【《大庆市冰雪运动进校园发展现状与发展策略（附问卷）》7400字】

大庆市冰雪运动进校园发展现状与发展策略目录TOC\o"1-3"\h\u285451前言 2218102研究方法及对象 2324642.1研究方法 2128162.1.1文献资料法 219082.1.2问卷调查法 2316272.1.3实地调查法 2157292.1.4数理统计法 3277602.1.5访谈法 3214542.2研究对象 323873研究结果与分析 330263.1大庆市开展冰雪运动进校园现状 3105883.1大庆市学校开展冰雪运动学生参与情况分析 3304913.1.1不同性别，不同学段中小学生冰雪运动参与情况分析 367773.1.2大庆市学生对参加冰雪运动的意向调查等 4193243.1.3大庆市学生参与冰雪运动的频率和强度 6256753.3大庆市小学冰雪运动进学校发展的影响因素分析 7242653.3.1冰雪专业教师人数匿乏、教师业务能力亟待提升 718563.3.2冰雪场地的限制和发展的阻力等 7209813.3.3需要加强政府和学生家长扶持 7168263.3.4同学们参加冰雪运动时间不足 8282073.3.5冰雪运动的发展资金还需要增加 8294934结论 830445建议 9137645.1加强冰雪运动的师资力量的培养 9232465.2合理安排学生冰雪运动与学习的时间 9185325.3加强校园冰雪运动社团的组建 923413参考文献 1130963附件 12摘要：为了了解大庆市冰雪运动进校园的发展现状，促进大庆市冰雪运动的更好开展，以及为其他地区冰雪运动进校园发展提供一定的借鉴策略。本文采用了文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法、访谈法对大庆市冰雪运动进校园的发展现状进行了研究发现了一下结论。1.大庆市大部分学校都在进行冰雪运动教育。2.大庆市冰雪运动场地比较丰富。3.大庆市中小学生参加冰雪运动的时间相对较少，大部分学生一周仅能参加1-2场冰雪运动；4.大庆市冰雪运动教师严重匮乏。在此基础上，本文提出如下建议：第一，加强冰雪运动的师资力量的培养；第二；合理安排学生冰雪运动与学习的时间；第三加强校园冰雪运动社团的组建。关键词：大庆市；冰雪运动；校园1前言从2015年中国顺利申办2022年冬季奥运会开始，习主席明确提出“带动了3亿群众参加冰雪运动”的奋斗目标，为今后若干年内促进国内冰雪运动体育项目迅速兴盛壮大打下坚实的基础。国家体育总局发布了2016年-2025年冰雪运动发展规划，该计划明确提出：今后，我国应发展冰雪运动，鼓励大众基青少年踊跃参与该活动，并且通过该项目养成其良好的户外锻炼习惯，积极培养激发其集体主观能动性。教育部会同四部委就促进我国青少年主动参与冰雪运动、把冰雪运动推向校园提出了指导意见：我国应打造冰雪运动特色校园，预计2020年前，将至少建设2000所这样的高校，预计2025年前将有5000家这样的机构，逐步建设起普及性的校园冰雪体育运动。通过开发校园冰雪新产品，新工程，推动广大青少年主动投身融入冰雪体育运动，带动了我国更多人加入，这样才能实现"3亿人被冰雪覆盖"目标。大庆市大力扶持和推动冰雪进校园工作，采取学生运动、政府出钱等方式，促进冰雪运动大面积推广，培养学生对"我喜欢冰雪和开心的健身"的共同理解。2研究方法及对象2.1研究方法2.1.1文献资料法应该项研究的需要，通过查阅大庆市冰雪体育资料和国家体育总局颁布的文献、在互联网搜索引擎中、检索中国知识网和其他数据库，调阅H学院图书馆，及国家图书馆，冰雪产业微信公众号，以及买、借冰雪运动期刊杂志、检索查阅近几年来关于大庆市冰雪运动开展现状，发展趋势等方面的文献资料，了解相关的研究现状，为本文提供相关的理论基础知识。2.1.2问卷调查法结合大庆市冰雪进校园的开展情况，有针对性的对大庆市400名学生采取了问卷发放的方法进行问卷调查，并全部回收了调查问卷，调查内容主要有冰雪运动的了解情况，校内外的参与情况，参加冰雪运动的有利因素、安全因素以及不利因素等问题。2.1.3实地调查法为了对大庆市冰雪运动进学校现状进行调查研究，作者访问了几个相关的冰雪实验校，在实际的现场调查中，找出目前在冰雪运动走进校园中存在的主要问题，以此为实践依据来写这篇文章。