教学工作计划集锦（35篇）

教学工作计划集锦（35篇）

教学工作计划集锦篇1

一、指导思想

以学校工作计划和教导处工作计划为指南，以生物课程标准

为依据，关注学生已有的生活经验，进一步培养学生学习生物的

兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力，加强实践

环节的教学，提高学生的综合成绩。为今后进一步学习生物打下

必要的基础。全面培养德才兼备，有创新精神，有合作意识的

人，全面提高教育教学质量，

二、教学任务

本学期讲授八年级上册《生物学》。内容为第五单元《生物

圈中的其他生物》本单元共有五章；和第六单元《生物的多样性

及其保护》这个单元共三章。教材内容的呈现方式注重从学生生

活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发

生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是

的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采

的有利于学生发展的学生活动。

三、学生情况分析

八年级学生分八个班，七年级也是本人所教，他们通过一年

对生物学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物

学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学

习生物学的基础。

四、主要措施

1、重视提高学生的生物科学素养。

2、进一步改进教学方法，深入学习洋思经验，加强课堂教

学，贯彻先学后教，激活学生主动学习的能力。坚信没有教不好

的学生，认真做好培优辅差工作。

3、积极参加校本研修活动，虚心向他人学习，不断提高个

人水平。

4、加强和完善生物学实验教学，充分利用我地教学资源，

让学生在做中学习。

5、倡导探究性学习，进一步培养学生进行探究性学习的能

力。

6、注重学法指导，教会学生学习，在新教材的教学中，让

学生掌握生物学学习方法，进一步培养学生的学习能力。

教学工作计划集锦篇2

一、指导思想：

为贯彻上海市教委《关于深化中小学课程改革加强教学工

作的若干意见》精神，围绕学校整体计划，凸现对年级部的指

导、协调与服务功能，继续深化课程教学改革；紧抓教学常规管

理，聚焦课堂，探索课堂教学质量评价方案，不断提高课堂效

益；以学案编制使用为抓手，改善学生学习方式，促进和谐教

育。

二、工作计划：

（一）制度建设

进一步完善扁平化管理模式下管理机制，加强课程与教学中

心的指导、协调和服务的功能，重点强化过程的指导功能。

1、完善年级部、教研组长、备课组长的教学常规的检查制

度。

2、初步形成教学质量监控、反馈机制。

3、建立教研纽长交流汇报制度。

4、建立作业布置、批改、讲评、矫正等流程，提升作业有

效性。

5、建立教辅资料定购、印刷等制度。

（二）课程建设

1、基础性课程建设

（1）推进学校学科课程执行标准的制定和实施。

科学制定高一、高二、高三三个年级分年级课程执行标准及

分年级教学目标，全面开发与优化基础型课程资源，各学科课程

执行标准要明确阐明各学科课程的性质定位、基本理念和设计思

路，以及学科课程的目标、内容与要求，指出该课程实施的有关

建议。

（2）依托学案编制与使用，加强基础型课程校本化开发。

在前两年学案积累基础上，并在各学科课程执行标准引领

下，初步构建学科学案体系，逐步形成校本化教材。高一要注重

初高中衔接学案地编制，让学生尽快适应高中学习。

（3）加强高二选修课走班教学课程的研发。

加强选修课教学内容的科学制定，依据学校实际在选修内容

上根据高考要求夯实基础、突出关键，做到更加有的放矢。严格

走班教学组织管理，以及教师、学生教学常规的管理工作。在摸

索中，积累高二选修课教学经验和教学资料。

（4）逐步建立实验班的课程设置

严格实验班学生的选拔程序，建立学生流动机制。重视对实

验班教学的过程性管理，在教学内容、作业练习、课外学习指导

等多方面提出不同的教学目标和教学要求，以实现实验班应有的

功效。逐步确定符合实验班科学的课程设置。

（5）探索完善新疆班课程设置

新疆预高做好初、高中衔接工作，立足基础，逐步渗透高中

教学内容，加强高中学习的学法指导；高一、高二进一步摸索

数、理、化独立课程体系。

2、拓展型、研究型课程的建设

（1）进一步加强拓展型课程的开发，努力开发各类微型课

程。

（2）进一步加强微型课程校本教材的开发。

（3）研究科学的拓展型课程和研究型课程的评价方案。

（4）加强拓展型课程与竞赛辅导、科技教育、体育与健身

教育、心理健康教育、学生学科基础辅导、信息科技教育、社团

活动等各方面的整合。

（5）积极构建研究型课程管理机制，确保学生、教师人人

参与。

（三）教研组建设

1、进一步推进教研组各项常规工作，深化备课组建设，进

一步落实教研组长、备课组长随时、随机查看教师的备课本，作

业批改情况等制度，继续加强组长随堂听课制度，每月形成教研

组教学常规综述。

2、有效开展主题教研活动（每学期不少于六次），要有切合

主题的公开教学、说课、评课等教研活动，并进行全校乃至全

区、全市的展示活动，以此引领教师的专业发展。

3、结合区十三届教学节区特色教研组评选，进行校特色教

研组的评选展示活动。

4、结合区十三届教学节“教学新星”评选，通过备课、说

课、上课等过程提升职初教师教学能力。

5、进一步落实学科课程执行标准的执行。

6、加强教研纽资料库建设，实行备课组间的资源共享。

7、加强与外校学习取经活动，积极搭建学习、观摩、交流

等平台，重视市内学科专家对学科的引领作用c

（四）强化教学常规

1、备课

严格执行备课的标准，精心编写学案，认真钻研教材和《课

程标准》，要备教材、备学生、备教法、备学法，明确课堂教学

中的三维目标，明确重点、突破难点。认真写好教案，不能以学

案代替教案，要写课后笔记（不少于总课时的三分之一）。初级

教师必须备详案，每课要有课后笔记。备课不合格，教学常规考

核不能为“A"o

2、上课

上课铃响之前进入教室，准时上、下课。上课做到思路清

晰，重视基础知识，突出重点，突破难点，由浅入深，控制好节

奏，按照学生的认知规律构建合理的教学“坡度”，做到因材施

教，并注重课堂即时反馈。注重师生情感交流，强化学生参与

率。

3、作业

严格执行编制、布置、指导、批改学生作业的标准，贯彻

