2025年大学《中国古典学》专业题库- 古代文学作品的审美标准

2025年大学《中国古典学》专业题库——古代文学作品的审美标准考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共10分）1.下列哪一项不属于《诗经》的“风雅颂”分类？A.国风B.大雅C.小雅D.赋2.提出著名的“神韵说”的清代文学理论家是：A.王夫之B.王士禛C.袁枚D.蒲松龄3.“兴观群怨”说最早出现在哪一部典籍中？A.《论语》B.《孟子》C.《庄子》D.《楚辞》4.下列哪一项不是汉赋的主要特征？A.铺陈夸张B.辞藻华丽C.注重抒情D.结构宏大5.被誉为“天下第一长诗”的唐代诗歌作品是：A.《登高》B.《离骚》C.《长恨歌》D.《兵车行》二、填空题（每空1分，共10分）1.南朝文学理论家______在《文心雕龙》中提出了著名的“______”说，强调文学创作要注重语言的锤炼。2.唐代诗歌的两大流派是______和______，代表诗人分别是______和______。3.宋词的主要风格有______和______，代表词人分别是______和______。4.明清时期，小说创作达到高峰，著名的四大名著包括《三国演义》、《水浒传》、《______》和《______》。5.中国古代文学批评史上的“______”说强调文学要反映社会现实，具有强烈的现实主义精神。三、名词解释（每题3分，共15分）1.意境2.风骨3.性灵4.典故5.浪漫主义四、简答题（每题5分，共20分）1.简述王夫之“神韵说”的核心观点。2.比较唐诗与宋词在审美风格上的主要差异。3.简述《诗经》中“赋”的表现手法及其作用。4.简述明清小说兴起的原因及其特点。五、论述题（10分）以杜甫的诗歌为例，分析其作品如何体现唐代诗歌的审美标准，并阐述其艺术成就。六、材料分析题（15分）阅读以下材料，回答问题：>“夫诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。风雅颂者，诗之分类也；赋比兴者，诗之体制也。”>>——《毛诗序》请解释这段文字中的“风雅颂”、“赋比兴”的含义，并分析其在中国古代文学批评史上的意义。七、论述题（15分）结合具体作品，论述“意境”在中国古典诗歌中的重要性，并分析其构成要素。试卷答案一、选择题1.D2.B3.A4.C5.C二、填空题1.刘勰，风骨2.现实主义，浪漫主义，杜甫，李白3.婉约派，豪放派，柳永，苏轼4.红楼梦，西游记5.现实主义三、名词解释1.意境：指作品通过艺术形象所创造出的境界，是作者思想情感与客观景物相融合的艺术世界，能够引发读者联想，产生共鸣。*解析思路：该题考查对“意境”这一重要审美概念的理解。回答时应首先解释意境的含义，即情景交融的艺术境界，然后可结合具体作品或诗人进行分析，强调其能够引发读者情感共鸣的特点。2.风骨：指作品刚健挺拔的风格和气度，强调语言的刚劲有力，思想内容的刚正不阿。*解析思路：该题考查对“风骨”这一概念的掌握。回答时应解释风骨的含义，强调其刚健挺拔的风格特点，并指出其与作家的人格、思想内容密切相关。3.性灵：指作品表现出的真率自然的个性和情感，强调作家的真情实感和个性解放。*解析思路：该题考查对“性灵”这一概念的理解。回答时应解释性灵的含义，强调其真率自然的特点，并指出其与作家个性、情感表达密切相关，可以结合袁枚的文学观点进行阐述。4.典故：指作品中引用的古代的故事、传说、寓言、诗词等，用以表达思想感情，增加作品的文化内涵。*解析思路：该题考查对“典故”这一修辞手法的理解。回答时应解释典故的含义，并指出其在文学中的作用，例如可以使语言简洁凝练，增加文化内涵，引发读者联想等。5.浪漫主义：指强调主观情感表达，追求想象力和自由奔放的艺术风格，常见于诗歌、小说等文学体裁中。*解析思路：该题考查对“浪漫主义”这一文学流派的认知。回答时应解释浪漫主义的含义，强调其主观情感表达和追求想象力的特点，并可以简要举例说明。四、简答题1.