2025年大学《泰语》专业题库- 泰语专业学生的语言推广技能

2025年大学《泰语》专业题库——泰语专业学生的语言推广技能考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、请解释“ปัญญาประดิษฐ์”（Pàndīnàp̀rìdìthān）一词在当代泰国的常用含义及其在语言推广活动中的潜在应用价值。要求结合文化背景进行分析。二、假设你是一名在泰国高校任教的泰语教师，你需要为即将到来的外国留学生设计一个关于泰国节日的泰语入门工作坊。请拟定该工作坊的主题，并详细设计一个包含至少三个环节的工作坊流程。每个环节需说明活动内容、目的、所需材料（或泰语文本示例）以及预计时间。三、你正在参与一个旨在向中国游客推广泰国旅游资源的线上项目。请为该项目创作一条不超过50字的核心推广口号，并撰写一段用于社交媒体（如微信朋友圈、微博）的宣传文案，介绍泰国某个具有代表性的文化体验活动（如观看泰拳比赛、学习制作泰餐），吸引中国游客参与。四、阅读以下这段泰语对话，分析其中体现的泰语口语交际中的“礼貌策略”（KrengJai）。如果要将这段对话改编成一个适合泰语初学者的教学片段，你会如何修改？请说明修改理由，并至少提出两种教学活动建议，帮助学生理解和运用类似的礼貌表达。(假设对话内容：A向B询问路，B非常热情地提供详细指示)五、某语言学习APP计划增加泰国文化百科模块，邀请你参与内容策划。请提出至少三点你认为该模块应包含的文化内容方向，并针对其中一点（例如：泰国颜色文化），设计一个简洁的图文信息（只需列出图文内容要点，无需绘制图形），用于向语言学习者介绍其文化含义和日常应用。六、你发现一本现有的泰语教材在介绍泰语问候语时，只提到了“สวัสดี”（S̄̀wàt̚dìi）的用法，而忽略了其他常见的问候方式及其适用场合。请分析这种单一呈现方式的潜在问题，并提出至少三种不同的问候方式，并简述各自的用法和语境。试卷答案一、“ปัญญาประดิษฐ์”（Pàndīnàp̀rìdìthān）意为人工智能。在当代泰国，该词不仅指技术本身，也常关联到自动化、智能机器以及对未来科技发展的讨论。其在语言推广活动中的潜在应用价值在于：1）可以作为科技与语言结合的实例，激发学习者对泰语科技词汇的兴趣；2）可用于设计智能语言学习辅助工具或应用，提升学习效率；3）围绕该主题可以组织辩论、工作坊等活动，吸引关注科技发展的年轻学习者，并在活动中自然融入泰语表达。二、主题：ไทยแบ่งปีไหนสุด：วันเทศกาลแห่งชาติและวันเทศกาลท้องถิ่น(ThaiYear'sBest:NationalandLocalFestivals)工作坊流程：1)เปิดทางสนับสนุนเกี่ยวกับวันเทศกาล(OpeningSupportChannel):活动导入，通过播放一段包含泰国节日音视频的短片，营造氛围。目的：吸引注意力，激发兴趣。材料：泰国节日短片。时间：10分钟。2)ทำความเข้าใจประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของวันเทศกาล(UnderstandingHistoryandCultureofFestivals):讲解一个重要泰国节日（如宋干节）的起源、文化意义和相关习俗，结合图片和简单泰语词汇解释。目的：帮助学习者理解节日背景文化。材料：节日图片、简单泰语词汇表（含拼音）。时间：20分钟。3)ทำกิจกรรมปฏิสัมพันธ์เกี่ยวกับข้อความและกิจกรรมตามธรรมชาติ(InteractiveMessageandNatureActivity):学习并模拟使用与节日相关的泰语问候语和祝福语；进行简单的手工活动，如制作小象头饰（与宋干节相关），过程中使用泰语指令和交流。目的：在互动中练习泰语，体验文化。材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、装饰物等手工材料。时间：30分钟。三、口号：ไทยรุ่งโรยความเจริญรุ่งโรย(Thailandshines,prosperityshines)文案：🇹🇭แรงบันดาลใจในแต่ละวัน!