冥,电掣掣兮芒芒”运用排比,增强了气势,表现了求索之路的艰难险阻。这些修辞手法生动形象地表现了作者追求理想的道路的漫长和艰辛,以及其坚定的信念和执着的精神。2.作者的情感和追求:这段文字体现了作者追求理想、不畏艰难、上下求索的执着精神,以及对自己政治理想无法实现的苦闷和彷徨。作者渴望像日月一样永恒,像天地一样长寿,表现了对永恒生命和精神自由的追求。3.思想内涵的理解:结合屈原的生平经历,这段文字表达了作者对理想政治的追求和对现实政治的失
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