2.1.4数理统计法将调查问卷有效信息进行整合分析、分类，使用SPSS和Excel数据库系统对数据进行剖析，想要的数据资料。2.1.5访谈法为了更好了解大庆市冰雪运动进校园情况，对大庆市部分体育教师进行了访谈调查。2.2研究对象该研究以大庆市冰雪运动进校园的状况及影响因素进行研究，随机选取学校的400学生进行抽样调查。3研究结果与分析3.1大庆市开展冰雪运动进校园现状大庆市中小学冰雪运动蓬勃发展，设置了以下形式：开课程，成立社团、旨在使更多学生加入，为了实现每学期冰上实践课程的全员推广，每个学生至少参与两次冰雪活动。学校特设冰雪教育领导小组，以及推广冰雪运动，每学期开始时举行一次专题工作会，讨论并实施冰雪教育的目的是为了普及，确保冰雪教育的顺利进行，并呼吁广大教师都来参加。3.1大庆市学校开展冰雪运动学生参与情况分析3.1.1不同性别，不同学段中小学生冰雪运动参与情况分析表1男女参与冰雪运动情况对比（n=400）参与过参与（%）未参与未参与（%）人数总计男生19482.8%4017.2%234女生13178.9%3521.1%166合计32581.3%7518.7%400从表1可以看出，大庆市的学生，参加冰雪运动的同学占81.3%，比没有参加的同学高62.6%。其中男生参与率82.8%，女孩的参与率是78.9%。参与率女学生比男学生低，这是一个重要因素，应是女孩偏爱艺术类的活动如舞蹈，健美操等、啦啦操，等等这些温柔的动作，而且冰雪运动对男孩更有吸引力，既能表现男子气概，又敢于挑战。3.1.2大庆市学生对参加冰雪运动的意向调查等表2学段不同的学生参与冰雪运动的对比（n=400）参与过参与%未参与未参与%人数总计小学14377.7%4122.3%184初中10482.5%2217.5%126高中7886.7%1213.3%90合计32581.3%7518.7%400从表2可以得出结论：冰雪运动参与人数随年龄和学段增长而增长。高中生参与率高达86.7%，初中生为82.5%，小学生为77.7%小学生。由于大部分学生参加冰雪运动，然后阐述了开展冰雪运动进校园活动己经有了较好的校园基础。学生注意力集中，关键是兴趣，在快乐和紧张中，为了更好地调动学生的认识积极性，活动积极性。进行冰雪运动时，学生参与的兴趣和意愿对于冰雪运动是否能顺利进行起着决定性的影响。表3学生对参与冰雪运动意愿的情况（n=400）非常喜欢喜欢一般不喜欢人例(%)34.0%32.2%28.3%5.5%从表3中可看到，400粉问卷中份，34%的学生选择了自己非常喜欢冰雪运动；表示喜欢的人有129人，占总数32.3%；表示一般的有113人，占总数的28.3%；认为讨厌者22例，共占比5.5%。由此可见，在大庆市目前的各个年龄段的学生，热爱冰雪运动的同学仍然居多。作为从事体育教育工作的教师与家长，还应更注重对学生偏好与兴趣的培养，从而使更多年轻学生加入其中。此外兴趣爱好与参与动机在冰雪运动的发展过程中扮演着重要的角色。我们不妨这么想：对青年参与冰上运动兴趣与动机的认识，是学生参与该项运动的一个重要保障。对学生来说，只要是有动力的人都能参与到某项运动中来。若无参与动力，他们就不参与什么活动了。通过对学生的参与动机进行理解，激发学生内在的潜能，更好的推动冰雪运动在我国的开展。表4学生参与冰雪运动的动机调查表（n=400）影响动机人数比例(%)喜爱冰雪运动,感到快乐13433.5%能认识更多的朋友5313.3%锻炼身体,强健体魄12631.5%想让自己有所特长4210.5%家长的支持和鼓励348.5%学校强迫自己的112.7%从表4可以巧妙地知道学生参与冰上运动的动机情况，占比最多的学生是因为喜爱冰雪运动，冰雪运动使他们快乐，共有134人，占比达到了33.5%。也有部分同学以锻炼身体，强壮身体为目的，这部分人数126人，占总体的31.5%，仅次于热爱运动的学生。由这两方面的和已经占据了学生人数的一大半，不难看出冰雪运动所具有的特征：冰雪运动能够使学生感到快乐，拥有健壮的身体。所以学校在进行冰雪运动的时候，必须抓住学生心理，较好地调动了学生内在动机，使其在运动技能上得到持续改进，感受锻炼带来的快乐。