如何构建小学英语高效课堂-“三环五步”教学法

合肥世界外国语学校摘要：为全面构建英语高效课堂，根据学生的个体差异，因材施教，精心备课，精选练习，强化评价，才能真正实现课堂教学的高效性，学生学习的自主性。充分调动学生积极性，发挥学生主体作用，即创设氛围，激发自主学习优化课堂教学，引导自主学习，积极评价，鼓励自主学习，进而全面提高小学英语教关键词：自主学习，创设情境；激发兴趣；精心备课；构建良好的师生关系问题。素养的统领作用，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人作为出发点和落脚点。另外也要注重课堂教学“教—学一评”一体化设掘学生的潜能，全面提高学生的素质，提高教学实效，培养学生的“三环五步”教学法正是契合了当前双减背景下课堂教学老师该如何让教，学生该如何学的问题。“三环五步”教学法中的“三环”是课前预习，课中探究，课后辅导。“五步”是诵读预热，展示导入，自主学习，合作探究和当堂检测。下面我将就“五步”教学法中的自主学习谈谈这一年时间我的一、创设情境，激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”,学习兴趣是学习主动性、积极性的催化剂，是提高学习效果的重要条件。所以在英语教学中，若能使学生“整个身心都充满欢乐”为学生自主学习创设良好的心境和氛围，学生的潜能就能在心情愉快，精神放松的状态下得到最有效的释放和开发。让学生有兴趣学习，主动学习，再到更好的学习英语，并且更好的将英语运用在日常生活中，为生活服务。首先，每节课的导入我都会用一首英文歌曲作为开场热身。简单的英文歌曲可以让学生跟着哼唱，若难一点的歌曲，可以让学生欣赏。其主要目的是为了更好的让学生进入英语课堂环境，抓住学生的注意力。另外除了歌曲开场之外我还会用“let'schant”韵律节拍的形式进行热身，又说又唱，又蹦又跳动的轻松愉快的氛围攻能唤起学生积极的情绪，激发学生的兴趣，从而充分发挥每个学生的学习英语的能力。二、精心备课(备教材，更要备学生)我今年教的六年级，其教材在教学内容安排上具有活动性和一定的弹性，我注重研究教材知识点的关系，弄清教学重难点，挖掘教材中的兴趣点，采用对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、思维导图等课堂教学形式，使学生能够在丰富多彩，生动有趣的课“教是为了不教”,在教学上的优化，应该体现在学生“会以小组合作的形式，让学生与同伴相互提问，共同完成一项任务，共同提高表演和语言表达能力，从而让每一位学生都有机会且较致的了解，在课堂教学中，针对不同学生的特点，实行因材施教，切忌一刀切。只有从学生实际出发，才能全面发展，才能让学生在教学过程中体验到语言学习的乐趣，更好地掌握自己所学知识。三、把主动权交给学生论是当今流行的“翻转课堂”,还是“三环五步”教学法，其目的就是要求教师改变教学方法，提高课堂效率。无论是什么科目，只要前期做好准备工作，老师只要敢于放手，把课堂交给学生，教师可以根据学生回答问题、小组讨论、自评互评、随堂检测等环节的具体表现，以口头、书面和肢体语言等反馈方式评价学生课堂任务的兴趣和投入程度。针对性的鼓励，指导或建议，改进教学方式和方法，提高教学效率。“亲其师，才能信其道”,提高课堂效率的基础一定是一种和谐的气氛，这就要求在课堂上教师要和学生建立和谐的师生关系和课堂友谊，做到亦师亦友，平等对待学生