2025年河南省三门峡市单招语文测试题库附答案

2025年河南省三门峡市单招语文测试题库(附答案)一、基础知识（每题3分，共30分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.狡黠（xiá）星宿（sù）慰藉（jiè）呱呱坠地（gū）B.畸形（jī）绯闻（fēi）提防（dī）莘莘学子（shēn）C.炽热（zhì）字帖（tiè）倔强（jué）戛然而止（jiá）D.稽首（qǐ）联袂（mèi）模样（mó）参差不齐（cēn）答案：B解析：A项，“星宿”的“宿”应读“xiù”；C项，“炽热”的“炽”应读“chì”；D项，“模样”的“模”应读“mú”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄明信片重峦叠嶂谈笑风生B.赃物座右铭一愁莫展妇孺皆知C.懊悔度假村迫不急待因地治宜D.诀窍侯车室不容质疑张皇失措答案：A解析：B项，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；C项，“迫不急待”应为“迫不及待”，“因地治宜”应为“因地制宜”；D项，“侯车室”应为“候车室”，“不容质疑”应为“不容置疑”。3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他的画作__________了自然的美与人类情感的交融，给人以深刻的启示。（2）经过多年的努力，他终于在自己的领域取得了__________的成就。（3）我们要__________先辈们的遗志，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。-A.体现卓越继承-B.表现卓著传承-C.体现卓著继承-D.表现卓越传承答案：C解析：“体现”指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来；“表现”指表示出来，显现出来。“体现”更强调内在的本质的呈现，“表现”更侧重于外在的展示。这里用“体现”更合适。“卓越”和“卓著”都有非常优秀、突出的意思，但“卓著”更强调成就、功绩等方面的显著。“继承”指依法承受（死者的遗产等），也指继续做前人未竟的事业；“传承”指传授和继承。“继承遗志”是常用搭配。所以答案选C。4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他在演讲中口若悬河，滔滔不绝，妙语连珠，赢得了阵阵掌声。B.他的作文写得很糟糕，真是妙笔生花。C.他上课经常迟到，老师批评了他多次，但他依然我行我素，屡教不改。D.他在工作中总是兢兢业业，一丝不苟，是大家学习的榜样。答案：ACD解析：B项，“妙笔生花”形容文笔好，善于写作，与“作文写得很糟糕”语境不符。A项“口若悬河”形容口才好，说起话来滔滔不绝；C项“我行我素”指不管人家怎样说，仍旧按照自己平素的一套去做；D项“兢兢业业”形容做事谨慎、勤恳。这三项成语使用恰当。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D解析：A项，“通过……使”连用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项，“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项，“防止不再发生”否定不当，可删去“不”。6.下列句子的修辞手法判断正确的一项是（）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。-A.（1）反复拟人（2）比喻排比（3）拟人（4）引用比喻-B.（1）排比拟人（2）比喻排比（3）比喻（4）引用拟人-C.（1）反复比喻（2）比喻排比（3）拟人（4）引用比喻-D.（1）排比比喻（2）比喻排比（3）比喻（4）引用拟人答案：A解析：（1）中“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步近了”是拟人；（2）把“红的、粉的、白的”分别比作“火、霞、雪”，同时运用了排比；（3）“害了羞”把薄雪拟人化；（4）引用了“吹面不寒杨柳风”，把春风比作母亲的手。所以答案选A。7.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。D.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编。答案：C解析：《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体通史。所以C项表述有误。8.下列句子的顺序排列正确的一项是（）（1）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。（2）火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。（3）深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。（4）长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。