สนับสนุนคุณไปฟังมวยไทยแชมป์โลกร่วมชมความกล้าและความเป็นไทยที่สุด!สถานที่:[地点],เวลา:[时间].ล็อตติ้งทันทีสำหรับโอกาสนี้ที่จะไม่ลืม!#มวยไทย#ไทยแบ่งปี四、该对话中体现的礼貌策略主要是“KrengJai”（谦让、不直接）。例如，B在回答A的问路时，可能不会直接说“直走”，而是说“你可以沿着这条路走到……然后向左转”，即使这条路并非最短或最直接。这体现了对问路者（A）的尊重，避免让对方感觉被指使或显得自己很优越。教学片段修改建议：应增加其他礼貌表达方式，如使用“ค่ะ/ครับ”(k̀àa/k̀răb)等敬语后缀，或在指示时加入缓和语气的词语（如“น่าจะดีครับ/น่าจะได้ค่ะ”(ǹàj̀c̀àik̀răb/ǹàj̀c̀àik̀àa)-“大概好吧”）。修改理由：让学生明白礼貌表达是泰语口语交流的重要部分。教学活动建议：1)对比练习：提供两组句子，一组使用直接指令，一组使用礼貌间接指令，让学生判断礼貌程度并选择使用场景。2)角色扮演：设定问路指路的场景，要求学生扮演不同身份（如长辈对晚辈、陌生人之间），运用恰当的KrengJai策略进行对话。五、内容方向：1)泰国颜色文化及其象征意义（如红色代表力量/爱情，黄色代表皇权，白色代表纯洁）。2)泰国数字文化（如数字四的避讳，八的吉兆）。3)泰国姓名文化（名字的含义，头衔的使用）。针对“泰国颜色文化”的图文信息要点：图文1：颜色-สีแดง(S̄ìdâeng)文字：สีแดงเป็นสีที่มีความหมายเป็นบวกมากในวัฒนธรรมไทยเชิงเรื่องความยืดหยุ่นและกำลังแต่ก็มีสถานที่ที่ใช้งานจำกัดเช่นในเทศกาลสงกรานต์การใส่ชุดแดงสามารถเป็นการกระตุ้นความหมายในการชวนเชิดส่วนในทางสังคมสีแดงอาจเป็นสีที่ชี้ถึงความรักหรือความเป็นผู้นำ图文2：颜色-สีเหลือง(S̄ìl̄̀uaeng)文字：สีเหลืองเป็นสีประจำพระมหากษัตริย์ไทยเป็นสีแห่งความเจริญรุ่งโรยและอำนาจพบได้ทั่วไปในพระราชวังและสถานที่ที่เกี่ยวข้องกับราชการสีเหลืองยังเป็นสีที่มีความหมายดีในวันเทศกาลเช่นวันเช็งแก้วเป็นสีสำหรับการแสดงความสามารถและความหมายในการร่วมกัน图文3：颜色-สีขาว(S̄ìkhǎao)文字：สีขาวเป็นสีแห่งความบริสุทธิ์ความแปลกใหม่และเสร็จสิ้นในบางกรณีเช่นในวัฒนธรรมไทยสีขาวมักจะใช้ในพิธีกรรมบางประการเช่นศพเพื่อสร้างบรรยากาศแห่งความสงบแต่ก็เป็นสีที่นิยมในวันสำคัญบางวันเช่นวันตรุษจีนเป็นสีที่สร้างรูปภาพและความเป็นไทย六、现有教材单一呈现“สวัสดี”的问题在于：1)忽略了其他常用问候语，如“สบายดีไหม?”(S̀bāydì̂mài?)-“你好吗？”(更常用在熟人或非正式场合)；“ยินดีต้อนรับ”(Ỳı̀ndì̂dt̀w̄nr̀ap)-“欢迎”；“สวัสดีครับ/ค่ะ”(S̄̀wàt̚dìik̀răb/k̀àa)-“你好”(正式或礼貌)。2)未区分不同问候语的适用场合和对象，可能导致学习者误用。不同问候方式及用法：1)สวัสดี(S̄̀wàt̚dìi):正式场合，或用于不熟悉的人之间，尤其在商务或初次见面时。例：ในการพบปะครั้งแรกหรือการพูดกับผู้ใหญ่(Infirstmeetings,orspeakingtoelders).2)สบายดีไหม?(S̀bāydì̂mài?):非正式场合，用于朋友、同事或熟人之间