2025年大学《柬埔寨语》专业题库- 柬埔寨语专业的文化传承

2025年大学《柬埔寨语》专业题库——柬埔寨语专业的文化传承考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪个节日是柬埔寨最重要的传统节日，通常在雨季结束、水位下降后举行？A.排灯节B.送水节C.女王生日D.亡人节2.在柬埔寨文化中，通常表示尊敬和祝福的头部动作是？A.拱手B.深鞠躬C.点头D.鞠躬并合十3.柬埔寨最主要的宗教是什么？A.伊斯兰教B.基督教C.印度教D.佛教4.以下哪个词汇通常指代柬埔寨的君主或国王？A.PreahB.NorodomC.SamdechD.Khun5.柬埔寨传统舞蹈中，哪一种舞蹈通常描绘古代英雄或神话人物？A.阿普萨拉舞B.洛雷舞C.马卡兰舞D.颂巴尼姆舞6.柬埔寨的哪种传统建筑风格以高棉式塔楼和宏伟的寺庙群闻名，是柬埔寨的象征？A.占巴尼文建筑B.高棉建筑C.速克托建筑D.蒲甘建筑7.“Sangkharit”这个柬埔寨语词汇最可能指的是？A.书B.老师C.学校D.知识8.柬埔寨语中，“KhmerRouge”的发音或书写最接近于？A.KhmərRūjB.KhmərRōgC.KhrəmRūgD.KhrəmRōg9.在柬埔寨文化中，通常与财富和好运相关的颜色是？A.白色B.红色C.金色D.黑色10.柬埔寨传统音乐中，哪种乐器类似于西方的小提琴？A.雷普克（ReapKhuk）B.桑（Sang）C.安（An）D.索（Saw）二、填空题（每空1分，共15分）1.柬埔寨的首都__________是该国最大的城市和文化中心。2.柬埔寨的国旗以蓝色为背景，中央描绘着__________塔。3.柬埔寨人通常将__________视为神圣的动物。4.佛教在柬埔寨的传播很大程度上归功于__________世纪从印度传入的影响。5.“PchumBen”是柬埔寨传统的__________节日，家家户户会准备食物祭奠祖先。6.柬埔寨传统文学中最著名的史诗是__________。7.柬埔寨的货币单位是__________。8.在柬埔寨语中，“Mrak”通常指__________（一种昆虫）。9.柬埔寨的森林是__________（木材/竹子）资源的重要来源。10.传统上，柬埔寨家庭内部遵循严格的__________（父系/母系）社会结构。三、名词解释（每题5分，共20分）1.Apayon2.KhmerRouge3.Apsara4.Wat四、简答题（每题10分，共20分）1.简述柬埔寨“送水节”的起源和主要习俗。2.分析语言在传承柬埔寨佛教文化方面所起的作用。五、论述题（15分）结合具体例子，论述在全球化和现代化的背景下，柬埔寨文化传承所面临的挑战以及可能的应对方式。试卷答案一、选择题1.B2.B3.D4.C5.C6.B7.D8.D9.C10.A二、填空题1.PhnomPenh2.AngkorWat3.Elephants4.6th5.Ancestors6.Reamker(orRamakert)7.Riel8.Spider9.Timber10.Patriarchal三、名词解释1.Apayon(アパヨン):柬埔寨神话中的创世神，通常被描绘为一位老人，背驮大象，手持各种神圣工具，负责创造世界和维持宇宙秩序。他是高棉神话体系中的核心人物之一。*解析思路：考察对柬埔寨创世神话核心人物的基本认知。题目要求解释其身份、形象和在神话中的角色。2.KhmerRouge(クメール・ルージ):意为“红色高棉”，是20世纪70年代在柬埔寨执政的极左翼革命运动组织，以其极端的乌托邦主义意识形态、激进的社会改造措施和残酷的政治清洗而闻名，给柬埔寨带来了巨大灾难。