【语文】山东省济南市济南师范学校附属小学五年级下册期末复习试卷(含答案)

【语文】山东省济南市济南师范学校附属小学五年级下册期末复习试卷（含答案）1．看拼音，写词语。chéngrèn

duànliàn

nánkān

liáokuò

niǔkòu2．请给每句话中的加点字选择正确读音，用“”标出。（1）雨，好像是千万条琴弦（xiánxuán），弹出了千变万化的声音。（2）意志薄弱（báobó）的人是经受不住艰苦生活的考验的。（3）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳（chángshang）。（4）虽然相距遥远，老人依然时常眷恋（jüànjuàn）着她的故乡。3．下列成语，不属于寓言故事的是（

）A．刻舟求剑 B．滥竽充数 C．邯郸学步 D．唇亡齿寒4．下列语句中没有语病的是（

）A．他在全国大赛中获金奖的原因是他坚持不懈练习的结果。B．通过老师一番语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。C．袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，对中国人谁不熟悉？D．工人们在建设大坝的过程中，无论遇到什么困难都永不妥协。5．下列句子没有语病的一项是（

）A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。D．宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们在树下听故事。6．对下面句子中引号的作用表述准确的一项是（

）

中国有句俗话：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”讲的就是“人心齐，泰山移”的道理。A．表示特定称谓。

B．表示需要强调的内容。

C．表示引用。

D．表示讽刺和否定。7．下列语句排序恰当的是（

）①他笑着说：“不是怕先生生气，而是怕后生笑话啊！”②他每写完一篇文章，便把它贴在卧室的墙上，随时看，随时改。③他的妻子关切地问：“难道还怕先生生气吗？”④宋代大文学家欧阳修，写作态度十分严肃。⑤直到自己认为毫无缺点，才肯拿出来。A．④②⑤③① B．②⑤③①④ C．②③①④⑤8．将字拆开解说，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。照样子，展开想象，从“悟、功、舒”中任选一个字，说一句话。例：“路”由“足”和“各”组成，说明人生的道路是靠各自走出来的。_______________________________________________9．课内常积累。（1）童年中有快乐的时光。“_____________，村庄儿女各当家。”“稚_____________，彩丝穿取当银钲。”“牧童归去横牛背，_____________。”（2）寓言中有深刻的道理。或曰：“以子之矛__________，何如？”告诉了我们“_________，不可同世而立”的道理。（3）应答中有敏捷的思维。儿应声答曰：“________。”这个回答给我们展示了一个________的杨氏之子的形象。（4）警句中有无限的智慧。_________，小人喻于利。（5）诗歌中有爱国的情怀。黄沙百战穿金甲，_________。_________，南望王师又一年。10．诗文填空。（1）谁言寸草心，________________。——孟郊《游子吟》（2）孤帆远影碧空尽，________________。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（3）孔指以示儿曰：“________________。”儿应声答曰：“________________。”——《杨氏之子》（4）写出2句描写乡村人们辛勤劳作的诗句，注意要出自不同的诗：________________________________________________________________________________（5）“黄沙百战穿金甲”这句诗出自《________》，作者是________________。写出读这句诗你所想象到的景象（不少于30字）：________________________________________非连续性文本阅读。【材料一】说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。早在商代，筷子称为“挟”，后来改称“箸”，上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美美地吃起来。今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》给予中国的筷子很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几双中国的筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的相互了解。【材料二】【热点背景】江苏省泰州市出台了全国首个《公勺公筷使用规范》地方标准，指出公勺公筷为两人以上同桌共餐时，用以舀（夹）取菜（点）的勺子、筷子，是就餐者不与嘴接触的分餐工具，并从长短、颜色、标识等方面规定了公筷的制作要求。【热点聚焦】不光是泰州，不少省市都发出了使用公勺公筷的倡议。首都文明办、北京市卫健委发出《争做文明健康好市民倡议书》，建议市民尽量分餐进食，使用公勺公筷。上海市四部门联合发布《关于使用公筷公勺的倡议书》，上海首批100家餐厅对外承诺，全面提供一菜一公筷或公勺。疫情之下，戴口罩、勤洗手、常通风成为人们的共识，打喷嚏时遮挡口鼻、排队时保持距离等不少细节都已成为人们的习惯。人们对生命健康高度重视，健康意识被唤醒，在此契机下提倡使用公筷公勺无疑会事半功倍。不过，推广使用公筷公勺，只有规范标准和餐厅的承诺还不够，还需要每个人切实地参与。在一项有21万人参与的投票调查中，针对“你外出聚餐有用公筷公勺的习惯吗”这一问题，有5．7万人选择“会用，已成习惯”，有6．4万人选择“没有，嫌麻烦”。有网友留言说：“有时候提出用公筷，对方用一副我们不讲义气的样子拒绝，也不好意思再提。”“我想用但怕他们觉得我做作，也就忍了。”【材料三】

