（教科版）四年级科学上册专项练习21《用橡皮筋驱动小车》（含答案）

第第页（教科版）四年级科学上册专项练习21.《用橡皮筋驱动小车》一、单选题1．保持相同运动时间，增加橡皮筋小车的运动距离，可行的方法是()。A．增加橡皮筋缠绕的圈数 B．减少橡皮筋缠绕的圈数C．给小车增加配重 D．更换花纹更多的轮胎2．小明将同样的橡皮筋缠绕在车轴。上驱动小车，探究小车行驶距离和橡皮筋的圈数之间的关系，实验记录如下表，分析表格的数据，下列说法不正确的是（）。

皮筋圈数小车行驶的距离（厘米）第1次第2次第3次平均距离1圈000010圈13013313013116圈180177183180A．皮筋缠绕圈数太少，产生的弹力太小，小车是不能启动的B．皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远C．测试的次数越多，小车行驶的距离越远D．橡皮筋缠绕了16圈时，这个小车行驶出最远的距离是183厘米3．如图，橡皮筋小车未向终点方向行驶，如何调整使小车驶向终点?（）。A．增加橡皮筋缠绕圈数B．将桌面擦得更干净C．改变橡皮筋缠绕方向4．想让原本向前运动的橡皮筋小车，第二次用橡皮筋驱动时向后退，可以（）A．改变橡皮筋缠绕的方向B．轻轻地向后推一下小车C．增加橡皮筋缠绕的圈数5．下列说法中正确的是（）。A．将橡皮筋替换成没有弹性的棉线，其他操作一样时，依然可以驱动小车B．做小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系实验时，只改变橡皮筋的缠绕圈数C．无论往哪个方向缠绕橡皮筋，小车的运动方向都是向前的二、判断题6．橡皮筋动力小车的运动距离只和橡皮筋的缠绕圈数有关。（）7．橡皮筋可以无限拉长，任何时候都有弹力。()8．用橡皮筋驱动小车时，一定限度内，缠绕圈数越多，橡皮筋的弹力越大，小车行驶的距离越远。()9．在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件则要保持一致。（）10．用橡皮筋作动力驱动小车，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间就越长，小车行驶的距离越远。()三、填空题11．用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越，使橡皮筋被拉得越，弹力也就越，小车行驶的越。12．在用橡皮筋驱动小车验中，橡皮筋缠绕的圈数越多，为小车提供的动力越，力作用的时间越，小车行驶的距离越。13．下面是笑笑的课堂活动记录，请你帮她补充完整！小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录日期：2020年11月26橡皮筋缠绕圈数试验次数从起点到终点的距离（厘米）小车行驶距离（远、中等、近）测量距离平均距离2圈123近23344圈176中等25366圈189远21039我发现：橡皮筋缠绕圈数越，橡皮筋被拉伸的长度越，橡皮筋产生的弹力越，驱动小车行驶的距离的越。14．我们可以用不同的方法使小车运动起来。用橡皮筋做动力时，是利用橡皮筋的力驱动小车的。用气球驱动小车时，是利用气球喷气时产生的力驱动小车的。15．橡皮筋驱动小车的力来自于橡皮筋被拉长后产生的。拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。