*解析思路：考察对柬埔寨现代史上一个极其重要的、具有深刻影响的政治组织的认知，包括其名称含义、性质和历史作用。3.Apsara(アプサラ):柬埔寨神话传说中的仙女或女精灵，常出现在吴哥窟等古代寺庙的浮雕上，以优美的身姿和舞姿著称。她们通常被描绘为天界的舞者，为神灵们提供娱乐。*解析思路：考察对柬埔寨艺术和神话中一个代表性文化符号的认知，包括其身份、形象特征和文化意义。4.Wat(ワット):柬埔寨语中“寺庙”或“寺院”的称呼，是柬埔寨佛教徒进行宗教活动、供奉佛陀和菩萨的重要场所，也是社区生活的中心，常常附有学校、医院等设施。*解析思路：考察对柬埔寨宗教建筑的基本概念和其在文化生活中的重要性的理解。四、简答题1.简述柬埔寨“送水节”的起源和主要习俗。*答案要点：送水节是柬埔寨传统节日，在湿季结束、水位下降后举行，通常在10月底至11月初。其起源与古代国王在战后被印度教影响，为感谢神灵和净化国土而举行的仪式有关，后来演变为全民性的节日。主要习俗包括：人们用圣水互相泼洒，祈求健康、清洁和洗去不幸；在湄公河、洞里萨湖等地举行盛大的龙舟竞渡活动，象征力量和团结；人们向寺庙捐赠食物和布料，并进行宗教活动。*解析思路：考察学生对柬埔寨一个重要传统节日的基本知识，包括其时间、简单起源以及核心习俗。要求能够叙述节日的背景和主要内容。2.分析语言在传承柬埔寨佛教文化方面所起的作用。*答案要点：语言是传承柬埔寨佛教文化的核心载体。佛教教义、经文、咒语等通过柬埔寨语得以记录、传播和解释，确保了信仰的延续性。柬埔寨语的佛教术语（如佛、法、僧、业、轮回等）的形成和使用，固化了佛教观念。语言也在日常用语、礼仪和谚语中体现了佛教的伦理道德（如尊重生命、慈悲为怀、中道思想等），使佛教文化融入社会生活的方方面面。僧侣在语言使用和传承中扮演了关键角色，他们是佛经的守护者、解释者和传播者。*解析思路：考察学生分析语言与文化（具体到宗教）之间关系的ability。要求能够从教义传播、术语形成、伦理渗透、社会功能等多个角度论述语言在佛教文化传承中的作用。五、论述题结合具体例子，论述在全球化和现代化的背景下，柬埔寨文化传承所面临的挑战以及可能的应对方式。*答案要点：*挑战：*外来文化冲击：西方文化和价值观的涌入（如消费主义、个人主义）可能冲击传统价值观（如集体主义、尊重长者）；英语等外语的普及可能挤压母语（柬埔寨语）的使用空间，导致语言多样性和方言濒危。*传统习俗淡化：城市化进程加快，年轻一代与农村传统联系减弱；现代生活方式改变，一些传统仪式和节日习俗的实践频率和意义减弱。*历史创伤影响：“红色高棉”时期的文化破坏和人员伤亡，对文化传承体系造成长期影响，部分知识、技艺传承困难。*环境变化：森林砍伐等环境问题威胁到依赖自然资源的传统文化（如某些手工艺）。*教育体系问题：教育内容可能过于侧重西方模式，对本土文化的重视和传承不足。*应对方式：*强化教育传承：在学校教育中加入更多柬埔寨历史、文化、语言课程；推广双语或多语教育，强调母语重要性。*保护和振兴语言：建立语言档案，支持方言和少数民族语言发展；鼓励在媒体、出版物中使用柬埔寨语。*重视文化实践：政府和社会支持传统节日、仪式的举办；鼓励传统艺术（音乐、舞蹈、戏剧、手工艺）的创作和表演，建立文化保护区。*利用现代科技：运用互联网、社交媒体等记录、传播和推广传统文化；开发文化相关的数字资源。*社区参与和传承：鼓励社区、家庭在文化传承中发挥主体作用，特别是老一辈向年轻一代传授传统知识和技