11、读材料一，“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了”这句话中“长”的意思是（）A．《简明不列颠百科全书》对筷子作的评价很长B．筷子的传播距离很长C．筷子的历史悠久，关于筷子有很多话可说12、下列说法错误的一项是（）A．使用公筷公勺体现了人们对生命健康的重视。B．政府出台相关政策有利于人们养成使用公筷公勺的习惯。C．使用公筷公勺是小题大做，完全没有必要。13、根据材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）“筷子”的“筷”与“快”是同音字，表示中国人吃饭很快而且很快乐。()（2）从调查结果看，有6．4万人觉得使用公勺公筷太麻烦。()（3）材料三的宣传图片中，“吃饭新风尚，健康好习惯”告诉我们只要进餐时使用公筷，就不会得病。

()14、上海市出台了《关于使用公筷公勺的倡议书》，红红认为在自己家也要使用公筷公勺，而爷爷却认为在自己家不用这么做。你认同谁的想法？为什么？_______________文言文阅读。古人谈读书（节选）盖士人读书，第一要，第二要，第三要。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。15、选出本文作者，正确的一项是（

）A．梁启超（清） B．龚自珍（清） C．朱熹（宋） D．曾国藩（清）16、下列文中词语理解有误的一项是（

）A．有志则断（断开） B．不甘为下流

（下等）C．盖士人（读书人） D．不敢以一得自足（内心满足）17、下列对“有识则知学问无尽”的理解有误的一项是（

）A．有识之人知道学无止境，不会自满。 B．河伯、井蛙都是有识之人。C．有识之人能正确评价自己。 D．有识之人总能保持强烈的未知欲。18、把短文补充完整。盖士人读书，第一要_________，第二要_________，第三要_________。19、由“有恒者则断无不成之事”你想到了哪句名言或警句。________________________________________20、阅读短文，完成练习。半截钱里的父爱大学学费每年要6000元。“我连假钱都没有一张。”爹说。吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽饭，眼睛睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着。“魂掉了。”娘心疼地说。“在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了！”突然，爹自言自语，说完，扔下筷子，放下碗，径直出去。我知道，爹准备卖掉为自己精心打造多年的寿方。在我们土家族聚居的大深山里，做寿方是和婚嫁一样重要的事情，老人们常满脸严肃地对后生小子们叮嘱：“宁可生时无房，不可死时无方（棺材）。”山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿方。爹的寿方因为木料好、做工好、油漆好，在方圆几十里数第一。听说爹要卖，穷的富的都争着要买。当天下午，一位本房叔父以2500元的高价买走了爹的寿方——爹最后的归宿。“不反悔？”叔父又一次喜滋滋地问。“不反悔！”爹咬着牙，紧紧捏着拳头。当我离家上学时，竟有“巨款”5500元！另外，亲戚们这个10元，那个20元，学费总算勉强凑齐了。爹送我，一瘸一拐的——在悬崖烧炭摔的。四天以后，到了千里之外的北京，报过到，爹厚厚的“鞋垫”变薄了。他脱下鞋子，摸出剩钱，拣没人的地方数了三遍，四百一十七元五角，他全给了我。我蜷缩在床上，像只冬眠的动物。大学还有四年，生活费还差一大截儿，一想到这里我就魂不守舍，没心思闲逛。八月的北京，三十多度，很“暖和”。爹和我挤在窄窄的单人床上，我不知什么时候睡着了，又好像一整夜都没睡着。当我睁开眼睛时，天已大亮，爹早已出去了。中午爹才回来，满头大汗，脸上却没有一点血色。“给，生活费。”推推躺在床上的我，爹递给我一沓百元纸币。我疑惑地看着他。“今早在街上遇到了一个打工的老乡，向他借的。”爹解释。“给你600，我留了200块路费。我现在去买车票，下午回去。”说完，又一瘸一拐地出去了。他刚走，下铺的同学便问我：“你爸有什么病？我清早在医院里碰见了他。”我明白了——父亲在卖血！下午，我默默地跟在爹的后面，送他上车。列车缓缓启动了，这时，爹从上衣袋中摸出一张皱皱巴巴的十块钱，递给站在窗边的我。我不接。爹将眼一瞪：“拿着！”我慌忙伸手去拿。就在我刚捏住钱的一瞬间，列车长吼一声，向前疾驰而去。我只感到手头一松，钱被撕成了两半！一半在我手中，另一半随父亲渐渐远去。望着手中污渍斑斑的半截钱，我的泪水夺眶而出。仅过了半个月，我便收到爹的来信，信中精心包着那张半截钱，只一句话：“粘后再用。”我握着那沉重的半截钱，虽然只有半截，却足够我受用一生！20、联系上下文，写出下列词语的意思。魂不守舍：___________________污渍斑斑：__________________21、请你根据对文章的理解，判断下列选项对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）到了千里之外的北京，报过到，爹厚厚的“鞋垫”变薄了。鞋垫之所以变薄，是因为路程太遥远，鞋垫都被磨平了。()（2）八月的北京，三十多度，很“暖和”。这里的“暖和”仅仅指天气暖和。()（3）爹后来给“我”的600元生活费，其实是他卖血得来的。()22、文中划横线的句子是对父亲的_________描写和___________描写，从这句话中你体会到父亲怎样的内心世界？____________________23、本文主要讲述了三件事，请你根据例子，给前两件事拟定小标题。()——()——（邮寄半截钱）24、“我握着那沉重的半截钱，虽然只有半截，却足够我受用一生。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。___________________14．表达与交流题目：那是一次的尝试雏鸟尝试着振翅飞翔，幼儿尝试着蹒跚学步，我们尝试破解生活的奥秘……“尝试”，打开了我们认识世界的大门。在尝试中我们有所发现，有所感悟，有所收获，引导我们一步一步走向成功。请选取你在生活中曾经经历的一次尝试，写一篇记叙文。要求：1．将题目补充完整；2．将事情的过程写清楚，恰当运用人物描写的具体方法，写出人物的心情；3．写完之后，准确运用修改符号修改自己的习作。1．承认