“减负增效”的原则，精编、精批、精评作业。教师对作业的规

范化要严格检，作业一定要做到适量、有效，重视学生反思性、

总结性、复习性、整理性作业地布置。本学期通过学生作业记录

本加强作业的过程监控，发现问题及时矫正。

4、辅导

进一步强化教师对学困生补习的责任意识，进一步研究和探

索学困生补习的有效方法，加强学困生思想、方法和能力的补

习，注重情感交流，充分激发其学习兴趣和动力，合理配置补差

人员，制定补差计划，加强补差的管理。制定竞赛辅导教练员制

度，加强

竞赛辅导与拓展型课程的整合、与各级各类竞赛的整合。运

用名师资源，形成高三自主招生考试辅导体系。

5、评价

合理设计考试方案，落实并不断完善各项考务制度，继续加

强期中、期终考试及月考的学生成绩公理分析工作。探索和制定

平时、学期、学年成绩综合评价方案，进一步加强重大考试各层

面（课程教学中心、教研组、备课组、任课教师、学生）的科学

有效的质量分析和评价，特别要做各班级每学科的每小题得分率

分析比较，从个例分析中寻找差距，并指导学生进行自我评价明

确努力方向。

（五）高三毕业班工作

1、目标管理

依据学生具体情况确定一本50%、本科90%年级总体目标，

并将目标分解到各班级，明确临界生，同时制定奖励方案。

2、高考研究

各备课组加强对课程标准、考试说明、近五年高考试卷的研

究，科学制定复习策略和计划，强化高考复习的针对性。

3、教学研究

进一步完善高三一轮学案，要做精、做细；加强高考信息的

收集和整理，邀请高考命题组专家来校指导，并进一步加强与兄

弟学校的交流和联系；各备课组加强作业的精选和作业量的控

制，对外来交流试卷加强研究和筛选工作，不得照抄照搬。

4、辅优补差

运用各方资源做好自主招生辅导工作，合理运用补差时间进

行有针对性补差工作，切实提高补差效益。各备课组加强高考应

试技巧的指导工作。加强考试管理，切实落实月考试后备课组内

反思性研讨，紧抓辅优补差工作。

5、教学反馈

加强教学动态管理，发现问题、解决问题。组织召开高三年

级备课组长会议，在整个复习过程中不断渗透和完善复习策略，

提高高三复习的效率。进一步加强班级研讨，进一步加强班级目

标宣传，制定学生个人升学目标，加强二类临界生的思想教育和

学业跟踪，并做好任课教师的联系和协调工作。加强高考复习心

理疏导工作和强化家校联系°召开高三学生大会、部分学生和部

分学生家长会，紧抓学困生的思想工作

（六）其他工作

1、制定学校招生工作细则，搞好学校招生工作。增强与区

内外、市内外初中学校之间的沟通与合作，建立经常性的联系；

制定招生工作操作细则，确保工作的规范、有序；以优美环境、

优秀师资、优质管理和优异质量吸引学生。

2、继续加强学校体育工作，进一步落实每天锻炼1小时活

动方案；积极组织市中学生田径锦标赛、中运会射箭比赛、校运

会，做好赛事安排和宣传工作。

3、进一步搞好七校联合体的运作。

3、充实学籍管理制度，规范学籍管理，完善电子档案。

4、搞好学校科技、艺术工作，提高学生科技、艺术素养。

三、重点推进工作

1、推进高三一轮复习学案地编撰与使用，提升高三教学质

效

为使高三复习更有系统性和针对性，09届高三各学科全面

编写一轮复习学案，并形成以学案为载体的复习模式，使高三教

学百尺竿头更进一步。措施如下：

（1）7月初暑期学习期间，各高三备课组集体讨论制定一

轮学案编写框架、编写要求及编写分工。

（2）暑期教师分工编撰高三各学科一轮复习学案，8月中

旬基本形成第一稿。

（3）组织各学科核心组人员审阅学案第一稿并提出修改意

见，教师进行第一次修改。

（4）8月下旬进入使用阶段，每个学案在使用前经备课组

集体讨论并定稿，在使用过程中教师记录学案使用情况，适时、

适宜调整学案修订及使用策略。

（5）9月份各教研组组织一次高三一轮复习主题研讨活

动，总结经验、导找不足。

（6）行政领导、教研组长加强高三一轮复习课的听课指

导，及时发现问题、解决问题。

（7）通过第一次十二校联考全面检测一轮复习效益，做好

总结与反思。

（8）学期末全面梳理一轮学案，在使用基础上进行修改，

汇集成册。

2、推进学科课程执行标准的制定和实施，使基础课程校本

化

二期课改的全面实施需要适应我校学生的课程执行标准，同

时也可促使学科的整体发展，本学期要完成语、数、英、理、化

重点学科的课程执行标准°措施如下：

（1）上学期统一了课程执行标准制定细则，并组织教师进

行了部分学科的课程执行标准的初步制定。

（2）7月初暑期学习期间，各学科核心组集体讨论了课程

执行标准的部分初稿。

（3）暑期各学科核心组教师分工编撰各年级学科课程执行

标准8月中旬基本形成第一稿。

（4）8月23日组织各学科核心组人员审阅学科课程执行标

准第一稿并提出修改意见，进行第一次修改。

（5）9月下旬聘请市内专家对课程执行标准进行审阅与修

改。

（6）在新学期教学计划制定中初步使用学科课程执行标

准，各学科分管领导进行把关。

(7)9月份各教研组组织一次课程执行标准主题研讨活

动。

(8)在过程中完善课程执行标准。

3、完善作业监控渠道，提高作业质效

力求作业布置精细化、作业批改细致化、作业评讲及时化，

进一步提高作业有效性。便于课程教学中心、年级部对作业的调

控，也便于教师对学生作业的及时反馈，特制定学生作业反馈本

措施。学生作业反馈本挂于教室内

,每天由学习委员记录每科作业的内容及完成时间，同时学

生也可将作业中问题写在上面，每月汇总于课程教学中心。

四、行事历

九月份：

1、新学期的课务调整以及开学的各项准备工作。

2、制定教研纽、备课组工作计划及教学进度。

3、各教研组完成学科课程执行标准的组内研讨活动。

4、拓展型课程的开设、启动等准备工作。

5、各学科优秀学案编集成册。

6、辅优补差的启动准备。

7、市中学生田径锦标赛的筹备及举行。

8、08届高考奖励测算，09届高考奖励方案酝酿。

9、高二学农。

10、高三9月月考。

十月份：

1、高一、高二阶段测验及相关质量分析

2、特色教研纽的校内评选活动

3、“教学新星”校内评选启动

4、部分学科二海市中青年教学评比活动

5、高一国防教育

6、校运会

7、中运会射箭比赛

十一月份：

1、期中考试（组卷、监考、阅卷、登分、分析总结）。

2、各年级学生大会及家长会。

3、特色教研纽评选、展示活动。

4、“教学新星”校内评选、展示活动。

5、教学常规中期检查

十二月份：

1、高一、二阶段测验及质量分析。

2、高三十二校联考组织和质量分析。

3、高三区统考

一月份：

