融入网络流行音乐的小学音乐教学

■摘要：受益于新媒体、自媒体等网络信息技术的快速发展，以抖音为代表的一类短视频应用深受各个年龄阶层人们的喜爱。大部分小学生闲暇课余接触的音乐主要就是其中的网络流行音乐。本文把网络流行音乐作为一种教学手段用以提高学生学习小学音乐的积极性，把学生对网络流行音乐的热情转移到小学音乐课堂中，从而提高教学效率。关键词：网络流行音乐，小学音乐教学，短视频引言：随着现代网络信息技术的快速发展，各行各业的发展和管理模式都在进行着不同程度的改革。在中小学教育中，小学音乐教学也不例外。基于小学生每天面对着种类繁多的网络流行音乐，如何正确引导学生去其糟粕取其精华，并以此为媒介激发学生对音乐本身的浓厚兴趣，从而达到更好的教学效果，成为当前小学音乐教学改革的当务之急，也正是本人将要探究的重点。随着短视频的迅速发展，质疑之声接连不断，主要是因为其中的一些不良作品不仅会对小学生的学习产生负面影响，还会对其身心健康、三观造成相当大的1.对小学生身体健康的影响“生孩子就是用来玩的”,这类相关标题的视频中孩子的父母经常会把孩子当成“玩具”,并经常做一些看起来“很搞笑”实际上安全隐患极大的事情用以博眼球、求关注。生活中这类跟风家长毕竟在少数，但小学生观看的短视频，单个视频时长通常只有15秒，并且视频内容会根据个人的喜好进行推送，很多小学生会在不自觉的视频观看中花费大量的时间。长此以往每天长时间的使用手机、平板等电子产品会对小学生的眼睛造成难以修复的伤害，也会对小学生还处在发2.对小学生三观的影响在国家大规模的净网活动以前，短视频平台上未成年未婚先孕这类严重违背与践踏中国社会道德与法律底线的视频对三观还尚处于建设时期的小学生的冲■ 2击就犹如彗星撞击地球那样剧烈。因为看过这类视频的小学生会在他们白纸般的脑海中留下不可磨灭的印迹。如今小学生崇拜对象的主流也从之前80、90后崇拜的军人、医生、老师、科学家这些平凡而又伟大的职业变成了王者荣耀或其他游戏主播、各类网红等。因为那些短短15秒一个又一个的视频给小学生树立了同一个的“榜样”,也导致小学生形成了一个错误的三观思想，即“我不需要努力3.对小学生音乐学习的影响短视频对小学生学习上的负面影响又多又杂，令广大教育工作者和教师头疼不络流行音乐的影响，小学音乐课堂内的大多数小学生都不教学歌曲。因为在小学生的眼中，这些课本中的教学歌曲既没有做到如网络流行音乐那样的紧跟潮流，也不如网络流行音乐那样好听、唱起来朗朗上口。这使得小学音乐教师在小学课堂难以开展课本中教学歌曲的教学工作。(1)小学音乐教学的课内现状“同学们，今天这节课我们要认识并了解的乐器是钢琴，在这之前老师先带领大家一起安静的聆听一首美妙的歌曲——《共产儿童团歌》。你们准备好了吗?”作为一名时刻处在一线的小学音乐教育工作者，当我开始准备给二年级的学生开展音乐课本上《共产儿童团歌》的教学工作时，这是我听到的回答：“不要钢琴!不要《共产儿童团歌》!我们要听《孤勇者》!我们要听《孤勇者》!我们……”通过学生们满脸的笑容和活力四射的状态能感受到他们对于音乐课的喜爱。过去如此，现在也一样。但不同的是随着抖音等短视频应用的逐渐流行，越来越多的网络流行音乐随之诞生与大火。只有当小学音乐课堂变成“网络流行音乐鉴赏课”的时候，学生才会继续保持着高涨的热情。每当这类短视频应用上开始新流行一些网络流行歌曲后，小学音乐课堂中课本教学歌曲的教学工作的开展基本无望。