人教版（2024）一年级上册美术：第二单元1.落叶去哪儿了 教案

第第页人教版（2024）一年级上册美术：第二单元1.落叶去哪儿了教案1.落叶去哪儿了（第一课时）课程背景：本课是小学一年级上册美术课程的一部分，属于“奉献最美”这一单元。本单元通过引导学生观察自然现象和生活中的实例，理解“奉献是一种不求回报、甘于付出的精神”。本课《落叶去哪儿》作为第一课时，旨在通过美术创作的形式，让学生体会落叶化作泥土滋养新生命的奉献精神，并尝试将这种精神融入到自己的生活中。学情分析：一年级的学生好奇心强，对周围的事物充满好奇，喜欢动手尝试。他们正处于形象思维的发展阶段，对色彩、形状等视觉元素有着敏锐的感知力。然而，他们的注意力容易分散，需要有趣味性和互动性的教学活动来吸引他们的注意力。此外，一年级学生的美术技能还在初步发展阶段，需要教师的引导和示范。针对这些学情特点，本课设计了丰富多样的教学活动，如观看视频、欣赏与讨论、动手实践、展示与评价等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过教师的示范和引导，帮助学生掌握树叶拓印的基本方法和技巧，体验美术创作的乐趣。在创作过程中，引导学生观察落叶的细节，思考落叶背后的奉献精神，并将这种精神融入到自己的作品中，培养学生的观察力、想象力和动手能力。教学目标：1.培养观察自然之美的能力，提升审美鉴赏力。2.运用树叶拓印技巧，发挥创意，培养创新思维。3.理解落叶中的奉献精神，思考如何传承这种精神。4.关注身边默默奉献的人，培养社会责任感和感恩之情。教学重点：1.掌握树叶拓印的基本步骤和技巧。2.创作具有个性和创意的拓印作品。教学难点：1.引导学生深入理解奉献精神，并将其转化为创作灵感。2.激发学生的创造力和想象力，创作出富有内涵的作品。教学过程:一、导入新课教师活动学生活动设计意图“同学们，大家好！今天，老师带来了一段非常特别的视频，我们一起来看看吧。”（播放落叶飘落的视频）“视频看完了，老师想问大家，落叶最终去了哪里呢？它们对大自然有什么贡献呢？谁来告诉老师你的想法？”（倾听学生回答，并给予肯定）“嗯，看来大家都很聪明，都明白落叶会化作泥土，滋养新的生命。那么，我们今天就来学习如何用美术的方式来留住这些美丽的落叶，并探索它们背后的奉献精神。”观看视频，集中注意力，思考落叶的去向和意义。举手回答问题，分享自己对落叶去向和意义的看法。通过视频和提问，激发学生的好奇心和思考，为接下来的学习做铺垫。二、欣赏与讨论教师活动学生活动设计意图“同学们，叶子也可以拿来创作呢！现在，老师要给大家展示一些作品。请大家仔细观察，你们知道这些作品是什么创作出来的吗？”（展示作品，给予学生时间观察）“好了，看来大家都很细心。那么，你们能不能告诉老师这些作品是什么创作出来的吗？是啊！拓印出来的？来，我们一起了解拓印！（播放视频）看了这些作品你有什么感受？今天我们一起用树叶进行拓印。仔细观察拓印作品，并思考怎么创作。举手回答问题，分享自己的理解。通过欣赏和讨论，引导学生关注落叶的细节，为接下来的创作做准备。三、动手实践教师活动学生活动设计意图“好了，现在我们来学习如何制作树叶拓印作品。首先，我们要选择一片形状和颜色都漂亮的落叶。然后，用颜料在落叶上涂上颜色，注意要涂得均匀哦。最后，把涂好颜色的落叶放在纸上，用手轻轻按压，就可以得到一片美丽的拓印作品了。”“现在，老师要给大家分发材料，请大家开始动手实践吧。如果遇到什么问题，可以随时来找老师哦。”认真观看教师的示范，听取讲解。按照步骤开始动手实践，选择形状和颜色都漂亮的落叶。使用颜料在落叶上涂色，注意涂得均匀。将涂好颜色的落叶放在纸上，用手轻轻按压，制作拓印作品。尝试添画或重复拓印，创作出独特的作品。通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力，同时体验美术创作的乐趣。四、展示与评价教师活动学生活动设计意图“好了，现在请大家把自己的作品展示出来，让我们一起来欣赏一下吧。请大家分享一下自己在创作过程中的想法和感受。”（逐一欣赏学生的作品，并给予评价）“嗯，这位同学的作品很有创意，颜色搭配也很漂亮。那位同学的作品则很有故事感，让人一看就能感受到落叶的奉献精神。大家都要向这两位同学学习哦。”“现在，请大家相互评价一下对方的作品吧。记住，评价的时候要说出对方的优点和不足，并提出改进的建议哦。”