-A.（1）（2）（3）（4）-B.（2）（1）（3）（4）-C.（2）（3）（1）（4）-D.（1）（3）（2）（4）答案：A解析：这段文字是对人物外貌的描写，按照从整体到局部的顺序，先写脸，再写头发，接着写眼睛，最后写下巴和嘴。所以顺序为（1）（2）（3）（4），答案选A。9.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代的“江”一般专指长江，“河”一般专指黄河。D.以上表述都正确。答案：D解析：A、B、C三项对古代文化常识的表述都是正确的。10.下列词语中，与“卧薪尝胆”所涉及的历史人物相同的一项是（）A.破釜沉舟B.纸上谈兵C.三顾茅庐D.越王勾践答案：D解析：“卧薪尝胆”说的是越王勾践的故事。A项“破釜沉舟”涉及的历史人物是项羽；B项“纸上谈兵”涉及的历史人物是赵括；C项“三顾茅庐”涉及的历史人物是刘备、诸葛亮。所以答案选D。二、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成11-14题。《岳阳楼记》（范仲淹）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。11.解释下列加点的词语。（4分）（1）百废具兴（）（2）属予作文以记之（）（3）去国怀乡（）（4）宠辱偕忘（）答案：（1）具：同“俱”，全，皆（2）属：同“嘱”，嘱托（3）去：离开（4）偕：一起解析：这些都是文言文实词的常见考查点，“具”和“属”是通假字，需要记住其本字和意思；“去”在古文中常解释为“离开”；“偕”根据语境可理解为“一起”。12.翻译下列句子。（6分）（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（2）不以物喜，不以己悲。答案：（1）（洞庭湖）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边。（2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。解析：（1）句中“衔”“吞”要准确翻译，“浩浩汤汤”形容水势浩大，“横无际涯”指宽阔无边。（2）句是互文的修辞手法，翻译时要注意整体理解。13.文中描写了哪两种不同的景色？分别表现了迁客骚人怎样的心情？（6分）答案：文中描写了霪雨霏霏和春和景明两种不同的景色。霪雨霏霏的景色表现了迁客骚人去国怀乡、忧谗畏讥、满目萧然、感极而悲的心情；春和景明的景色表现了迁客骚人有心旷神怡、宠辱偕忘、把酒临风、其喜洋洋的心情。解析：根据文中第三、四段的内容，分别概括景色特点和迁客骚人的心情。14.作者在文中表达了怎样的政治抱负？你是如何理解这一抱负的？（4分）答案：作者表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。这一抱负体现了作者以天下为己任，忧国忧民的高尚情怀。作者不计较个人得失，把国家和人民的利益放在首位，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，这种思想境界是非常崇高的，激励着后人要关心国家命运和人民疾苦。解析：从文中“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可以看出作者的政治抱负，然后结合对这句话的理解进行阐述。三、现代文阅读（共20分）阅读下面的文章，完成15-18题。《故乡的榕树》（黄河浪）住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿阴遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步。那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，吹出单调而淳朴的哨音。小儿子欢跳着抢过去，使劲吹着，引得谁家的一只小黑狗循声跑来，摇动毛茸茸的尾巴，抬起乌溜溜的眼睛望他。他把哨音停下，小狗失望地跑开去；他再吹响，小狗又跑拢来……逗得小儿子嘻嘻笑，粉白的脸颊上泛起淡淡的红晕。而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……站在桥头的两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的S形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们都称它为“驼背”。更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了，形成一丈多长平放的凹槽，而它仍然顽强地活着，横过溪面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天。小时候我们对这棵驼背榕树分外有感情，把它中空的那段凹槽当作一条“船”。几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到秋苗青青的田野上，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小白花的橘树林，到大江大海里去，到很远很美丽的地方去……使人留恋的还有铺在榕树头四周的长长的石板条，夏日里，那是农人们的“宝座”和“凉床”。