而如何改变这一现象，成为了开展小学音乐教学工作需要解决的头号问题。(2)小学音乐教学的课外现状在国家对学生提出要“德智体美劳全面发展”这一要求后，越来越多的学生■3和家长开始意识到德育、美育以及体育的重要性。但仍有很多小学生家长以及学生本人并不重视这些教育的深入开展以及课外延伸。在小学音乐课外教学开展方面，部分小学家长认为让孩子和他们一起刷抖音听短视频中的网络流行歌曲就是对孩子课外的音乐教育。这导致了一个“有趣的现象”:小学生课堂外的音乐教育是以听流行歌曲为主，这不仅使得教师对小学生课后音乐教育的拓展延申工作更加困难，更使得小学音乐课堂中课本教学歌曲的教学工作也难以开展。1.课前课后一起听根据目前小学音乐教学工作开展的课内外现状，我开始尝试在每节小学音乐课前后都对学生开展名为“课前课后一起听”的活动，让每个小学生把刷短视频的信群两个线上途径由每个同学自己把记录的歌曲名字进行上传。由教师对这些歌曲高的歌曲到下节课会由老师带领学生一起进行学习鉴赏。2.从《孤勇者》到钢琴自19年以来，突如其来的新冠肺炎疫情打了人们一个措手不及，但中国人民万众一心、众志成城的抗疫壮举让世界人民都为之动容。因为这次疫情全国人民工作、出行都带上了口罩。这薄薄的一层口罩，挡不住中国人民人与人之间浓厚的感情，也使得正能量的传播更加广泛。越来越多的小学生开始重新崇拜消防员、军人、医生、护士这一类保卫我们日常生命财产安全的神圣而伟大的职业。所以第一期“课前课后一起听”的活动，《孤勇者》以绝对性的优势获得最终的胜由于《孤勇者》是经全体学生自己选出来的歌曲，所以小学音乐课堂一开始者》。到了乐器鉴赏环节，因为许多同学都根据要求提前查到了相关资料，他们了解到了《孤勇者》这首歌曲里面用到了钢琴这种乐器。当我在讲台上用钢琴给他们演奏钢琴版的《孤勇者》时，台下的同学们异常■4地安静，一曲作罢，同学们表现出了对于钢琴强烈的好奇心。他们刚刚发现原来钢琴这种乐器这么神奇，弹出来的《孤勇者》也这么好听。趁着同学们对钢琴火一般的热情，我趁热打铁地带领他们初步认识并了解了钢琴这一乐器。3.从钢琴到《共产儿童团歌》带领同学们初步了解并认识了钢琴之后，就为接下来的《共产儿童团歌》的教学工作打好了基础。管是逆风还是绝境，都能奋力为自己而战。在20世纪20年代的共产儿童团团员也是这样一群英雄。他们时刻拿起刀枪和地主、军阀、帝国主义作斗争。”介绍了相关背景后，开始用钢琴演奏《共产儿童团歌》。虽然许多同学听出来演奏的歌曲并不是《孤勇者》,他们却不约而同地选择了安静地听完。“老师，这是什么歌曲啊?”“对啊对啊。为什么也这么好听?……”儿童团歌》这个歌曲上面。当同学们得知他们可以在自己的音乐课本里找到这首歌曲的时候，同学们感到很意外，并纷纷翻开自己的小学二年级音乐课本，然后根据提示找到了《共产儿童团歌》这首歌。由于《孤勇者》和钢琴的积极引导作用，所以导致了这次小学音乐课堂中的《共产儿童团歌》的教学工作异常顺利，教学效果也远超预期。同学们不仅能用的传统革命教育，认识到了作为一名少先队的光荣感、使命感，以及表达了各自对共产儿童团团员美好理想和坚定信念的崇拜与向往。三、结语在这之中小学生受到的负面影响最为麻烦，因为小学生的身体与身心都还尚为成本着“宜疏不宜堵”的原则，我们把各类短视频作为教学工具，小学生喜欢的网络流行音乐作为特殊的教学媒介，再利用特殊的教学手段，从而达到更好的小学音乐教学效果，使小学音乐教育最终回归小学音乐课本。