锻炼

难堪

辽阔

纽扣【详解】本题主要考查词语的拼写能力。解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“承、炼、堪、阔、纽”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。2．xiánbócháng

juàn【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。薄：báo厚度小的：薄片。薄饼。bó轻微，少：薄礼。薄产。薄命。薄寒。薄酬。菲薄。裳：cháng古代指遮蔽下体的衣裙。shɑng衣裳。3．D【解析】D考查寓言故事。寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。A项刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，出自《吕氏春秋·察今》。一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。B项滥竽充数是一个寓言故事演化而成的成语，不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。C项邯郸学步：《庄子·秋水》记载，有一个燕国人到赵国的首都邯郸去，看到那里人走路的姿势很美，就跟着学起来。结果不但学得不像，而且把自己原来的走法也忘了，只好爬着回去。比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。D项唇亡齿寒意思是唇没有了，牙齿就寒冷。比喻双方息息相关，荣辱与共。不是寓言故事。4．D【解析】D本题考查病句辨析，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方。A项句式糅杂，“……的原因”与“……的结果”，句式糅杂，去掉其中一个即可。B项成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。C项语序颠倒，应改为：对袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，中国人谁不熟悉？5．C【解析】C【详解】本题主要考查病句辨析。A错误。双重否定表示肯定，这里意思变成了要事故再次发生“防止”与“不”相矛盾，应该改为“为了防止这类事故再次发生”。B错误。搭配不当。应该将“分享”改为“分担”。C正确。D错误。重复啰嗦。“繁星满天”与“明月高悬”去掉其一。6．C【解析】C【详解】考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中引号的作用。故答案为C7．A【解析】A【详解】略8．“功”由“工”和“力”组成，说明人要想成功必须在工作中付出努力。【详解】本题考查汉字的拆开解说。仿照例句，把汉字拆开来分析，悟出一些道理。示例：“悟”字，左边是“心”，右边是“吾”。找到自己的本“心”，发现自我（吾），这个过程就是“悟”。“功”由“工”和“力”组成，说明人要想成功必须在工作中付出努力。“舒”字，左边是“舍”，右边是“予”。舍得给予他人，自己才能获得快乐。9．