王夫之的“神韵说”强调诗歌要自然流畅，如行云流水，要体现出作家的精神气质和自然的风神。他认为诗歌要“神韵悠长”，要能够引发读者的联想和共鸣，创造出一种优美的意境。*解析思路：该题考查对王夫之“神韵说”核心观点的掌握。回答时应首先解释“神韵”的含义，即作家的精神气质和自然的风神，然后阐述其主张诗歌要自然流畅，如行云流水，要能够引发读者的联想和共鸣，创造出优美的意境。2.唐诗与宋词在审美风格上的主要差异在于：唐诗雄浑壮阔，气势磅礴，注重形象的塑造和情感的抒发；宋词则婉约细腻，注重抒发个人情感和内心世界，语言更加精炼。*解析思路：该题考查对唐诗宋词审美风格差异的比较。回答时应从多个角度进行比较，例如，可以从题材、风格、语言、表现手法等方面进行比较，突出唐诗的雄浑壮阔和宋词的婉约细腻的特点。3.“赋”是《诗经》中的一种表现手法，指的是铺陈叙事，直抒胸臆。它通过对事物的详细描述和刻画，来抒发作者的思想感情，或者表达对某些事件的看法。例如，《诗经》中的《七月》就运用了赋的手法，详细描述了农夫一年四季的劳动生活，表达了他们对统治者的不满和对美好生活的向往。*解析思路：该题考查对《诗经》“赋”的表现手法的理解。回答时应解释“赋”的含义，即铺陈叙事，直抒胸臆，然后举例说明其在《诗经》中的运用，并分析其作用，例如表达情感，交代事件等。4.明清小说兴起的原因主要有：首先，商品经济的发展和社会阶层的变动，为小说创作提供了社会基础；其次，印刷术的进步，为小说的传播创造了条件；再次，小说创作理论的成熟，也为小说的繁荣提供了理论指导。明清小说的特点是题材广泛，内容丰富，人物形象鲜明，语言生动活泼，表现手法多样。*解析思路：该题考查对明清小说兴起原因及其特点的掌握。回答时应从社会背景、技术条件、理论指导等多个角度分析明清小说兴起的原因，然后总结其特点，例如题材广泛、人物形象鲜明、语言生动等。五、论述题以杜甫的诗歌为例，分析其作品如何体现唐代诗歌的审美标准，并阐述其艺术成就。杜甫的诗歌以其沉郁顿挫的风格，真挚深沉的情感，精湛的艺术技巧，体现了唐代诗歌的审美标准，并取得了辉煌的艺术成就。他的诗歌题材广泛，内容深刻，反映了唐朝安史之乱前后的社会现实，具有强烈的现实主义精神。他的诗歌语言精炼，格律严谨，对仗工整，音韵和谐，展现了唐代诗歌的艺术魅力。他的诗歌人物形象鲜明，性格突出，如“三吏”、“三别”等作品中的形象，已成为中国文学史上的经典。杜甫的诗歌对后世文学产生了深远的影响，被誉为“诗圣”，他的诗歌艺术成就达到了中国古典诗歌的巅峰。*解析思路：该题考查对杜甫诗歌及其艺术成就的分析能力。回答时应首先指出杜甫诗歌如何体现唐代诗歌的审美标准，例如现实主义精神、格律严谨、语言精炼等，然后结合具体作品进行分析，例如《春望》、《石壕吏》等，最后总结其艺术成就，例如“诗圣”的地位，对后世文学的影响等。六、材料分析题“风雅颂”是《诗经》的三个组成部分，“风”指国风，即各地方的民歌；“雅”指朝廷的正乐，分为大雅和小雅；“颂”指宗庙祭祀的乐歌，分为周颂、鲁颂和商颂。“赋比兴”是《诗经》的三种表现手法，“赋”指铺陈叙事，“比”指比喻，即用此物喻比彼物，“兴”指触景生情，即由眼前的景物引发联想和情感。这段文字解释了《诗经》的分类和表现手法，具有重要的文学批评意义。它标志着中国文学批评的开始，对后世文学创作和批评产生了深远的影响。*解析思路：该题考查对《诗经》“风雅颂”和“赋比兴”的理解和分析能力。回答时应首先解释“风雅颂”和“赋比兴”的含义，然后分析其在中国古代文学批评史上的意义，例如标志着中国文学批评的开始，对后世文学创作和批评产生了深远的影响等。七、论述题“意境”在中国古典诗歌中具有重要的重要性，它是诗歌艺术的灵魂，是诗人思想情感和客观景物相融合的艺术世界。意境的构成要素主要有：首先，情，即诗人的情感表达，是意境的内核；其次，景，即诗人描写的客观景物，是意境的基础；再次，理，即诗人对人生、自然、社会的认识和理解，是意境的升华。例如，王维的“空山新雨后，天气晚来秋”，通过描写空山、新雨、晚秋等景物，营造出一种宁静、清新、舒适的意境，表达了诗人对自然