橡皮筋被拉得越长，产生的弹力就。四、解答题16．安装恰当的橡皮筋可以驱动小车。怎样做能用橡皮筋成功驱动小车？五、实验探究题17．老师让同学们设计并制作一辆具有动力的小车，要求小车能在5秒内把两块橡皮运输到1米远的地方。以下是小明和小红分别所在的两个小组的研究过程。（1）图1中的小组在进行的步骤是()。A．制订方案 B．实施方案 C．评估与改进（2）如图2，小明所在的小组利用气球喷气产生的力来驱动小车前进。但最后小车会停下来是因为它受到了地面的()。A．弹力 B．摩擦力 C．反冲力（3）如图3，小红所在的小组利用橡皮筋来驱动小车前进。拉长的橡皮筋具有，能使小车运动起来。（4）小车制作好以后，要对他们的小车进行评价，评价标准不包括()。A．小车行驶的距离 B．小车的运载能力 C．小车是谁制作的（5）现实中的汽车，要想快速而平稳地行驶。工程师在设计制作时会()。A．设计流线型车身，减小行驶时的阻力B．把轮胎设计得很光滑，减少与地面的摩擦力C．汽车的美规度最重要，放在设计的第一位18．我是小小车辆设计师校门口的马路上安装了减速带，小科观察到来往的汽车经过减速带都会刹车减速，减少了交通要道口的事故发生，提高了小朋友们来往的安全。（1）交通要道口需要安装减速带是为了____。A．使马路更美观B．使快速运动的汽车减速C．阻碍汽车通行（2）驾驶员紧急刹车时滚动的车轮变成滑动状态，这时轮胎与地面的摩擦力____。A．变小 B．不变 C．变大（3）小科想设计制作一辆小车，需要遵循____的基本步骤。①制订方案②实施方案③评估与改进④明确问题A．①②③④ B．④①③② C．④①②③（4）在测试小车时，发现小车行驶距离较短，合理的解决方案是____。A．加强橡皮筋弹力 B．加重小车重量 C．减小螺旋桨（5）如图所示，小科用制作的小车研究减速带的作用，下列说法错误的是____。A．每次小车起点到塑料块的距离都相同B．每次橡皮筋缠绕的圈数都不同C．有减速带后塑料块被撞击滑行的距离近（6）在测量小车的行驶时间时，小科的秒表按得慢了一些，这时应该____。A．如实记录 B．重新测量 C．推测数据（7）以下说法正确的是____。A．对小车的评估，不需要标准B．设计和制作小车需要不断改进和完善C．小车不能实现相应的功能，表示小车是失败的作品，毫无价值六、综合题19．果果组队参加了气球小车挑战赛。请你利用所学知识，帮助果果回答（1）设计并制作小车参赛，首先要完成的步骤是（）。A．画设计图 B．明确要求 C．制作小车（2）气球小车制作好了，如图所示，松开气嘴后，小车会向(选填“左”或“右”)运动。果果知道，气球小车和喷气式飞机一样，都是靠运动的。(每空2分)（3）大家想让气球小车行驶得更远，提出了以下4个改进方案。请任选一个方案，判断能否成功，以及可能出现什么情况，把你的分析写下来。(4分)①改变气球气嘴的方向②在小车上适当加几个垫圈③换一个更大的气球并吹足气④换成更光滑的车轮选择方案(填序号)，具体分析：。（4）你还有其他方法驱动小车吗?请在材料仓库中任选一种或多种材料，在选择的材料对应的“口”里打√。用文字或图文结合的方式分享你的方法。七、简答题20．橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】保持相同运动时间，增加橡皮筋小车的运动距离，可以增加橡皮筋的圈数，使得小车的动力更大。2．【答案】C【解析】【分析】A.皮筋缠绕圈数太少，产生的弹力太小，小车是不能启动的，说法正确。