1、期末考试（组卷、监考、阅卷、登分、分析总结）。

2、教师常规性工作考核。

3、教研组、各课组及相关条线工作的学期总结。

4、各类资料收集和整理工作。

5、期末结束工作：各类成绩的汇总及统计；寒假作业布

置。

教学工作计划集锦篇3

一、教材总体分析

高中地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的内容，包

括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自

然地理环境的整体性与差异性。介绍了自然地理方面的基本现

象，原理、规律及成因，为学生进一步了解自然地理基础知识提

供更加系统的学习内容。

二、教材目的要求

1、通过必修一的学习，获得相对于初中较为系统的的自然

地理基础知识，包括自然地理的基本现象、基本过程、基本原

理、基本规律和成因。

2、通过学习基础的自然地理知识，学会解释生活中的地理

现象，掌握读图读表的地理技能，学会收集整理、比较分析地理

信息，解决地理基本问题的思维。

3、为将来学习必修二、必修三和其他选修内容的地理知识

打下基础。

三、学生情况简介分析

由于地理科目在初中不参加中考笔原因，所以很多升入高中

的学生地理基础知识地理基本技能较差，而且我校高一生是本市

区录取分数相对较低的，因此我校高一学生的地理知识也相对较

差C

我担任高一年级5班、6班共2个班级的地理教学任务，目

前各班级在地理方面的能力相差不大，但是随着教学的推进，学

生对地理知识的学习和掌握可能会出现较大差异，这将会是一个

挑战，也是一个机会。

四、方法

1、认真研读《普通高中地理课程标准》和教材，针女学生

实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。

2、运用讲述法、直观法、演示法、和实验法等适当的，结

合身边的地理现象，上好每一堂课。

3、合理布置课内外作业，并及时分析、批阅、讲解。

4、要求学生积极参与活动，学会收集、分析地理信息，解

决地理问题，增强创新精神和实践能力，树立科学的可持续发展

观念。

5、充分运用现代教学设备给学生上课，提高课堂效率，拓

宽学生的地理知识。

6、做好教学工作的和，并优化教学方法和手段，使教学效

果最优化。

教学工作计划集锦篇4

一.加大师资投入，提高教学实效

本学期，语数课改已经至五年级，英语至六年级，科学、思品

与社会、思品与生活都已经完成了课改。但实际教学中，不是每

一个教师都参与了课改，或深化内化了课改。教材虽改，但教学

思想依然没有全面跟上。一部分教师包括新上岗教师，都需要再

学习，再提高。

L加强新上岗教师的培训

抓住每一次培训机会，争取多给一线教师，新上岗老师观摩

学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。在校

内，由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团，集体备课，共

同听课，导课。为新上岗老师的课堂把关，导航。对新上岗教

师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素质。

2.有效的利用空中课堂收视

本学期，我们要按照空课的安排，做到提前备课，熟悉教

材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。第位

教师听完课后都要认真完成空课评课表。

3.校本教研

同口班教师，或者同科教师，或者新老教师相结合，每学期

要完善一个小课题的研究。研究要本着自己教学的实际，立足自

我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思考研究的小问题

（如：怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训

学生的学习方法英语单词的速记研究提高内向学生的心理素质

背诵课文的小窍门等）。各教研负责人要有详细的计划、有切实

可行又力所能及的研究内容，有全面，及时的过程性研究资料。

校本教研不是空口说白话，玩游戏打任务，也不是捕风捉

影，要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长，以解决

实际问题，教学困惑为己任，让校本教研切切实实，真实有效的

进行。

二.引领教师专业成长

L强化基本功练习要求每位教师不分新老，上课一律用普

通话。粉笔字要规范，美观。钢笔字坚持每周一篇。（周二完

成）（由学校提供纸）再一定的时候，选出老师们的字展示在橱

窗里。

2.上一节示范课

语数外教师，在本学期内开学前四周内，展示一节自己最成

功的课，初中小学教师要互相听评。新上岗教师要认真学习新课

程标准，多上几节研究课。

4.作业批改

要求实行绿色评价，不要求章章如是，但一定要改变以往的

批阅模式。不能只写日期，写个优良。可以画星星、月亮、太

阳、小花等简笔画。作业要体现层次，“必做题”“选做题”体

现层次和梯度的字眼要体现出来，并加以修饰。教师要做好批改

记录，以便复习时用。作文的批改要及时，有些老师讲进度，却

拉下作文的饥荒。作文不用写太多的评语，甚至都不写总评，重

点是修改和讲评。

5.教学反思

学而不思是跟随者，思而不学是空想家，学思并进才是开拓

者。我们要求老师们认真备课，上课，更要认真进行反思。每一

节课都会有问题产生，都会存在成功的经验和失误的思考，所以

都应该有教学反思。一至五年级的各参考书上，都给我们留下的

思考的空间，每上完一节课，把值得思考的东西留下来。学校还

制定了每周一篇优秀教学反思的制度。（周三完成）

6.业务学习

学校定期学校一些有关的资料，教师本人可以根据自己的教

学下载，寻找需要的学习资料。（周四完成）

三.深入开展主题活动

与上学期同样的内容，本学期在上学期的基础上，加大训练

力度，加大督导力度。

1.口算、估算能力的培养。由数学老师安排每天的数学课上

课前三分钟为口算、估算时间，命名为“口算三分钟”o口算内

容及形式由数学教师安排。每周一的晨读为口算时间。内容由数

学老师在前一周的周五安排妥当。如：将题目出在黑板上。每次

月考或单元过关考试，将要把口算与估算题目抽出来八分钟做

答。

2.写字，诵读，课外阅读活动

（1）写字低年级要用木质铅笔写字三年级以上用钢笔写

字，每个同学都要准备好钢笔。写字训练不只是语文老师的事，