昼出耘田夜绩麻

子金盆脱晓冰

短笛无腔信口吹

陷子之盾

夫不可陷之盾与无不陷之矛

未闻孔雀是夫子家禽

机智聪敏

君子喻于义

不破楼兰终不还

遗民泪尽胡尘里【详解】（1）昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家出自范成大《四时田园杂兴》。译文白天去田里辛勤耕种，晚上回来还要织麻布，村里的年轻人各自都得担负起家庭的重担。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲出自《稚子弄冰》作者：宋·杨万里。意思：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当铮来敲。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹出自雷震(宋)《村晚》。诗意:那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。（2）出自《韩非子》上的一个典故，也就是我们常说的“自相矛盾”的故事。讽刺说话做事相互矛盾的人。以子之矛，陷子之盾人，何如？意思是用你的矛刺穿你的盾，怎么样呢？夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立意思是什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。（3）出自课文《杨氏之子》。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。杨氏子表现了孩子应有的礼貌,他的语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨梅又怎么是杨家的果”，使孔君平无言以对。（4）出自《论语·里仁》。【君子喻于义，小人喻于利】具体含义君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。（5）出自【唐】王昌龄的《从军行·青海长云暗雪山》10．

报得三春晖

唯见长江天际流

此是君家果

未闻孔雀是夫子家禽

昼夜耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。

从军行

王昌龄

我感受到边塞环境的恶劣，将士们戌边时间的漫长，战争的残酷，以及将士们保家卫国的决心。【详解】本题考查的是诗歌默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。（1）本句出自唐代孟郊的《游子吟》，全文为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。译文：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？（2）本句出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全文为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。译文：老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。（3）本句出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”译文：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”（4）本题考查的是对诗句的理解，看清要求完成填空。描写乡村人们辛勤劳作的诗句有：本句出自宋朝诗人范成大的古诗作品《四时田园杂兴》的第一二句：昼夜耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。本句出自唐代李绅的古诗作品《悯农》的第一二句：锄禾日当午，汗滴禾下土。（5）“黄沙百战穿金甲”这句诗出自唐代诗人王昌龄的《从军行》|：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。“黄沙百战穿金甲”就是这种战斗生活的强有力的概括。这是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。其中，“黄沙”二字既是实景，渲染出了边塞战场的典型环境，又道出了边庭之荒凉萧瑟;“百战”二字，形象地说明了将士戍边的时间之漫长、边塞战斗之频繁;而“穿金甲”三字，则渲染了战斗之艰苦、激烈，也说明将士为保家卫国曾付出了多么惨重的代价，乃至牺牲。但是，金甲易损，生命可抛，戍边壮士报国的意志却不会减。译文：从边塞孤城上远远望去，从青海湖经祁连山到玉门关这一道边境防线。上空密布阴云，烽烟滚滚，银光皑皑的雪山顿显暗淡无光。在荒凉的沙漠里，战斗繁多，将士身经百战，连身上的铁盔铁甲都磨破了，但是只要边患还没有肃清，就决不解甲还乡。C【解析】11、C12、C13、

×

√

×14、我认同红红的想法。在家里使用公筷公勺也是有必要的，这样可以降低家人生病的风险，还有利于培养好习惯。【解析】11、本题考查句子的理解能力。认真阅读课文，根据文章内容体会这句话中“长”的意思，它指的是中国人使用筷子历史长、内容多，有很多话可说。故答案选C。A.错误；《简明不列颠百科全书》对筷子作的评价很高。B.错误；筷子的传播距离跟筷子本身没有关系。12、本题考查信息获取能力。A.正确；北京市卫健委发出《争做文明健康好市民倡议书》建议市民尽量分餐进食，使用公勺公筷。就是体现了人们对生命健康的重视。B.正确；上海市四部门联合发布《关于使用公筷公勺的倡议书》，上海首批100家餐厅对外承诺，全面提供一菜一公筷或公勺。这样有利于人们养成使用公筷公勺的习惯。C.错误；使用公筷公勺是对我们自己的生命健康负责，并不是小题大做。故选C。13、本题考查内容理解。（1）“筷”：筷子，吃饭时夹食物的用具。“快”：速度高；走路、做事等费的时间短（跟“慢”相对）。虽为同音字，但是字义不同，不能放到一起去理解。故此项错误。（2）正确；符合材料二，一项有21万人参与的投票调查中，针对“你外出聚餐有用公筷公勺的习惯吗”这一问题，有5．7万人选择“会用，已成习惯”，有6．4万人选择“没有，嫌麻烦”。（3）正确；材料三图片中宣传的标题就是“吃饭新风尚，健康好习惯”。14、本题考查观点论证。上海市出台了《关于使用公筷公勺的倡议书》，就是倡导大家无论何时何地都要使用公筷公勺，所以我们应该认同小红的想法。可以围绕“使用公勺公筷不仅干净卫生，而且能够预防疾病”，“不使用公筷，实际上大大增加了疾病在人与人之间传播的风险”等方面来写，言之有理即可。D【解析】15、D16、A17、B18、

