2025年《三级老年人能力评估师》考试模拟考试题含答案

2025年《三级老年人能力评估师》考试模拟考试题含答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.依据《老年人能力评估》国家标准（GB/T35796-2017），以下哪项不属于“日常生活活动（ADL）”评估维度？A.进食B.穿衣C.购物D.如厕答案：C（购物属于“工具性日常生活活动（IADL）”）2.某老人能独立完成进食，但需他人提醒或协助准备餐具，其“进食”项应评定为？A.0分（可独立完成）B.1分（需部分帮助）C.2分（需极大帮助）D.3分（完全依赖）答案：B（需部分帮助指需他人提醒、监督或协助准备，但能自己完成主要动作）3.简易精神状态检查量表（MMSE）中，“复述：皮球、国旗、树木”属于哪项认知功能评估？A.定向力B.记忆力C.注意力与计算力D.语言能力答案：B（短时记忆的即刻复述）4.评估老年人精神状态时，若发现其近1周内每日大部分时间情绪低落，兴趣减退，但无自杀倾向，应判定为？A.无明显异常B.轻度抑郁症状C.中度抑郁症状D.重度抑郁症状答案：B（轻度抑郁表现为情绪低落、兴趣减退，无自杀观念或行为）5.对视力障碍老人进行感知觉与沟通评估时，正确的做法是？A.直接询问“你能看清我吗？”B.观察其是否能通过触觉识别常见物品（如钥匙）C.要求其阅读报纸上的小字D.忽略视力问题，仅评估听力答案：B（视力障碍者应通过其他感知觉代偿能力评估沟通能力）6.老年人能力等级分为四个等级，其中“能力完好”对应的总分范围是？A.0-25分B.26-60分C.61-95分D.96-100分答案：A（0-25分为能力完好，26-60分为轻度失能，61-95分为中度失能，96分及以上为重度失能）7.评估过程中，老人突然出现头晕、面色苍白，评估师应首先？A.继续完成评估，避免中断B.立即停止评估，协助老人休息并观察生命体征C.记录为“精神状态异常”D.联系家属说明情况答案：B（评估中需优先保障老人安全）8.以下哪项属于“社会参与”评估内容？A.能否自己乘坐公交车B.是否参与社区活动C.能否管理个人钱财D.能否使用电话答案：B（社会参与包括参与社会活动、与他人交往等）9.对认知障碍老人进行ADL评估时，正确的方法是？A.仅依赖家属描述B.观察其实际操作过程C.直接根据年龄推断D.跳过ADL评估，仅做认知评估答案：B（ADL评估需结合观察、询问和实际操作）10.某老人能独立行走，但上下楼梯需扶扶手，其“行走”项应评定为？A.0分（可独立完成）B.1分（需部分帮助）C.2分（需极大帮助）D.3分（完全依赖）答案：A（独立完成指无需帮助，可使用辅助器具但无需他人协助）11.评估工具性日常生活活动（IADL）时，“管理药物”属于哪一子项？A.交通出行B.购物C.家务能力D.自我管理答案：D（自我管理包括服药管理、钱财管理等）12.以下哪项不符合评估原则？A.评估前向老人说明目的，取得同意B.在老人熟悉的环境中进行评估C.仅由一名评估师独立完成所有评估D.评估结果需经复核确认答案：C（三级评估师需在二级评估师指导下完成，重要评估需双人复核）13.对听力障碍老人进行沟通评估时，应？A.提高音量大声喊叫B.使用夸张口型和简单语句C.直接判定为“沟通障碍”D.忽略听力问题，仅评估视力答案：B（需采用适合听力障碍者的沟通方式）14.某老人MMSE得分为18分（满分30分），提示其认知功能？A.正常（≥27分）B.轻度受损（21-26分）C.中度受损（10-20分）D.重度受损（≤9分）答案：C（MMSE评分：≥27正常，21-26轻度，10-20中度，≤9重度）15.评估报告中“短期照护需求”应基于？A.老人的主观意愿B.评估结果与当前健康状况C.家属的经济能力D.评估师的经验判断答案：B（需结合能力等级与健康问题制定）二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）1.老年人能力评估的基本原则包括？A.尊重和保护隐私B.动态评估C.主观判断优先D.多维度综合评估答案：ABD（评估需客观，避免主观判断）2.评估“如厕”项时，需观察的内容包括？A.