全体老师都应该参与学生写字的训练。其中重点是语文老师。包

括本子的摆放、写字的姿势、握笔的姿势、坐姿、双腿的摆放头

胸手各个部分的距离，都要科学指导，认真严格遵守。学校会定

期举行学生写字比赛。每周完成一页写字纸。

（2）诵读为本年级语文课文学生要做到熟练背诵要求会

背的课文，熟练朗读普通课文。朗读、背诵时，不仅是熟练的问

题，重要的还要注意声情并茂，大方，声音宏亮，有好的心理素

质。学校将定期进行诵读比赛在各月考的同时，要有背诵的内

容。周三周五晨读为语文诵读时间。

（3）课外阅读按上级规定的课外书目，至少准备一本。

三年级以上，每个同学要准备一个课外阅读笔记本。（小本本）

3.英语听、说、读、写、演训练周二周四为英语晨读时间。

各英语教师要根据上次抽查的方式和内容，积极行动，扎实有效

的进行。学校定期比赛。

四.综合实践活动每半学期每个学科完成一项综合实践活

动。这是一项艰辛又有乐趣，即增长知识又培训能力的课程。我

们的数学、语文、科学、思品教中都会有实践性的内容，我们要

选择或者自创一些有活动价值的实践内容。要做到有详细的方

案，有活动的跟综记录，有活动后的总结与展示。学校将在近期

组织三至六年级学生进行“我心中奥运之星”评选活动。学校将

以展板的形式将中国奥运之星展示给同学们，由学生阅读后做做

评选。每个学生要对自己所选的奥运之星做出评价。本次活动即

作为一次综合实践活动的引路，也是学生一次为国骄傲的，增强

国家荣誉感的好事例。

五,校本课程

学校的周末阅读广播正式命名为“启明星广播站”与《启明

星》校刊成为一个体系，做为我们学校的校本课程。为我们的老

师们教学提供帮助。广播内容来自学生，老师的需要；学生的优

秀作品等等。每周都会发给老师们申请单，请认真添写。每周每

班的学生也会得到一张申请单，由学生来完成。申请内容为下周

的内容。

校刊主要刊登学生的作品，每班至少五篇文章类内容。由各

语文老师来完成录入任务。提供电子稿。

教学工作计划集锦篇5

教育实践中，有个普遍现象：基础和智力相近的学生会在一

个学期内成绩出现很大的差距；同为普通高中，学校与学校之间

的优生提高率也会出现较大的差距。究其原因，可归结为：教学

活动的规范化不够。管理规范的学校，班级优生提高率较高。因

此，我们必须加强管理，把教学活动规范化。

教学活动规范化，包括学生学习规范化，教师教学工作的规

范化和学校管理工作的规范化。笔者在此仅就教师教学工作的规

范化谈几点看法。

1、不断学习，提高素质。

教师要以多种方式参与学习和讨论，把学习与实践融为一

体。对照新课标反思自己或身边教师的教育思想和教学行为，要

充分利用校园网的信息交流平台，积极参与网上交流与研讨，不

断学习科学的观念和经验，搞好区域课改活动。同时，教师要多

观看优秀教师示范课、观摩课、特级教师教学录像课，学习先进

经验。听课的关键在于质量，而不在于数量。有的学校要求听课

数量过多，加重教师负担，反而导致教师没有积极性。

2、认真备课，提高课堂教学质量。

备课体现“自主、合作、探究”教法和“寓教于乐”教法，

发挥备课组长的核心带头作用，教师之间相互取长补短，抓好二

次备课和教学反思。课堂教学中，重点抓好教师引导力度，学生

参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性等环

节，体现学生的主体地位和教师的引导作用。

3、认真布置和批改作业，督促学生进步。

课堂作业要容量适中，设计精当，针对性强；注意面句全体

学生，因材施教，分层教学，在不忘转化后进生的同时，促进尖

子生的成长；家庭作业要向综合型、实践型、调查型、研究型等

方向发展。严格学生作业质量，强调书写规范化、学科术语规范

化、卷面规范化，在作业批改中，书写、学科术语和卷面应占一

定的分值。认真批改，并针对性地给予表扬和鼓励。为了转化后

进生，要力求做到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月

月清”。

4、规范辅导，严肃考纪，及时反思。

强化质量第一意识，突出教学中心地位。在自习课上或解答

学生提问时，要有耐心，不能潦草应付。要落实分层次教学，让

学有余力学生吃饱，让一般的学生吃好。辅导是课堂教学的延

续，是因材施教的一种重要方式，加强了学生的跟踪考核。同

时，以教研组为单位，认真组织好模块考试，严肃认真，杜绝作

弊现象，让学生养成一种独立思考的好习惯；测试后认真做好质

量分析，掌握学生的学习状况，查漏补缺，及时总结经验教训，

进行深刻反思，制定出相应的改进策略，常抓不懈。

总之，我们在抓好学生学习活动的规范化，充分调动学生的

积极性，激发学生的学习兴趣的前提下，必须抓好教师教学工作

的规范化和学校管理工作的规范化。让三个方面的规范化相互促

进，实现学校总体工作的规范化管理，才能办好人民满意的教

育。

教学工作计划集锦篇6

一、指导思想：

以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实

施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主

体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，不断

提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观

念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇

到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，

提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结

合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教

育观念与教学行为的转变。三个提高：教师课堂教学能力的提

高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结

合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践

相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、主要工作措施：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教