表5学生未能参与冰雪运动的原因调查表（n=75）频数比例排序学习任务重3344.6%1没兴趣1621.3%2缺乏专业指导912.0%3经济条件限制79.3%3身体条件不允许56.7%5家长不支持34%6其它22.7%7从表5中可看到，学习任务繁重成了大庆市学生无法参加冰雪运动的主要因素，此选项频数33次，而且选择这一项目的群体多是中学生。沉重的学业使他们的闲余时间越来越少了，升学考试竞争压力反而更大；所以学生们在参与学校体育活动的同时，很少有时间去参加别的课外体育活动。这类学生的主要职业是学习，学习弥漫在他们课余生活中。许多父母还主要关注学生学业问题，为同学们报读各类文化课课外班，没有关注冰雪运动。同时许多学校也没有开设冰雪课程，很少有人知道冰雪运动的知识；有些学校，尽管学生知道冰雪运动，但校园里缺少场地，很难体验冰雪课程，诸如此类的原因，造成了这一部分人从未从事冰雪运动。另外，选用‘没兴趣’频率是316，对于这一部分同学来说，学校要努力，体育课中宣传冰雪项目的专项知识，并在校园文化布置上更要加大冰雪运动推广力度。号召学生家长多多引导学生感受这一活动，让他们在冰雪运动中找到快乐，以达到培养学生兴趣的目的，让其积极，自觉，主动地参与冰雪运动。另外，受经济条件制约、专业指导医乏等因素也成为影响中小学学生参加冰雪运动最主要因素，这两种选择的频率分别为9和7，经常从事冰雪运动的朋友都知道，此项运动的消费量比较大，单场地费超过一百元/小时，服装、鞋子、护具同样必不可少。很多经济困难家庭学生无法确保参与到这一活动中来。同时，专业指导不足也是主要原因之一，冰雪运动入门级难度大，而且中小学生的自学能力较弱。如在参与期间无专业老师授课，学生便难以体会其乐。因此，不管是初学者，还是具有一定功底的学生，应均需请一位专业教练来辅导。中小学生是未成年群体，没有固定收入和独立意识薄弱，许多行为都要通过父母的指导才能实现，因此，家长的支持与否，直接关系到学生对冰雪运动的参与率以及参与积极性。3.1.3大庆市学生参与冰雪运动的频率和强度冰上运动要取得佳绩并非易事，首先，我们要经过长时间科学训练，基于此，必须持之以恒，不断巩固完善专业技术行动与实践。另外能组建好团队体系是关键。二是学生的课业重，若能在确保不延误课业之前提下，腾出实践之时间，能达到合理安排、张弛有度的效果，使得本项目实践力求朝着更加理性，更加规范的目标运行，这是学校领导及专业教师都应重视的。表6大庆市学生每星期参与冰雪运动的频数表（n=400）0次1-2次3-4次5次以上人数1141935439比例(%)36%48.3%13.5%9.7%从表6中可看到，学生一周能参与1-2次冰雪运动的人数比例最高，达到193人，占比为48.3%。有超过三成的学生一周无法参加一次冰雪运动，这一数据令人令人忧心忡忡，。下面我们就对这个调查结果进行分析：不难发现，大庆市中，学生基本上都对对参与冰雪运动具有强烈的参与积极性，冰雪项目的发展也有了更加乐观的气氛。对与一周无法参加冰雪运动的114名学生，主要是是因课业重而无法参与的原因，再者就是因为学校不宣传，进行冰雪的时间比较紧。学校开展冰雪运动，要尊重学生主观，以生为本，给学生一个培养自己兴趣爱好的契机，引导其积极参与到项目中来，为冰雪运动的发展打下了基础。3.3大庆市小学冰雪运动进学校发展的影响因素分析3.3.1冰雪专业教师人数匿乏、教师业务能力亟待提升近年来，2022年冬奥会即将到来，冰雪氛围越来越浓，一大批青少年对于冰雪运动也有了越来越强烈的要求，冰雪运动教师医乏现象亦日益突出。调查显示，造成大庆市中小学此类专业冰雪运动教师短缺的主要原因是：我国冰雪运动既缺乏教练，也缺乏运动员。所以冰雪专业体育教师同样紧缺，他们不能满足试点学校教师的需要。别的专业的教师也是忙忙碌碌，仅部分人参加冰雪课程，就连参训老师的冰雪运动技能都无法满足平常课堂普及及日常训练、比赛等需求，它直接限制着冰雪运动在校园中的普及与推广。3.3.2冰雪场地的限制和发展的阻力等大庆市现有学校基本上都缺乏仿真冰场，移动冰场。这样就造成了进校园活动的开展并不顺利。且有些冰场面积过小，不能适应学生实践需求。无场地学校开设滑雪课程，这几门课均为陆地开设。3.3.3需要加强政府和学生家长扶持家长对于冰雪运动的扶持程度，决定着冰雪运动在学校的开展现状，多数父母都为参与冰雪运动是否安全而忧心忡忡，甚至还有更多的家长呼吁，不要和校方达成开展此项活动的协议。