2025年大学《阿非利卡语》专业题库- 非洲语言学和方言研究

2025年大学《阿非利卡语》专业题库——非洲语言学和方言研究考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、简述非洲语言研究的意义。在阐述中，至少提及两种非洲语言的特征，并说明这些特征为何具有研究价值。二、阿非利卡语属于印欧语系日耳曼语族。请简要说明这一分类的依据，并列举至少三条例外现象或特殊特征，以表明阿非利卡语在发展过程中受到的影响。三、非洲语言中普遍存在语言接触导致的现象。请以南非为例，描述阿非利卡语在形成和发展过程中与哪些语言发生过显著接触？并举例说明这种接触在阿非利卡语的词汇或语音方面产生了哪些具体影响。四、阿非利卡语的方言研究是理解其历史和现状的重要途径。请比较CapeDutch（开普荷兰语）和TransvaalDutch（德班荷兰语）在语音方面的主要区别，并至少列举三个能够体现这些差异的具体词汇或短语作为例证。五、“e”结尾词与“ie”结尾词是区分阿非利卡语不同方言（尤其是开普方言与德班/茨瓦诺方言）的一个显著特征。请解释这一现象的形成原因，并探讨它反映了阿非利卡语社会历史的哪些方面。六、社会语言学关注语言变异与社会因素的关系。请结合阿非利卡语方言的地理分布和社会态度，分析方言差异如何受到社会变量（如阶级、地域、种族认同等）的影响。你可以选择特定的方言变体或语言态度现象进行论述。七、描述进行阿非利卡语方言田野调查的基本步骤。在调查中，研究者通常会关注哪些方面的语言现象？并说明为什么建立和使用阿非利卡语语料库对于方言研究具有重要意义。八、选择一个你感兴趣的阿非利卡语方言或语言变体（可以是你之前学习过的，也可以是新的），概述其主要的语音、词汇或语法特点。说明你通过哪些途径（如书籍、网络资源、实地考察等）获取了关于这一变体的信息，并简述你对它的研究兴趣所在。试卷答案一、非洲语言研究意义重大，有助于丰富人类语言多样性认知，揭示语言普遍规律与特殊性；有助于理解非洲社会文化变迁历史，促进跨文化沟通；为语言规划、语言复兴提供科学依据。例如，科伊桑语系语言以其元音和谐和丰富的点击音著称，研究这些特征有助于理解人类语音系统的可能边界和演化路径；尼日尔-刚果语系语言广泛分布于非洲，其复杂的语法结构和丰富的形态变化（如许多语言的动词变位系统）为研究人类语法构建机制提供了重要样本。二、阿非利卡语分类为印欧语系日耳曼语族依据主要是其词汇根源与语法结构同源于原始日耳曼语，并保留了一些日耳曼语特征，如名词的性、数、格变化（虽已简化），动词变位等。例外现象或特殊特征包括：1）大量借词，尤其是从荷兰语、英语、南非本土语言（如索索托语、科萨语）以及葡萄牙语中吸收词汇，改变了其词汇面貌；2）语音上发生了一些与标准德语不同的变化，如卷舌音r的发音，元音的简化或合并；3）语法上，名词格系统已大大简化，与现代德语等差异显著，更接近英语。三、阿非利卡语形成发展过程中显著接触了荷兰语（其直接来源）、英语（自17世纪起成为重要借词来源）、以及南非的本土语言（科伊桑语系和班图语系语言如索索托语、科萨语、祖鲁语等）。词汇影响方面，大量日常词汇、地名、姓氏源于荷兰语（如：bakkie-小货车，braai-烧烤）；军事、政治、法律术语多来自英语（如：parliament-议会，president-总统）。语音影响方面，如卷舌音r的广泛使用，以及受本土语言影响产生的某些元音变化或语调模式。四、CapeDutch（开普荷兰语）和TransvaalDutch（德班/茨瓦诺荷兰语）在语音上主要区别在于“e”结尾词与“ie”结尾词的发音。开普荷兰语中，两者通常发音相同，多为[a]或[ɑ]音。而Transvaal荷兰语中，“ie”结尾词通常发音为[ie]或近似[iː]，而“e”结尾词多发音为[a]或[ɑ]。例证：1）“baai”（开普）vs“baai”（德班，意为“海滩”）；2）“vlei”（开普）vs“vlei”（德班，意为“湿地”）；3）“breed”（开普）vs“breed”（德班，意为“宽的，大的”）。五、“e”结尾词与“ie”结尾词发音差异的形成，主要是社会分层和语言变异的结果。17世纪至19世纪，荷兰裔移民中，上层阶级倾向于保留荷兰语的发音习惯，使用“ie”；而底层移民、劳工以及后来融入的非洲人等群体则更倾向于将所有此类词发成近似的“e”音。这种发音差异与社会地位、地域群体和语言认同紧密绑定，随着时间推移，“ie”发音群体扩大并逐渐被视为“标准”或“上层”发音，而“e”发音则与特定地域（如德班地区）和较低社会阶层联系起来，反映了南非复杂的社会历史分层和种族隔离时期语言态度的固化。六、阿非利卡语方言差异深受社会变量影响。地域因素导致不同地区接触不同语言（如英语、本土语言）程度不同，形成特色变体。阶级因素影响语言使用，例如，某些方言特征可能与较低社会经济地位关联，而另一些则被视为更“规范”或“上层”的。种族认同和政治因素在南非历史中作用显著，不同种族群体可能倾向于使用或坚持特定方言变体，将其作为身份标识，甚至语言政策（如推广“标准”阿非利卡语）也强化了某些方言的社会地位和态度。例如，茨瓦诺方言常与南非荷兰族黑人社区联系，而开普方言可能与白人社区（尤其是阿非利卡语白人）更紧密关联。七、进行阿非利卡语方言田野调查基本步骤包括：1）文献研究，了解已有研究成果和语言概况；2）确定调查对象和区域，制定调查计划；3）学习基础方言，建立沟通；4）采用访谈、问卷、记录等方式收集语音、词汇、语法等数据；5）整理和分析语料，进行对比研究；6）撰写调查报告。研究者通常关注语音系统（音位、声调、语调）、核心词汇、基本语法结构（词序、时态、体）、以及语言变异与社会因素关联。语料库对于方言研究至关重要，因为它能系统化保存特定方言的真实使用情况，便于进行大规模、定量分析，支持语言变异研究、历史比较研究，并为语言教学和编纂词典提供依据。八、（答案需根据考生实际选择和了解情况进行撰写，以下提供一个示例框架，具体内容需考生自行填充）选择变体：例如，茨瓦诺荷兰语（TransvaalDutch）或特定地区的阿非利卡语变体。主要特点：语音上，可能存在独特的“ie”/“e”发音区分，卷舌音r的发音方式（如是硬腭音还是齿龈音），或特定的元音和谐现象。词汇上，可能使用一些与其他方言不同的本土借词或术语（如与特定职业、社群相关的词汇）。语法上，可能在某些语法点的选择上与其他方言有差异（如动词变位、某些连接词的使用）。信息途径：通过阅读语言学专著（如《TheL