学的效率。

2、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活

动，形成进行教学反思的习惯。

3、实施“七个一”工程，学一一每周学习一篇教育教改理

论文章；记一一写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科

教学论文，参加各级各类学科论文评比；听一一每期至少听课5

节；讲一一每学期主讲一堂高质量的公开课;编一一每学期拟一份

标准的考试试卷;读一一每学期精读一本教育专著;研一一每学期

写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课，每

人每学期听课至少5节。

4、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间

要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，

发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教

师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

五、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备

课，课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目标单元目

标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过

程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一

看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思

想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后

小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，

其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检？结果，记入教

师业务档案。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发

展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新

的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全

体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、

不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一

节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，

学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业

有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，

以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作

定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作

业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质

量，把学生的书写作为重点来抓。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊

重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒

心；及时性，针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，

将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多

元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三

者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

教学工作计划集锦篇7

一、深入调研，突破初中课改的瓶颈。

随着课程改革的逐步深入，我市初中历史学科无论是教师教

学行为的方式还是学生的学习方式，均已出现了很大的改变，科

学的教学理念已根植于教师的头脑。但也应请醒地认识到随着高

中课改的稳步推进，初中《历史与社会》课程与高中历史课程改

革不相配套的弊端业已显现，主要表面在：

(1)高中20—年高考方案基本确定，文科必考历史。但苏州

市在招方案中还末把历史学科纳入中考范围。

(2)高中历史学科无论是必修教材还是选修教材，均以专题

形式呈现，而苏州大市初中教材是《历史与社会》，其中仅在初

二涉及一些有限的历史知识，不足以成为高中历史学习的知识支

撑。学生进入高中后，学习历史相当困难。面对种困境，加强中

心组成员研究，探索初高中的衔接教学。

二、加强研究，探索针对学生水平测试复习之路。

按照省教育厅基本拟定的20__年高考方案，20_届学生高

考将由三次考试组成，即20_年4月6,7,8举行的必修科目

学生水平测试，20_年4月6,7,8举行的选修科目水平测试及

20—年6月6,7,8语数外高考。就本学科内容，如何应对两次

水平测试是新课题，为此：

1、眼观六路，收集筛选有效信息

由于教育厅正式方案迟迟没有出台，所以目前与南京方面保

持热线联系，仔细筛选有效信息，以提高指导的有效性与针对

性。

2、编制文理科两科教学进度及要求

本学期理科完成必修3的教学内容，文科完成两本选修教材

的教学内容，争取腾出时间帮助学生夯实基础，以应对两次水平

测试。

3、编制复习用书，提高应对的有效性

结合昆山实际，着手编制水平测试复习用书，现已将有关任

务分解落实到相关教师。

三、服务学校，帮助构建高效的高三课堂教学模式C

本届高三全市学生3929人，选学历史的1594人，而张家港

全市6474人，选学历史的仅1576人。选修历史人数无论是占比

还是绝对人数，我市均排在第一，这就导致今年选学历史的学生

生源质量很差，七月初调研计划结果也说明这点，客观题均分我

市是42.41排五市三区第6。虽然自知要完成教育局保三争二的

目标难乎其难。但必须为荣誉而战，为此：

1、研究学情，制定切合实际的教学计划。

在九月初调研测试阅卷结束时，召集全体高三历史任课教师

坐下来详细分析各校生源结构，在此基础上要求各位教师放低要

求，确定第一轮复习以狠抓学生基础知识为第一要务。

2、深入学校高三备课组，针对不同情况提出不同的教学要

求。

在各学校领导的大力支持下，一个学校一个学校地跑，分别

召集各校高三备课组成员，与各校高三教师一起分析班情，学

情，指出教师教学中存在的问题，提出整改措施。

3、借助苏州市历史学科基地的力量，参与四备课组长会

议。

利用苏州市高中历史学科基地在昆山的有利条件，积极参与

基地的教研活动，开拓我市高三历史教师的教学视野，提高教学

水平。

教学工作计划集锦篇8

一、班级学生情况分析

本班共有学生—人，经过—的学习，班级学生能够掌握一些

基本的语文知识，书写姿势正确，能够自己读通顺课文，知道由

生字在文中找出新词，会用字典解决不认识的字和不理解的词语

意思，能够简单的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，

并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。

通过半年的习作训练，大部分学生能够写一段比较通顺的文字，

钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有一定的难

度，学生很难独立将短文看明白，需要老师多指导督促。

二、本册教材的重点、难点

能够学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯；能够准

确的书写、默写生字248个；能够认真听别人讲话，并能够听懂

会转述；能在看图或观察事务后用普通话说几句意思完整的、连

贯的话；能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文;继续学

习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的词语；继续学

习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写

明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用

冒号、引号。

三、本册教材的总要求

一、学习习惯：继续掌握正确地读写姿势并养成习惯;养成

自觉预习复习的习惯和认真完成作业的习惯。继续培养勤于朗读

背诵，乐于课外阅读的习惯;继续培养勤查字典，主动识字的习

惯;培养认真写钢笃字、毛笔字的习惯。

二、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识

字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。

三、识字写字：准确认读374个字，能按笔顺正确书写、默

写248个字，能按字的结构把字写端正、写匀称。

四、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和

一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事；能在

看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就

所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连

贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

五、阅读：继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵

指定的课文，能复述课文；会分角色朗读课文。继续学习默读课

文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问

题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借

语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大

,思、O

六、习作：留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表

达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使

用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

四、各单元教学要求（语文包括作文）

学习习惯

培养学生自主预习、复习、认真完成作业的习惯。

教学工作计划集锦篇9

日月交替，时光飞逝，班主任在新年又开始了新的征程。今

天为大家带来班主任教学工作计划，一起来看看吧！

一、指导思想：

为了切实搞好班级工作，本学期将以《幼儿园教育指导纲

要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着

