2025年德育素养监测问卷

2025年德育素养监测问卷1.单选题（每题2分，共30分）1.1早晨到校时，看到操场上有被风吹散的废纸，你的第一反应是A.值日生没做好，与我无关B.先拍照发班级群，再等人处理C.弯腰捡起，顺手投进可回收桶D.告诉老师，让老师安排学生打扫1.2同桌悄悄把网购链接发给你，让你帮忙“砍一刀”，并承诺回赠小礼物，你会A.立即点击，顺便把链接转发给更多人B.先询问是否安全，再决定是否帮助C.明确拒绝，并提醒对方注意信息泄露风险D.口头答应却假装忙碌，事后不再理会1.3学校举行“无人监考”诚信测试，老师刚离开，有人偷偷翻书，你应该A.只要自己不抄就行，别人我管不了B.小声提醒对方“这样不好”C.立即举手向巡考老师报告D.考后私下劝说，维护其面子1.4在地铁上，一位老奶奶拎着沉重菜篮站在你旁边，而你已持续站立五站，此时你会A.低头刷手机，假装没看见B.主动让座，并帮她扶稳菜篮C.等别人先让，再视情况行动D.用眼神示意其他坐着的乘客1.5班级准备为山区儿童义卖，有人提议“抬高价格，多赚点”，你的态度是A.赞成，反正买家自愿B.沉默，随大流C.反对，义卖不是牟利D.提出“成本+心意价”方案1.6网友在朋友圈晒出高额红包截图，并私信教你“刷单返利”，你会A.先投50元试试水B.询问对方是否已被骗C.举报该账号并提醒好友D.拉黑但不声张，怕得罪人1.7校运会4×100米决赛，本班选手摔倒，你作为替补，此时应A.埋怨他影响集体荣誉B.冲上去扶他，放弃比赛C.立即申请重赛，争取补跑D.先扶人再视伤情决定是否继续1.8你发现好友自残痕迹，最妥当的做法是A.拍照留证，发到群里求助B.承诺保密，独自陪伴C.鼓励其主动找心理老师，并陪同前往D.告诉其父母，但不告知老师1.9使用AI生成作文参赛，并获校级一等奖，事后内心最恰当的感受是A.得意，技术也是实力B.忐忑，怕被举报C.羞愧，奖项不属于自己D.无所谓，别人也这么干1.10校门口有位大叔兜售“高考真题”，围满同学，你会A.凑过去瞧瞧，万一有用B.立即报告保安，防止诈骗C.拍视频发抖音，调侃“神操作”D.提醒同学勿上当，再报警1.11宿舍熄灯后，室友仍大声连麦游戏，你首先A.戴上耳机忍一晚B.直接开骂，以暴制暴C.轻声提醒并提议戴耳机D.第二天向辅导员告状1.12国家公祭日，班级群有人发搞笑表情包，你应该A.跟着发“哈哈哈”B.私聊劝其撤回C.当场严肃指正，并倡议默哀D.截图留证，事后举报1.13父母查看你手机聊天记录，你的反应是A.大吵，认为隐私被侵犯B.冷静沟通，建立互信边界C.换更复杂密码，继续隐藏D.把记录全部删除，一了百了1.14看到校园水龙头破裂，水流如注，最优先的行动是A.拍短视频配“瀑布奇观”B.立即关闭总阀，再报修C.发定位到后勤群，等人处理D.绕道离开，怕鞋湿1.15学校征集“节约粮食”标语，你提交的是A.“吃不完就倒，不差钱”B.“米粒虽小，尤见礼义廉耻”C.“减肥从剩饭开始”D.“浪费粮食，天打雷劈”2.多选题（每题3分，共30分；每题至少有两个正确答案，多选少选均不得分）2.1以下哪些行为体现了“网络文明”A.转发信息前查证出处B.对UP主进行人身攻击C.使用“请”“谢谢”等礼貌用语D.遇到不同观点，理性辩论E.曝光他人隐私以博流量2.2关于“低碳生活”，可行的做法有A.快递纸箱重复利用B.教室空调设置26℃以上C.使用一次性塑料杯，方便卫生D.步行或骑行上下学E.将旧书直接焚烧，减少堆积2.3下列哪些属于“孝亲”表现A.每周给父母报平安B.用奖学金为父母买保暖内衣C.嫌弃父母土气，拒绝同行D.教长辈使用智能手机E.把父母拉入“家庭群”后设置免打扰2.4遇到校园欺凌，正确的应对包括A.保持沉默，避免报复B.记录证据，及时求助C.联合其他同学共同制止D.以暴制暴，打回去E.向班主任或家长反映2.5以下哪些做法有助于“诚信考试”A.考前签署《诚信承诺书》B.互相监督，提醒同伴C.携带小抄，但尽量不用D.