Office2016办公软件应用案例教程（微课版第3版）-教学大纲

《Office2016办公软件应用案例教程（微课版第3版）》教学大纲一、课程性质《Office2016办公软件应用案例教程（微课版第3版）》是以MicrosoftOffice2016为平台，通过案例的形式，对Office2016中的Word、Excel、PowerPoint软件的使用进行了详细的讲解。书中详细介绍了初学者在学习Office时应该掌握的基础知识、使用方法和操作技巧；通过学习，读者可以熟悉日常办公中常用的工作文件，学习各类文件的制作及编辑方法，并在深刻理解Office软件各项功能的基础上，逐步培养自己的Office软件应用能力。二、课程目标遵循专业教学标准，在符合相关国家职业标准前提下，按照职业岗位能力和职业素养培养的要求，通过本课程的学习和训练，使学生具备以下的知识、能力和素养。（一）知识目标1.第1篇Word办公应用；2.第2篇Excel办公应用；3.第3篇PPT设计与制作4.第4篇Office组件之间的协作（二）能力目标1. 掌握利用Word2016进行图文排版2. 掌握利用Excel2016进行数据处理3. 掌握利用PowerPoint2016制作演示文稿4. Word、Excel与PPT之间的快速转换（三）素质目标1. 通过制作各类办公文档，培养学生的办公软件应用能力；2. 培养认真、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态度；3. 培养学生自主学习的能力和协作精神。三、课程的教学内容与课时序号学习情境学习子情境教学形式学时合计学时1Word篇文档的基本编辑理实一体化10图文混排与表格应用理实一体化4高级排版理实一体化42Excel篇工作表的基本操作理实一体化426美化工作表理实一体化4排序、筛选与分类汇总理实一体化4公式与函数的应用理实一体化6可视化图表理实一体化4数据透视表理实一体化43PPT篇编辑与设计幻灯片理实一体化412排版与布局幻灯片理实一体化4动画效果、放映与输出理实一体化44协作篇Word与Excel之间的协作理实一体化26Word与PPT之间的协作理实一体化2Excel与PPT之间的协作.理实一体化2期末考核2总计学时56四、教学基本条件1.教学团队的基本要求（1） 具有良好的职业和个人素养，具有团队精神，责任感强；（2） 能熟练地使用Word、Excel和PPT处理日常工作中各种问题；（3） 具有使用Office办公软件的实际工作能力和经验；（4） 具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力，有职业实践经历；（5） 具有很强的指导和解决学生在学习中出现问题的能力和经验；（6） 具备专业知识和教育学知识。2.教学硬件环境基本要求（1） 理实一体化教室；①环境要求：基于局域网和校园网的实训机房；②设备名称及数量要求：PC机，计算机台数与学生人数比例为1：1；③软件：Office2016办公软件、Office课程考试软件。（2） 功能说明能开设的实训项目：基础训练：案例1.会议纪要案例2.公司考勤制度案例3.工作证案例4.企业文化手册案例5.项目计划书案例6.岗位职责说明书案例7.商品采购明细表案例8.员工基本信息表案例9.员工培训登记表案例10.销售明细表案例11.销售数据汇总表案例12.销售情况分析表案例13.部门费用统计表案例14.业务费用预算表案例15.业务员费用明细表案例16.物品需求表案例17.业绩管理表案例18.培训成绩表案例19.员工考核表案例20.销售额对比分析表案例21.各产品占比分析表案例22.销售趋势分析表案例23.日常费用统计表案例24.差旅费统计表案例25.月度费用报销表案例26.工作总结案例27.产品营销推广方案案例28.销售培训方案案例29.电商管理招聘案例30.企业宣传片案例31.企业战略管理方案案例32.店铺运营流程案例33.邀请函案例34.项目计划书案例35.销售数据分析综合实训：实训1.“不忘初心，强国有我”歌唱方案实训2.“志存高远”个人简历制作实训3.电子商务商业策划书实训4.办公用品领用表实训5.业务员销售业绩表实训6.年会费用预算表实训7.业绩奖金计算表实训8.销售统计图表实训9.部门费用分析表实训10.“提高竞争力”企业营销计划实训11.“关爱生命”消防安全培训实训12.“新时代，新使命”员工技能比赛实训13.离职数据分析3.教学资源的基本要求（1）教材：主教材为李红艳耿斌主编、人民邮电出版社出版的《Office2016办公软件应用教程（微课版第3版）》；（2）我们为使用本书的教师提供了教学资源，包括PPT课件、教学大纲、电子教案、习题答案、题库（自动出卷系统）及答案、案例素材、微课视频等，如有需要，请登录人邮教育社区，搜索书名下载并获取相关教学资源。五、课程评价标准、考核方式本课程的评价内容包含Word文字处理软件、Excel电子表格软件、PowerPoint演示文稿软件、Word、Excel与PPT的协作。根据本课程的性质与特点，采取开放的过程考核方式，注重对学生分析问题和解决问题的能力及职业技能的考核，具体成绩评定办法如下：（1） 考核方式采取定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，由教师与学生共同参与。（2） 考核成绩由过程评价及终结性评价两部分成绩组成，过程考核包括对学生的学习态度、工作方法、综合应用、专项能力和学习成果等方面的考核；终结性考核包括系统知识、综合技能、项目制作等方面的考核。每一测评项目都包括学生评价及教师评价。过程评价与终结性评价的比例分配为1：1。六、其它说明1.学生学习基础要求（1） 具备一定的文字录入能力；（2） 具备信息获取与处理的基本能力；（3） 具备一定的阅读能力；（4） 具备团队协作能力。2.实施要求（1） 课程组织形式为理实一体化；（2） 在课程的每一个学习情境中，根据专业的需要选择一个（或以上）典型的、实际的综合性任务为载体，将提高办公软件综合信息处理的能力融入到课程教学中。（3） 课程的基本模块主要是实现大学Office办公软件的通识教育。在课程的每一个学习情境中，根据专业的需要选择一个（或以上）典型的、实际的任务为载体，重构知识点，完成相关知识点的序化，确保课程应有知识的完整性和系统性，突出能