以幼儿为本，服务家长的目标开展班级工作，促进全班幼儿身心

全面地发展。

二、班级情况：

这是幼儿进入幼儿园的第一个学期，平均年龄都在2岁左

右。

大多数幼儿会对幼儿园感到陌生甚至会焦虑不安，为使孩子

能够适应幼儿园的生活，我会初步建立在园的一日生活和学习常

规，学习独立进餐，培养一定的自理能力，并带孩子参加户外体

育运动和各种区域活动，这样可以让许多内向的幼儿性格变的活

泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交

谈。

三、本期工作具体目标及措施：

1、班级管理

目标

⑴入园

正确对待幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放

心。

为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到

新的满足，产生对教师的信任。

(2)常规

建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节

中，根据幼儿的.年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的

要求。

(3)班级协作

要求本班几位老师具有高度的责任心，大家各尽其责，分工

协作。提高教育教学工作的效率，加强班级的凝聚力。

措施

(1)入园

向家长了解幼儿在家中的具体情况，如：生活自理能力、语

言表达能力方面，以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱

好、教养方式等，便于老师因人施教。

通过颜色鲜艳的环境布置及多种丰富多彩的集体教学活动和

孩子喜欢的形式陪幼儿游戏使他们产生想上幼儿园的愿望，尽快

适应幼儿园的生活，愉快入园。

(2)常规

管理中班上几位老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步

懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才

能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自

理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获

得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

(3)班级协作

要求班上几位老师在日常生活中时时处处留心孩子的一举一

动，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，真正做个有心

人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意

见，尽量避免失误现象。

2、教育教学

目标

（1）在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿

锻炼身体的兴趣，培养幼儿健康生活的态度和习惯。

（2）在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性情

感，发展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规则、秩序意识。

（3）在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能

力。

（4）在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼

儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力。

（5）在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和

大胆表现、创造的品质。

措施

（1）根据小班幼儿的年龄特征，运用游戏、直观教具以及

多媒体手段进行教学。

（2）在活动中，通多种多样的教学材料，初步激发幼儿的

探索欲望。

（3）在一日活动中注重个别差异，对不同能力的幼儿提出

不同的要求。

（4）根据幼儿好模仿的特点，老师坚持说普通话，鼓励幼

儿学说普通话。

3、保育

目标

（1）做好晨检及卫生消毒工作防止传染病流行，，定期清

洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

（2）对幼儿进行安全教育掌握一些基本安全常识避免出现

安全事故。

（3）做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱

易病幼儿照顾。

（4）照顾好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、如

厕等各个环节。

措施

（1）严格做好全日晨检观察及的记录工作，加强检查。

（2）利用多种多样的教学活动使幼儿学习掌握各种安全知

识。

（3）密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。

对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤

换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时

喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。

4、家长工作

目标

（1）用最短的时间消除家长开学焦虑与担忧。

（2）利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活

动，并提供一些育儿知识及保健常识，及时更换内容C

（3）主动分担家长们的困难，用我们的诚心来换回他们的

满意。

措施

（1）利用每天早送、晚接或网络沟通等方式及时向家长反

馈幼儿一日在园情况，使家长对老师产生信任感，提高满意度。

（2）对长期不来或生病在家的幼儿进行电话访问，关心幼

儿在家中的情况，遇到特殊情况进行必要的家访。

（3）对待个别问题家长，要有耐心，不厌其烦地为他们服

务。

5、安全工作

目标

做到避免或排除各种安全事故的发生。

措施

（1）提高安全意识，及时检查班内的不安全隐患。

（2）加强责任心，时刻把幼儿的生命放在第一位。

（3）每天检查幼儿的着装，做好晨检工作。如：身上不装

任何物品。

（4）户外活动时，加强责任心，在保证活动量的同时，关

注幼儿的安全，及时提醒，避免安全事故发生。

教学工作计划集锦篇10

转眼一学年结束了，回顾一学年来的工作，我们坚持以教学

工作为中心，以培养学生良好的学习习惯和学习兴趣为基点，以

培养学生从读书中成长和说话与演讲为载体，以创新精神和实践

能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课

堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，着眼提高教学

质量，从而加速了学校的发展。现对一学年来我校教学教班工作

总结如下：

一、加强常规教学管理工作，全面提高教学质量

教学工作是学校永恒的主题。教学质量仍然是学校的生命

线。一学年来，我校教师继续发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，

以创设高效课堂为目的，圆满完成了自己的教学任务。

（一）充分发挥教师发展中心和课程管理中心的职能作用

教师发展中心是学校教学管理工作的具体组织者和实施者。

本年度，我校加强教师发展中心内部管理，进一步规范教师发展

中心各项工作，增强服务意识，高效、务实地开展工作。教师发

展中心加强了对教学常规和学习常规的检查落实，使管理科学

化、民主化、规范化。

L加强教师发展中心内部分工管理，各负其责，各尽其职，

加强与各教研组的联系，虚心接受学校各部门的意见，进一步增

强服务意识。

2.规范教师发展中心各项工作，健全各种档案、资料。

3.定期召开教师、学生座谈会，了解教学和学生学习情况，

及时发现问题和解决问题。

4.坚持国家课程为重，地方课程为辅，校本课程为补充的科

学合理地课程设置方案。

(二)重视队伍建设，提高课堂效益

L加强校本培训，促进专业成长

(1)注重实效，业务学习常态化。学校组织全校教师认真学

习了《永昌县教育教学工作常规》、《永昌县第三小学教学管理常

规》、《永昌县第三小学教师考核方案》、对应专业的《新课程标

准》，《永昌县第三小学20—年度教学工作计划》，强化了教师对

学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩的认知，教师对

备、讲、批、辅、考等各方面形成了认识，教学中该做什么、该

怎么做了然于胸，故而，教师在教学工作中能够按部就班、勤勤

恳恳、兢兢业业完成教育教学工作。

(2)加强教学检查，规范教学行为。教师的教学工作发生在

课前、课中和课后，“课前”是备课，“课中”是上课，“课

后”是作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。在教师的业务检查

上，我们采取了定时定量检查和随机检查相结合的方式，在教案

备写和作业批改检查上，我们继续坚持“2+N”检查制度，“2”

指学期中和学期末由教师发展中心牵头教师的所有教学工作进行

一次全面检查，并详细记录检查结果，作为教师年终考核和绩效

工资考核的依据。“N”指有目的的针对性专项检查，具体可能

是某位教师，也可能是某个年级的检查，这学期我们对教学质量

比较低下的两位老师进行了专项检查，目的在于以查带促，促进

提高。

(3)转变教学行为，狠抓教育现代化教师培训。年初，我校

积极组织教师学习“金昌市教育局关于金昌市基本实现教育现代

化试验区建设“三推进”工作安排实施方案”重要精神，积极组

织培训学习了《现代教育理论》《现代教育技术基本理论》《教学

媒体开发与利用》《教学通软件的应用》四个板块的内容。各年

级各班都开通了

“两平台”，服务于教学。9月份，在我校教师的积极应用

和实践中，顺利通过了智慧校园的检查验收工作。学校全体教师

参与其中，注重实效，鼓励创新，互相交流，合作反思，不断提

高教师专业水平。

(3)推门听课，了解教师的课堂教学情况。推门听课是了解

教师教学水平的最好方法，也最能反映教师平时的教育教学工

作，更是教师相互交流的一个平台。推门听课使我们掌握了教师

的教学情况，教师们课堂教学基本功是过硬的，绝大部分教师能

认真上好每一节课，课前精心备课，课堂上能充分调动学生的学

习积极性，课堂气氛和谐民主，教师精神饱满，教学方式方法灵

活多样，教学效果良好。在听课听完每一节课后，面对面的评

议，我们都把听课意见当面反馈给任课教师，提出问题，共同探

讨。通过大面积推门听课，与教师广泛交流，切磋教法学法，共

同提高，互利双赢。

2.教学工作巡查常态化

为了规范教师的教学行为，落实学校教学常规管理制度，不

断强化精细化教学常规管理模式，开展教学常规工作巡查活动，

并形成长效机制。学校成立了以校长为组长的教学工作巡查领导

小组，学校领导和课程发展中心人员结对分工，形成了从周一到

周五每天不脱空连环巡查机制。巡查主要内容为1.体罚或变相

体罚学生行为；2.提前3分钟候课（体育教学活动：课前3分钟教

师从教室将学生安静、整齐地带入活动场地）；3.将手机带入教室

或教学场地，在教学活动期间接打电话甚至玩手机等行为;4.严

格按课程表上课，保证国家计划课程的教学时间和教学质量，音

乐、体育、美术、科学、实践等课一律按要求上足课时，课堂不

得挤占他用。未经教师发展中心同意，不得随意换课、调课;5.