为了摆脱父母的烦恼，学校出台了冰雪进校园政策及文件，保证冰雪运动的正常进行。此外冰雪运动还要求冰场、雪场有设备、安全保护措施等，所有这一切，均需投入巨额的资金，所以需要政府大力支持。以多样方式改善学校教学条件，推动活动的更好发展。3.3.4同学们参加冰雪运动时间不足经研究发现，学生每周能够保证准时参加冰雪运动的时间很少，仅有学校冰雪社团的介入时间比较长。学校普及课程，学生一周仅能参加1-2场冰雪运动。学生参与度低的原因，首先、校内冰雪课外活动很少。二是场地，设备不完善，冰雪运动对场地的要求非常高，离开了场地，学生从来都不能参加比赛。三是中学生学习压力和学业重，大部分学生的课间都在课堂上做作业，完全没有课间活动的时间。3.3.5冰雪运动的发展资金还需要增加经考察可见，大庆市冰雪进学校活动资金不足，仅能勉强应付日常训练与比赛需要，无法满足外聘教练及购置设备的要求，更谈不上场地维护费、冰雪器材费了。所以，怎样吸纳社会力量的投入，是学校要思考的问题之一。4结论1.大庆市共有大部分学校都在从事冰雪运动的教学工作，冰雪活动的类型比较丰富，大庆市教体局各处室也比较重视冰雪运动的发展；2.大庆市拥有丰富的冰雪场地，其中，室内大型滑冰场、户外天然冰场、雪场均有多家，但大庆市冰雪项目专业场地只有两所，大庆市中有自己的冰场的学校也不多，由此观之，大庆市校园冰雪场地异常匮乏；3.男生参加冰雪运动占82.8%，女孩参与率为72.9%，并且随年龄增长，冰雪运动参与率呈上升趋势；学生一直没有参加冰雪运动，主要是由于学习任务繁重；4.中小学生参加冰雪运动的时间相对较少，大部分学生一周仅能参加1-2场冰雪运动；5.大庆市小学生从事冰雪运动类型比较丰富，这些项目包括滑雪，冰球和滑冰，中小学生中参与率最高的运动项目为滑雪；6.大庆市校园体育老师对于冰雪专业知识教学与培训的实践经验均比较匮乏，尤其冰雪专业的体育教师较为匮乏。体育教师一学年的工作量很大，参加冰雪项目有关的训练较少，教师参与的积极性不高，动力不足。5建议5.1加强冰雪运动的师资力量的培养教师短缺，后备人才不足是冰雪运动发展中的一大难题。北京体育大学创办冰雪运动学院，服务冬奥会，首都体育学院体育休闲专业还设置冰雪课程。高校是师资培养之源，加大体育院系冰雪运动课程设置力度势在必行，从本校实际情况出发，因地制宜地开展教学，例如，首都体育学院休闲专业学生是由学校领导安排，每年入冬，河北都会开展阶段性冰雪课程研究与培训，其中有滑冰滑雪和其他运动，未来将会有更多冰雪项目推出，对北京市冰雪人才培养起到了促进作用。社会中并不缺乏热爱冰雪运动，技能水平高的人，政府应通过训练，使社会冰雪爱好者在教学中增强本领，健全社会冰雪指导者考核体系，使社会中技能出众的冰雪爱好者都能具备成为一名称职教练员的条件，服务冰雪运动。强化冰雪运动在中小学校园体育课程中所占的比重，实施冰雪运动进学校方案。中小学生作为竞技体育后备人才。当前我国冰雪运动员群体规模小、冰壶、滑雪和其他项目高水平选手医乏，运动成绩中等，必须把我国建成冬奥会冰雪运动强国，要从娃娃做起，训练新生代冰雪力量等。5.2合理安排学生冰雪运动与学习的时间学生在校时间比重大，但通过考察发现，在校时间有效利用率则堪忧。由于某些客观原因，我市冰雪运动试点校数量还为数不多，更有一些学校没有进行学校冰雪活动。怎样使没有参加的同学感受冰雪运动，以及使参加运动的同学更经常地从事冰雪运动，提高冰雪运动参与率至关重要。在条件成熟时，学校不只是经常举办冰雪运动竞赛、观赛和其他活动对冰雪的认识，还应经常开展安全教育，等等；在冬季活动的安排中，社会群体亦可考虑加入冰雪运动，使家长，学生都能感受到冰雪运动带来的快乐。简单地说，就是降低了参与门槛，拓宽参与渠道，是促使冰雪运动走进学生生活中的重点努力方向。5.3加强校园冰雪运动社团的组建通过开展社团活动，组织学生参与冰雪运动，同样是十分有效的途径。社团训练乃至竞赛还可以调动同学们参与冰雪运动、掌握技巧、挥发汗的积极性，增进不同水平学生的交往，自然对冰上课程教学效果起到推动作用，达到专业教学目的。对学校而言，通过社团活动，还能培养出更多优秀冰上运动人才，甚至还能组建冰上运动队，便于各校冰上运动的沟通。

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