发现作弊及时报告E.考后交流答案，估算分数2.6关于“尊重差异”，符合要求的有A.给听障同学起外号“聋哥”B.主动学习简单手语问候C.在回族同学面前吃猪肉包子D.邀请不同民族同学共度传统佳节E.嘲笑农村同学口音2.7以下哪些属于“负责任地使用AI”A.用AI翻译论文后注明引用B.让AI代写毕业论文并署自己名C.检查AI输出是否存在偏见D.将AI生成虚假新闻投稿E.向长辈科普AI潜在风险2.8在公共场所，体现“社会公德”的行为有A.排队不加塞B.共享单车停放指定区域C.高铁上外放短视频D.拾金不昧，主动上交E.地铁车厢里吃臭豆腐2.9以下哪些做法有助于“心理健康”A.每天记录三件感恩小事B.把情绪压抑在心里C.定期运动，保持作息规律D.遇到困扰主动求助心理老师E.通宵追剧逃避压力2.10关于“家国情怀”，可以体现为A.升旗仪式时庄严肃立B.关注时事，理性评论C.认为国家大事与我无关D.参军入伍，保家卫国E.在国际赛场为中国队加油3.判断题（每题1分，共10分；正确打“√”，错误打“×”）3.1网络是虚拟空间，说点假话不算失信。3.2垃圾分类是环保小事，与德育无关。3.3父母唠叨令人烦，但换位思考能缓解冲突。3.4看到国旗污渍，应立即报告并协助更换。3.5使用ChatGPT写作业属于学术不端。3.6志愿服务时长可以买卖，只要盖章就行。3.7同学家庭贫困，公开为其“众筹”需征得本人同意。3.8在实验室偷偷带走化学试剂属于违纪行为。3.9“躺平”是个人选择，不影响他人即可。3.10国家公祭日鸣笛时，停下一切活动默哀是法定要求。4.情境填空题（每空2分，共20分）4.1在食堂排队时，有同学因赶时间想插队，你可以温和地说：“______________，好吗？”（请填写一句不少于8个字的礼貌劝说）4.2校图书馆新规：一次可借20本，期限30天。若逾期，每本书每天缴纳________元滞纳金，所得全部用于________公益项目。4.3网络发言“四不”原则：不________、不________、不________、不________。4.4遇到火灾，应拨打________，报警时讲清________、________、________三要素。4.5诚信商店无人收银，商品标价2元，你只有5元，应________，再________。5.简答题（每题10分，共30分）5.1描述一次你“延迟满足”的经历：当时面临什么诱惑？如何权衡？结果带给你怎样的成长？（150字以上）5.2结合《未成年人保护法》，谈谈学校、家庭、社会在防范网络沉迷方面各自应承担的责任，并给出两条创新建议。（200字以上）5.3请用“如果我是班长”开头，写一段在班级推行“每日一善”活动的具体方案，包含目标、步骤、评估方式与可能遇到的阻力及对策。（200字以上）6.材料分析题（每题15分，共30分）材料一：某中学设立“烦恼盒子”，鼓励学生匿名投信。一周后，盒子被塞满，内容集中在“父母只看成绩”“同学攀比鞋”“老师差别对待”三类。心理老师整理后，决定召开“吐槽大会”，邀请家长、学生、教师三方对话。然而，活动当天，部分家长以“浪费时间”为由拒绝参加，部分教师担心“被围攻”而沉默。最终，吐槽大会变成学生单方面控诉，情绪激烈，未能形成共识。6.1请分析“烦恼盒子”初衷与结果落差的原因，指出三方各自缺失的德育素养，并提出改进措施。（300字以上）材料二：短视频平台推出“未成年人模式”，默认每日使用40分钟，22:00—6:00禁用。然而，不少学生通过“借家长账号”“购买破解版路由器”等方式绕过限制。平台方表示技术难点多，监管存在滞后；家长抱怨“孩子太机灵”，教师则发现学生白天上课打瞌睡现象依旧。6.2结合材料，评析技术、家庭、学校、平台四方在“防沉迷”中的责任边界，并提出一套“四方协同”机制，需包含激励与约束条款。（300字以上）7.实践设计题（20分）7.1设计一份“校园零废弃日”活动方案，要求：①活动主题简洁响亮；②目标具体可测；③流程含