阅读等校本课程的教学情况;6.教师缺岗、中途退堂等行为；7.体

育课放羊式教学行为；8.在教学活动期间做与教学无关的事;9.其

他违规教学行为。

对巡查结果的处理：L通报：根据巡查记录，教师发展中心

每月整理形成巡查反馈报告，在全体教师会议上通报。2.纳入教

师考核：巡查结果经校委会研究，按照问题的大小与轻重，直接

以负分的形式计入教师学期考核和专业技术职称考核之中。3.做

出书面检查和扣发绩效工资：在巡查中，发现情节特别严重的违

规教学行为，经校委会集体研究，形成处理意见。必要时，当事

教师做出书面检查，并扣发部分月份绩效工资。

经过一学年对教学工作的巡查，学校教育教学秩序得到了极

大的规范，坚决的落实了开齐课程门类，开足课时的各级对课堂

教育教学的要求。

3.以活动促教研，以教研促教学

一年来我校根据教学工作计划先后安排了音乐课汇报课、品

德示范课、“说话与演讲”观摩课及全校教师课堂大练兵课暨高

效课堂展示活动，针对课堂教学如何达到高效各抒己见，讨论热

烈，形成了浓厚的教研氛围，解决了许多教学工作中的实际问

题，推动了课堂教学向素质教育和新课标要求的更高目标的迈

进。另外，积极配合教育局的安排，主动派教师外出学习充电。

10月份，赵德仁、杨泽忠、李晓莉、王晓蓉、陈建国、刘国成

六位老师到敦煌参加了京陇名师教学研讨活动，11月份，由高

建军校长带队一行6人参加了甘肃省20_年儿童习作学科主题

教研活动。学校对他们提出要求，认真学习，为自身专业发展和

课堂教育教学能力的提升添豉加瓦。这些老师在培训结束后，分

别就培训内容作了深刻地经验交流和所得分享活动，及时地将先

进的新型的教学思想和教育理念传递给了我校其他教师，输入了

教育教学的正能量，不但如此，还分别结合自己的学情为其他老

师献课，其中刘国成老师和陈建国老师的执教的两节课利用手机

维沃助手打破了课件播放只能由教师点击屏幕实现的常规格局，

教师不仅能走下讲台走入课堂走进学生，更实现了学生练习及时

拍照反馈到白板，解决了学情反馈的盲区和短板问题。本年度我

校教师李晓娟、陈建国两位教师在全国“一师一优课，一课一名

师''活动中都获得了甘肃省教育厅二等奖，陆克花、李永兴、贺

秀萍、李红霞、严万莲六位教师获得了金昌市教育局二等奖。刘

冬梅老师中小学安全教育精品课中，获得了部级优课。

4.严格过程管理，以精细化管理提高教师教育教学行为的规

范化

（1）把功夫下在课前一一提高集体备课效益

集体备课做到“六定”：定计划，定格式，定时间，定地

点，定内容，定主讲，本年度初还是统一安排集体备课的时间、

地点，各教研组组分别制定好集体备课计划。对集体备课尤其强

调几个“到位”：（1）讨论前研读到位，一定要对教学用书、参

考用书，尤其是对教材进行研读，做到心中有纲，心中有本。

⑵讨论中研讨到位，对重点、难点、疑点，每位老师要达成共

识，十分明确，不能草草走过场，不能搞形式。（3）讨论后调整

补充到位，每课时都要有相应的调整补充，清晰地反映在“补

充”一栏，调整要有思考，有价值。（4）课后练习钻研到位，不

仅要钻研解题思路，更要摘记共性问题，设计矫正性练习。

（2）把力量放在课内一一向课堂40分钟要效益

本学年，学校领导多方筹措资实现了计算机人人通。学校要

求每位教师精做课件，科学合理利用交互式电子白板一体机和

“畅言教学通”软件，努力提高课堂上40分钟的效益，努力

“提升课堂品质，提高课堂效益，构造高效课堂。”努力让课堂

呈现出：明确的教学重点、鲜明的难点突破、强烈的学生主体地

位、浓郁的学习兴趣、互动的师生对话和生生对话、富有感染力

的教学语言、灵活多样的教学方法、起伏的教学进程（波浪发

展），优质的练习结果。日常课要实现几个“必须”：（1）必须充

分做好课前准备，上课不迟到、不拖堂。（2）必须明确本堂课教

学目标，绝不上无准备之课，无目标之课。（3）必须让学生积极

参与教学活动。学生在每一堂课做到“看过来、听进去、说出

来、动起来”。（4）必须当堂检查、反馈和巩固，及时发现问

题、解决问题。

（3）把辅导抓在课后一一提高作业处理效益

教师要牢牢抓好作业这一环节，通过精当的作业练习，来检

测课堂教学的效果。作业的布置与处理要做到“四精、四必”。

即：作业练习要精选、精练、精批、精评;作业处理要有发必

收、有收必批、有批必评、有错必纠。杜绝没有价值的重复机械

作业，教师要学会在大量习题中精心选择，有的放矢，并合理、

科学安排作业容量，不能让学生有过重负担。教师批改作业时对

共性问题要进行摘记，并分析原因。对共性的问题要进行评讲，

要及时配以矫正性巩固性练习，对部分学生要进行个别指导，要

进一步把方法讲清、讲透。

（4）把精力投向两头一一提高课外辅导效益

后进生是影响教学质量的重要因素，学校对后进生建立了学

困生档案，进行分层转化。教师每天利用有效时间，与后进生进

行交流、补习，在课堂上教师对差生多启发诱导，多提问差生，

多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都及时进行鼓

励。

充分发掘优秀学生的潜能，给他们提升的机会。数学：基础

知识可以达到优秀的同学，要求他们准备一本专门的拓展练习

本，每日完成」个拓展练习。语文：由老师推荐课外读物，采取

激励机制督促他们读更多的书。语文老师指导学生记录课外阅读

情况。英语：加强口语能力的培养，多对话，多交际。

(5)把重心落在整改一一提高考核检测效益

本年度，为继续贯彻落实永昌县教育局关于推进“优化教学

模式构建高效课堂”的实施意见，学校要求教师课堂要高效，在

课堂中认真做好各单元的形成性检测工作，及时发现学生存在问

题并予以整改。教师发展中心对语文、数学、英语学科进行不定

期调研。调研的目的不只是为了产生一些数据，而是注重调研后

的质量分析研讨活动，促使自我反思，找出问题，互相交流，分

享经验，找到对策。每次调研的成绩都输入成绩管理系统，教师

发展中心对调研结果进行细致深入的分析，发现共性问题，剖析

个性因素，全面监控教学过程、教学结果。

（三）加强课题研究，构建理论联系实际的机制

本年度，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学

中，使课题研究常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转

变教师理念，提高课堂教学有效性。今年，全校教师80参与了

课题研究，课题研究在我校进行得如火如荼。今年我们指导的8

项县级课题已立项，正在研究之中，由柴文利、蔡妙生、勾加润

三位教师分别主持的3项市级课题结题，朱生福同志主持的省级

课题《进城务工子女学生心理健康教育有效途径的实践与班究》

已结题。黄丽丽、喻配熹两位同志主持的省级课题立项已在研究

之中。

二、落实制度，向规范的校园管理要质量

（一）严格贯彻国家、省、市、县规范教育教学的文件精神

严格对照国家、省、市、县教育教学规范的管理要求，制定

教育教学管理的规章制度，对规章制度逐条进行贯彻落实，坚决

不触红线，坚决不打擦边球，坚决不折不扣地按规矩执行，课程

开设、作息时间安排、课外活动安排等，都严格按照规范来操

作，从而实现管理的“严而有格”。

（二）结合校情，落实了各类教师考核制度

本年度，学校修订了《教师业务考核方案》、《专业技术人员

职称考核方案》、《教职工考勤办法》，为教职工工作指明了方

向，稳定了教师工作情绪，老师们都能专下心来从事教育教学工

作。教师们都能牢记使命、爱岗敬业、以校为家，上班来在学生

之前，下班走在学生之后，一心一意扑在学生的发展上，这种精

神鼓舞和感染着全体教职工，必将成为一笔巨大的财富，对提升

学校的办学质量发挥巨大作用。

（三）全面实施《国家学生体质健康标准》

建立和完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系，