中午，两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，洒落一地的荫凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。傍晚，人们在一天辛劳后，躺在用溪水冲洗过的石板上，享受习习的晚风。高兴时，还有人拉起胡琴，用粗犷的喉咙唱几段充满原野风味的小曲，在苦涩的日子里寻一点短暂的安慰和满足。我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬几块床板，一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。在睡意朦胧中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡……那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留着榕树叶隙漏下的清凉；但我确实知道，这一觉已睡过了三十年，而人也已离乡千里万里外了！“爸爸，爸爸，再给我做几个哨笛。”小儿子拉着我的衣襟，打断了我的沉思。我也高兴地重新卷制哨笛，吹出清脆的声音，感觉那淡淡的哨音，仿佛是那遥远的岁月传来的信息，越过茫茫的空间，在我的心头轻轻回响。我家的前面是一条河，后面是一座山，山上山下都是高大的榕树。当我坐在窗前，看到它们的倩影，听到它们的喧嚣，我就觉得似乎有一股温和的微风，扑向我的脸上，心中有一种说不出的愉快和兴奋。我回头看那高大的榕树，在金色的阳光中，昂然挺立，绿阴洒地，想起故乡熟悉的榕树，我仿佛又回到了故乡的怀抱，感到无比的亲切和温暖。15.文章围绕“故乡的榕树”写了哪些事情？请简要概括。（4分）答案：文章围绕“故乡的榕树”写了以下事情：-（1）“我”在住所旁的榕树下带小儿子散步，摘下榕树叶卷成哨笛，小儿子与小狗嬉戏。-（2）回忆故乡后山的小溪、溪边的少女和鸭子、石桥、石碑、小石狮子等。-（3）回忆小时候把“驼背”榕树中空的凹槽当作“船”玩耍。-（4）回忆农人们在榕树下休息、娱乐。-（5）回忆在榕树下度过的愉快夏夜。解析：仔细阅读文章，按照段落顺序，提取关键信息进行概括。16.文中描写“驼背”榕树时运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：文中描写“驼背”榕树时运用了拟人的修辞手法。如“而它仍然顽强地活着，横过溪面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天”，将“驼背”榕树当作人来写，生动形象地写出了“驼背”榕树虽历经磨难但依然顽强生长的特点，表达了作者对“驼背”榕树的敬佩和喜爱之情。解析：从文中找出描写“驼背”榕树的句子，分析其修辞手法，并结合句子内容和作者情感分析作用。17.文章结尾说“我仿佛又回到了故乡的怀抱，感到无比的亲切和温暖”，请结合全文，分析作者产生这种感受的原因。（6分）答案：作者产生这种感受的原因如下：-（1）故乡的榕树承载着作者童年的美好回忆，如在榕树下与小伙伴玩耍、在榕树下度过夏夜等，这些回忆让作者感到亲切和温暖。-（2）故乡的榕树是故乡的象征，看到眼前的榕树，作者自然联想到故乡的一切，包括故乡的山水、人物等，从而引发了对故乡的思念之情，回到故乡怀抱的感觉油然而生。-（3）榕树具有顽强的生命力，如“驼背”榕树，它象征着故乡人民坚韧不拔的精神，这种精神让作者感到亲切和温暖，也让作者对故乡充满了深深的眷恋。解析：结合文章中对故乡榕树的描写以及作者的情感表达，从回忆、象征意义等方面分析作者产生这种感受的原因。18.请从语言表达的角度赏析文中画横线的句子。（6分）“在睡意朦胧中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡……”答案：这句话在语言表达上具有以下特点和效果：-（1）运用了丰富的想象。“有嫦娥驾一片白云悄悄飞过”将读者带入了一个奇幻的神话世界，增添了文章的浪漫色彩和神秘氛围。-（2）使用了通感的修辞手法。“桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来”，将嗅觉上的“清香”用视觉上的“洒”来表现，使读者更能直观地感受到桂花香气的浓郁和飘散。-（3）运用了拟人的手法。“桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲”“夜风温馨的抚摸”，把流水和夜风当作人来写，赋予它们人的情感和动作，生动形象地写出了夏夜的宁静、温馨和美好，表达了作者对故乡夏夜的喜爱和怀念之情。解析：从想象、修辞手法等角度对句子进行赏析，结合句子内容和作者情感分析其表达效果。四、诗歌鉴赏（共10分）阅读下面这首诗，完成19-20题。《次北固山下》（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。19.请描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。（4分）答案：潮水上涨，与两岸齐平，更显得