B.皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远，说法正确。

C.测试的次数越多，小车行驶的距离越远，说法错误，小车行驶的距离和皮筋缠绕圈数有关，和测试次数无关。

D.橡皮筋缠绕了16圈时，这个小车行驶出最远的距离是183厘米，说法正确。3．【答案】C【解析】【分析】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。橡皮筋小车就是利用橡皮筋产生的弹力运动的，调整小车的运动方向可以改变橡皮筋缠绕方向。故选C。4．【答案】A【解析】【分析】想让原本向前运动的橡皮筋小车，第二次用橡皮筋驱动时向后退，可以改变橡皮筋缠绕的方向，小车的方向就改了。5．【答案】B【解析】【分析】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近，选项B说法正确，符合题意；AC说法不正确，不符合题意。

故答案为：B。6．【答案】正确【解析】【分析】通过实验可知，随着橡皮筋缠绕圈数的增多，橡皮筋产生的弹力会增大，行驶的距离越远。7．【答案】错误【解析】【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力，橡皮筋是弹性物体，有一定的特性限度，不可以无限拉长。8．【答案】正确【解析】【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。衣裤松紧带、票夹弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用弹力。橡皮筋缠绕的圈数多，它的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶得远，所以题干中说法是正确的。9．【答案】正确【解析】【分析】做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件则要保持一致。题意正确。10．【答案】错误【解析】【分析】在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离越远。橡皮筋缠绕的圈数越少，它的弹力越小，作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离越近。11．【答案】多；紧；大；远【解析】【分析】橡皮筋小车是依靠橡皮筋形变产生的弹力运动的。用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。12．【答案】大；长；远【解析】【分析】在用橡皮筋驱动小车验中，在橡皮筋的弹性范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，为小车提供的动力越大，力作用的时间越长，小车行驶的距离越远。13．【答案】多；长；大；远【解析】【分析】小车是依靠橡皮筋的弹力运动的，橡皮筋的缠绕圈数越多，弹力越大，小车行驶的越远。14．【答案】弹；反冲【解析】【分析】橡皮筋具有弹力，橡皮筋小车是运用弹力驱动小车前进的；气球在向外排气的时候具有反冲力，运用反冲力可以推动小车前进。15．【答案】弹力；越大【解析】【分析】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。橡皮筋被拉得越长，产生的弹力就越大。16．【答案】（1）将橡皮筋一端固定在车尾上，另一端绕在前轮车轴上。（2）用手转动前轮车轴，缠绕在前轮车轴上的橡皮筋会缠绕，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车跑得越远。【解析】【分析】此题考察的是弹力的有关内容。拉长的橡皮筋具有能量，释放后会产生动力，由此驱动小车。17．【答案】（1）A（2）B（3）弹力（4）C（5）A【解析】【分析】橡皮筋小车是利用橡皮筋的弹力运动的，在一定范围内，橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，小车运动得也越快。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。

（1）设计制作的基本步骤：明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进。图!中的小组在进行的步骤是制订方案。

（2）一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。小车运动时会受到摩擦力。小明的小组利用气球喷气产生的力来驱动小车前进。但最后小车会停下来是因为它受到了地面的摩擦力。

（3）橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。小红的小组利用橡皮筋来驱动小车前进。拉长的橡皮筋具有弹力，能使小车运动起来。

（4）在探究活动中，要随时进行评价，有利于改进探究过程，达到好的探究效果。小车制作好以后，要对他们的小车进行评价，评价标准包括小车行驶的距离、小车的运载能力等，小车是谁制作的不属于评价内容。

（5）现实中的汽车，要想快速而平稳地行驶。工程师在设计制作时会设计流线型车身，主要是为了减小空气阻力。把轮胎设计得很光滑，减少与地面的摩擦力，虽快但不平稳。并且汽车的美观度也不是设计的第一位。18．【答案】（1）B（2）C（3）C（4）A（5）B（6）B（7）B【解析】【分析】（1）减速带，也称为减速岭，是一种安装在公路上的设施，其主要作用是通过使路面稍微拱起来，从而达到车辆减速的目的。这种设施通常设置在公路交叉口、工矿企业、学校、居民小区等需要车辆减速的路段，以减少交通事故的发生。

（2）当驾驶员紧急刹车时，车轮由滚动状态变为滑动状态，这种变化是通过变滚动为滑动的方法实现的，目的是为了增大汽车轮胎与地面之间的摩擦力。这种变化使得轮胎与地面的接触面积增大，同时摩擦形式从滚动摩擦变为滑动摩擦，从而显著增加了轮胎与地面之间的摩擦力。这种增加的摩擦力有助于车辆更快地停下来，提高了刹车的效果和安全性。

（3）‌设计制作一辆小车需要遵循的基本步骤是：明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进。‌

（4）当测试小车时发现小车行驶距离较短，这通常意味着小车的动力不足。为了增加小车的动力，可以采取的措施之一是加强橡皮筋的弹力。这是因为橡皮筋的弹力是小车运动的动力来源之一。通过增加橡皮筋的弹力，可以使小车获得更大的推动力，从而增加其行驶的距离。

（5）小科用制作的小车研究减速带的作用，每次橡皮筋缠绕的圈数都要相同，我们才能得出正确的结论。

（6）在测量小车的行驶时间时，小科的秒表按得慢了一些，这时应该重新测量。

（7）‌设计和制作小车确实需要不断改进和完善。‌这一过程不仅体现在技术层面的优化，还包括教学方法和学生学习体验的持续改进。19．【答案】（1）B（2）左；反冲力（3）③；气球越大，产生的反冲力越大，小车可以跑得更远（4）方案一：☑垫圈☑细绳☑长木板☑木块把小车放在木板一端，用细绳绑在小车的车头中间，细绳另一头悬挂在木板另一端，细绳上挂上垫圈，通