展示自己的作品，并站在作品前分享创作想法和感受。认真观看其他同学的作品，并举手评价，说出对方的优点和不足，提出改进的建议。通过展示与评价，培养学生的表达能力和审美意识，同时增强同学间的交流与合作。五、总结与拓展教师活动学生活动设计意图“好了，今天的课程就要结束了。我们学习了如何用美术的方式来留住美丽的落叶，并探索了它们背后的奉献精神。希望大家都能像落叶一样，成为一个对社会有贡献的人。”“那么，除了落叶，我们身边还有哪些默默奉献的人呢？你们想用什么样的美术形式来表现他们的奉献精神呢？请大家课后思考一下这个问题，并尝试创作一幅作品吧。”回顾本节课的学习内容，思考并回答教师的问题。举手分享自己对于表现奉献精神的美术形式的想法。课后尝试创作一幅表现奉献精神的作品。通过总结与拓展，引导学生将所学知识与实际生活相联系，进一步理解奉献精神，并思考如何用美术形式来表现这一主题。板书设计：教学反思：1.落叶去哪儿了（第二课时）教学目标：1.培养学生的观察力，让他们发现秋天的美丽。2.激发学生的想象力，让他们创作关于秋天的有趣作品。3.引导学生初步理解奉献的意义，学会分享和帮助他人。教学重点：掌握拓印、压印的技巧，用多种方法和材料表现秋天的印象。教学难点：引导学生理解并体验奉献带来的快乐。教学过程：一、导入教师活动学生活动设计意图（微笑着）“小朋友们，你们知道吗？秋天到了，树叶宝宝们都要离开树妈妈，去进行一次大冒险！你们想不想知道，这些树叶宝宝们都去了哪里？它们又遇到了什么有趣的事情呢？”（好奇地）“想！树叶宝宝们都去哪里了？”“它们遇到了什么有趣的事情？”通过简单的导入，激发学生的好奇心，为接下来的教学活动做好铺垫。二、讲解示范教师活动学生活动设计意图（出示树叶和彩泥）“小朋友们，你们看，这是树叶宝宝和彩泥。我们可以用它们来做出秋天的景色，展现树叶宝宝的冒险故事哦！”（演示）“首先，我们把彩泥捏一捏，做成小山丘、小树的样子。然后，把树叶宝宝放在上面，就像它们在冒险一样。”（认真听讲，观察老师的示范）“哇，好有趣！”“我也想试试，做出树叶宝宝的冒险故事！”通过简单的讲解和示范，帮助学生掌握用彩泥和树叶进行创作的方法，引导他们将秋天的景色和树叶宝宝的冒险故事融入作品中。三、实践操作教师活动学生活动设计意图（分发材料）“好了，现在轮到你们来创作了。这里有彩泥、树叶，你们可以用它们来做出秋天的景色，展现树叶宝宝的冒险故事。”（巡回指导）“如果你不会捏彩泥，可以举手问我哦。比如，你想捏一个小山丘，但是不知道怎么捏，我可以帮你。”（分组实践）“我来做这个，这是树叶宝宝的冒险起点！”“看，我做的这个小山丘，树叶宝宝可以在上面滑滑梯！”（交流创作思路）“我想做一个树叶宝宝在风中飘舞的场景。”“我打算做一个小动物，和树叶宝宝一起玩。”（互相帮助解决问题）“我的彩泥太硬了，你能帮我捏软一点吗？”“好的，我们一起捏。”通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力，让他们在实践中感受秋天的美，并学会互相帮助。同时，引导他们将秋天的景色和树叶宝宝的冒险故事融入作品中。四、展示评价教师活动学生活动设计意图（邀请学生展示）“好了，时间差不多了。谁愿意来展示一下自己的作品呢？请说说你的树叶宝宝去了哪里，遇到了什么有趣的事情。”（引导学生评价）“你觉得他的作品哪里做得好？你有什么建议给他吗？我们要学会欣赏别人的作品，也要敢于提出自己的建议。”（展示自己的作品）“我做了这个，是树叶宝宝的冒险山丘。树叶宝宝在这里遇到了小虫子，它们一起玩得很开心。”“我做的是树叶宝宝和小动物一起玩的场景。它们在一起很开心。”（互相评价）“我觉得他的作品颜色很好看，树叶宝宝看起来很开心。”“我建议他可以在作品里再加一些小花，这样就更漂亮了。”通过展示和评价，培养学生的表达能力和审美能力，让他们学会欣赏他人的作品，并敢于提出自己的建议。同时，引导他们分享自己的创作想法和树叶宝宝的冒险故事。五、总结拓展教师活动学生活动设计意图（总结）“今天，我们用彩泥和树叶创作了秋天的景色和树叶宝宝的冒险故事。你们都很棒，做出了很多有趣的作品。在制作过程中，你们有没有发现，其实每一片树叶都在为大自然做出贡献呢？它们虽然离开了树妈妈，但是却为我们带来了美丽的景色和有趣的冒险故事。我们在日常生活中，也可以像树叶宝宝一样，为别人或者班级做出贡献哦。”（提问引导思考）“你们觉得，在日常生活中，我们可以怎么做来体现奉献精神呢？比