测试成绩记入学生素质报告书c确保学生每天一小时的体育运动

时间，上好体育课、体育活动课。抓好广播体操和大课间时间的

管理、训练工作。进一步改革和加强学校健康教育，完善和健全

学校健康教育的各项规章制度，营造浓郁的健康教育环境氛围，

落实健康教育的“三进四有”，做到健康教育“进课程、进课

表、进课堂、有教材、有备课、有考核、有奖惩”。上好健康教

育课，培养学生良好的卫生习惯，有针对性地开展学生常见病的

宣传、防治工作。通过讲座、咨询等方式开展心理教育。

（四）继续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率

学校高度重视学生的课业负担问题，各科教师继续贯彻教育

部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决

按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调

作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：一、二年级不留书

面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年

级控制在40分钟以内的书面作业。休息日布置以动脑与动手，

书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性

相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。

（五）从学生的需要入手，积极开展各类活动，促进学生素质

全面提高

1.以“少年宫社团”为着眼点，发展兴趣特长

学校践行“让每一个孩子都绽放光彩”。在原有8大“社

团”的基础上，考虑到每个孩子的发展，每个孩子特长的不同，

处心积虑多领域，大范围又启动了36个不同的社团，投入了大

量的人力和物力，添置和购买了硬件设施、培训了社团负责人和

辅导教师，安排了专门的时间（每周四下午），切切实实地实现了

活动覆盖率95%以上，并且出台了《社团管理人员职责和考核细

则》要求指导教师在开学初要拟定出学期教学训练计划，计划的

内容要体现科学性、梯度性、趣味性，教师发展中心对各小社团

的教学将不定期进行检查。社团的活动开展的有声有色，极大地

促进了学生的全面发展和学校教育教学的发展。

2•以各类竞赛为主要平台，激发学习热情

（1）结合综合实践课程的要求，为培养学生的创新精神和实

践能力，认真组织学生的各类竞赛活动。在金达房地产公司主办

的全县诗词比赛中，我校学生取得团体二等奖的好成绩，另外，

学校组织开展了学生作文竞赛和学生艺术作品展评，培养了学生

的作文素养和写作兴趣。更培养了学生热爱祖国文明，热爱祖国

的思想感情。

(2)为了发展学生的特长，培养学生对各学科的学习兴趣，

本年度以教研组为组织单位，进行多种形式的学科竞赛活动，以

赛促学，以赛促教，以赛促发展，为学生的全面发展创造了良好

的展示空间，从而激发学生的学习热情。

3.以体育和健康教育为立足点，打造活力校园

(1)为积极响应上级教育部门的号召，保证学生在校能运动

一小时，本年度，学校顺利开展了永昌县第三小学第四届秋季田

径运动会和大课间活动，以比赛促进运动。同时，艺体组还认真

抓了田径、篮球、乒乓球等各种单项训练，以不同的切入点打造

活力校园。

(2)每一个教师都牢固树立起健康第一的指导思想，进一步

探索切实提高学生身体、心理素质的有效措施，自觉关心学生的

身心健康。艺体组在课间经常性组织开展群众性体育活动，引导

学生自觉锻炼，培养学生自我保护、自我保健的能力，养成了良

好的运动习惯。

4.创建“全员阅读”项目，打造学校特色亮点

为了让读书活动扎实有效开展，让校园每个角落浸润着书香

的芬芳。学校按照“一靠实”“两个有”“两保证”“一建

立”。“一靠实”即靠实语文老师的主体责任，语文老师是实施

阅读计划的关键因素，充分发挥语文老师的主动性与积极

性；“两个有”即教师有书看，学生有书读；“两保证”即保证读

书时间，保证读书质量；“一建立”即建立图书管理制度，狠抓

班级图书柜的建设，不断丰富学生的阅读内容，让“沉淀”的图

书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。积极推

进图书进教室工作，充分利用学校的图书资源，围绕相关阅读主

题充实书柜，并建立健全阅读制度，实现资源共享。

5,举办多种活动，促进学生语文学习

本学期，教研组举办了丰富多彩的语文活动。如学校全力推

进的全员读书活动。在开校初，我们专门组织教师督查了学生暑

假读书情况。检查中我们发现，部分学生读书热情高涨，渎书形

式多样，有的还做了详尽的读书笔记，有美词佳句摘抄，故事内

容概括，长文缩写梗概，读书心得体会等，有近四分之一的学生

在假期中完成了三本或三本以上书籍的阅读。好的开端是成功的

一半，开校第二周，校领导就制定了《永昌县第三小学全员阅读

计划》，并制作了“阅读记录卡”和“读书笔记”。各班又根据

班情制定了《班级读书计划》，遵照计划，我们督促、甚至强制

学生多读书，读好书，读整本的书。对学生来说，光让他们读远

远不够，还要及时营造读书的强大氛围，并教给他们阅读的方

法。为此，学校下发了《永昌县第三小学读书节方案》，随后，

校长和校领导精心安排，在语文老师的组织下，各班扎扎实实地

开展了一次校园“读书节”暨“班班有读”启动仪式，在启动仪

式上，语文老师就读什么书，怎样读书，怎样做读书笔记等问题

做了详尽的引导和说明。校长高建军始终高举“阅读”的大旗走

在最前列，极力推荐推广“两图”，语文教师大力学习并句学生

传授了阅读、分析文章的绝佳方法一一“鱼骨图”和“思维导

图“。一时间，“鱼骨图”和“思维导图”风靡整个语文课堂和

课外阅读，老师们给这种教学方法起了一个特别的名字一一体验

式教学。体验式教学有力地推动了我校的语文教学，尤其阅读方

面的极大进步。现在，绝大多数学生已经能按老师的要求渎书并

做读书笔记，三分之一的学生能用“两图”分析文章了。为了检

验读书活动的成果，我们组织了“读书成果展览“：各班优秀的

“读书笔记”、“读书记录卡”、“思维导图”和“鱼骨图”让

与会领导和老师大加赞赏，甚至叹为观止。如今读书已越来越成

为三小师生的共识，相信这个热度会一直持续下去。

三、存在的不足和努力的方向

成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的

不足之处：1•学科教研氛围不够深厚，有流于形式的现象，效果

不太明显。

2.教师的教育思想、教学方法、手段还有待改进。

3.教师的奉献精神、敬业精神有所消退，工作上有点被动。

平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。还待今后

在这方面努力：

L教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求

每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提

高。

2•鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。3.鼓励教

师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水

平。

总之，一学年来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作

中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一

学年里取得更好的成绩。

教学工作计划集锦篇11

以《体育与健康课程标准》和体育组《增强学生体质建设体

育文化争创优秀集体》的