有志

有识

有恒19、“锲而不舍，金石可镂。”“精诚所至，金石为开。”【分析】译文：知识分子读书，第一要有志向，第二要有识见，第三要有恒心。有志向，则绝对不甘心处于底层。有识见，则知道学问是没有穷尽的，不敢以一点点所得为满足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度来窥测天空，这都是没有见识的原故。有恒心，则绝对没有办不成的事情。这三个方面，缺一都不行。15、本题主要考查对作者的识记。《古人谈读书》这篇课文是五年级上册最后一个单元的第一篇精读课文。“《古人谈读书》中，清朝曾国藩谈读书：“第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”16、本题主要考查对字词的解释。A．有志则断：有志向就会决断。断（决断）B．不甘为下流

：不甘心处于底层。下流

（下等）C．盖士人：知识分子。士人

（读书人）D．不敢以一得自足：不敢以一点点所得为满足。自足（内心满足）。17、考查了对句意的理解。联系上下文理解。A、C、D正确。B.有误，河伯、井蛙都是无识之人。18、本题主要考查对文言文的默写，注意不写错别字，注意“志、恒”容易写错。“

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”意思：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。19、考查了思维拓展。由“有恒则断无不成之事”可知，有恒者强调的就是坚持，所以可以想到的名言警句，如“坚持就是胜利”。20、20、

灵魂离开了躯壳。形容精神不集中、心神不定的样子。

附着在物体上的脏东西斑点众多。21、

×

×

√22、

语言

动作

父亲为了给“我”凑学费卖寿方的坚决和不舍。23、

为凑学费痛卖寿方

卖血换钱24、这半截钱是当初分别时扯断的半截，留在父亲手中的半截，父亲寄给了“我”，并嘱咐“我”粘好后再用，体现了父亲对“我”浓浓的爱，以及父爱的伟大，让“我”人生道路上更加有勇气和毅力。【解析】20、本题考查词语解释。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。魂不守舍：灵魂离开了躯壳。形容精神不集中、心神不定的样子。文中指“我”因为大学四年生活费差一大截而精神不集中、心神不定。污渍斑斑：附着在物体上的脏东西斑点众多。文中指钱上面附着了很多脏东西斑点。21、本题考查文章内容理解。（1）结合文章内容“到了千里之外的北京，报过到，爹厚厚的“鞋垫”变薄了。他脱下鞋子，摸出剩钱，拣没人的地方数了三遍，四百一十七元五角，他全给了我。”可知鞋垫之所以变薄，是因为父亲把垫在鞋底的钱给了“我”。（2）结合文章内容“八月的北京，三十多度，很“暖和”。爹和我挤在窄窄的单人床上，我不知什么时候睡着了，又好像一整夜都没睡着。当我睁开眼睛时，天已大亮，爹早已出去了。”可知“暖和”一词反衬了“我”极其悲凉的心情，因为我的生活费还差一大截，凄凉的心境与外界的高温形成巨大的反差，所以会觉得“暖和”。（3）结合文章内容“他刚走，下铺的同学便问我：“你爸有什么病？我清早在医院里碰见了他。”我明白了——父亲在卖血！”可知正确。22、本题考查赏析描写手法。语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。结合句子“不反悔！”可知是语言描写。动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。结合句子“爹咬着牙，紧紧捏着拳头。”可知是动作描写。结合文章内容“当天下午，一位本房叔父以2500元的高价买走了爹的寿方——爹最后的归宿”可知从中体会到父亲为了给“我”凑学费卖寿方的坚决和不舍。23、本题考查概括小标题。结合文章内容“当天下午，一位本房叔父以2500元的高价买走了爹的寿方——爹最后的归宿。“不反悔？”叔父又一次喜滋滋地问。”可知为凑学费痛卖寿方。结合文章内容“他刚走，下铺的同学便问我：“你爸有什么病？我清早在医院里碰见了他。”我明白了——父亲在卖血！”可知卖血换钱。24、本题考查理解句子含义。结合文章内容“我慌忙伸手去拿。就在我刚捏住钱的一瞬间，列车长吼一声，向前疾驰