能否独立穿脱裤子B.能否自己使用卫生纸C.是否需要他人搀扶移动D.是否有尿失禁情况答案：ABCD（需全面观察动作完成度与辅助需求）3.认知功能评估的常用方法包括？A.MMSE量表B.画钟试验C.日常生活能力观察D.情绪量表（GDS）答案：AB（C为ADL评估，D为精神状态评估）4.以下哪些情况可能影响评估结果的准确性？A.老人评估前未休息好，感到疲劳B.评估环境嘈杂，老人无法集中注意力C.评估师未提前熟悉老人病史D.家属在场时老人刻意隐瞒困难答案：ABCD（均为干扰因素）5.重度失能老人的照护重点包括？A.预防压疮B.维持基本营养C.促进社会参与D.协助完成所有日常生活活动答案：ABD（重度失能者社会参与能力极低，重点为基础照护）三、判断题（每题2分，共10分）1.老年人能力评估结果长期有效，无需定期复核。（）答案：×（需根据健康状况变化动态评估）2.评估“洗澡”项时，若老人需他人协助调节水温但能自己完成洗澡动作，应判定为“需部分帮助”。（）答案：√（部分帮助指需协助准备或辅助动作）3.精神状态评估中，若老人有幻听但无攻击行为，仍属于“明显异常”。（）答案：√（幻觉属于精神异常表现）4.工具性日常生活活动（IADL）评估仅适用于能力完好的老人。（）答案：×（IADL评估适用于所有老人，失能老人可能完全依赖）5.评估师可根据家属描述直接填写评估表，无需观察老人实际行为。（）答案：×（需结合观察与询问，避免主观描述）四、案例分析题（共25分）案例背景：张奶奶，78岁，退休教师，独居。家属主诉：近3个月记忆力明显减退，常忘记关煤气，上周因迷路被民警送回；在家需子女提醒才能完成穿衣、刷牙；能自己吃饭但经常洒出；夜间睡眠差，易烦躁，抱怨“活着没意思”；视力模糊（白内障未手术），听力正常；无肢体残疾，能扶墙行走，但上下楼梯需子女搀扶。辅助检查：MMSE评分16分；日常生活活动（ADL）评估：进食2分（需部分帮助）、穿衣3分（需极大帮助）、如厕2分（需部分帮助）、洗澡3分（需极大帮助）、行走1分（需部分帮助）；精神状态评估：存在抑郁情绪（GDS评分12分）。1.根据国家标准，计算张奶奶ADL总分（ADL共6项，每项0-3分，总分0-18分），并判断其能力等级。（5分）答案：ADL评分：进食2分+穿衣3分+如厕2分+洗澡3分+行走1分+转移（题目未明确，假设为“上下楼梯需搀扶”，转移项评1分）→2+3+2+3+1+1=12分。ADL总分12分，属于“轻度失能”（ADL0-6分能力完好，7-18分失能；结合总能力等级划分，需综合ADL、IADL、认知等，此处ADL12分对应轻度失能）。2.分析张奶奶的主要照护需求（至少列出4项）。（10分）答案：①认知照护：记忆力减退、迷路，需防走失（如佩戴定位设备）、记忆训练；②日常生活协助：穿衣、洗澡需极大帮助，需提供适老化辅助器具（如长柄穿衣钩）；③情绪管理：抑郁情绪，需心理疏导、增加社会互动；④安全防护：视力模糊、行走需帮助，需改善居住环境（如安装扶手、防滑地垫）；⑤睡眠干预：调整作息，必要时就医改善睡眠。3.评估过程中，张奶奶因回忆迷路经历情绪激动，拒绝继续评估，评估师应如何处理？（10分）答案：①立即暂停评估，安抚情绪：“奶奶，我们不着急，先喝口水缓缓”；②转移注意力：聊些轻松话题（如过去的教学经历），缓解紧张；③调整评估节奏：分阶段完成，先评估身体功能等非敏感项；④与家属沟通：了解老人情绪触发点，取得配合；⑤若情绪持续不稳定，可另约时间评估，确保结果准确性。五、实操题（共20分）题目：模拟对一名70岁、有轻度认知障碍（MMSE22分）的老人进行“进食”项ADL评估，写出具体操作步骤与注意事项。答案要点（需包含以下内容，可扩展细节）：操作步骤：1.评估前准备：①环境：选择安静、整洁的用餐环境（如老人常用餐桌）；②工具：准备老人常用餐具（碗、勺）、软食（如粥）；③沟通：向老人说明评估目的：“爷爷，我们一起吃点粥，看看您自己能不能吃完，好吗？”2.观察与记录：①准备阶段：观察是否能自己拿取餐具（“爷爷，您自己拿勺子试试？”）；②进食过程：观察进食动作（舀取、送入口中）是否协调，是否需要提醒（“慢慢吃，别洒了”）；③完成情况：记录是否能独立吃完，是否需要擦拭嘴角、清理桌面等协助。