小学景物描写写作技巧丁立梅讲解笔记

小学景物描写写作技巧丁立梅讲解笔记引子：发现景物之美，从心开始今天有幸，跟着丁立梅老师一同走进景物描写的世界。丁老师说，景物描写不是简单地把看到的东西罗列出来，它更像是一场与自然的对话，一次心灵的旅行。对于小学生而言，学会写景物，就是学会用眼睛去捕捉细节，用心灵去感受温度，用文字去描绘那些触动我们的瞬间。这堂课，丁老师没有讲太多高深的理论，而是像一位领路人，带着我们慢慢体会景物描写的门道。一、用眼用心，捕捉独特的“这一个”丁老师反复强调，观察是景物描写的基石。但这观察，绝不是走马观花。“孩子们，你们看一棵大树，不能只说‘大树很高’。”丁老师微笑着启发我们，“高，是多高？和教学楼比，还是和爸爸比？它的树干是什么颜色？树皮是光滑的还是粗糙的？摸上去是什么感觉？树枝是怎样伸展的？像不像妈妈张开的手臂？叶子呢？是嫩绿还是深绿？是圆圆的，还是尖尖的？阳光照在叶子上，又是什么样子？”她告诉我们，观察要有顺序，从远到近，从上到下，或者从整体到局部，这样写出来的景物才会有条理。更重要的是，要调动所有的感官：用眼睛看颜色、形状、姿态；用耳朵听声音，比如风声、雨声、鸟鸣、树叶的沙沙声；用鼻子闻气味，花香、草味、雨后泥土的芬芳；用手去触摸，感受冷热、软硬、光滑与粗糙。“比如写春天的小草，”丁老师举例，“不要只写‘小草发芽了’。你可以试试写‘泥土里冒出一点点嫩黄的芽尖，怯生生的，像刚睡醒的小娃娃，伸着懒腰。用手轻轻一碰，软软的，带着点湿意。凑近闻一闻，有股淡淡的青草香，混着泥土的味道。’这样一来，小草是不是就活起来了？”关键在于，要写出你眼中独特的发现，而不是人云亦云的套话。每一处景物，在不同的时间、不同的心情下，给人的感受都是不同的。捕捉到那份“独特”，景物就有了灵魂。二、情景交融，让景物带上“我的温度”“景物是死的，但人是活的。”丁老师这句话让我印象深刻。她说，我们写景物，从来都不是为了写景物而写景物，景物的背后，往往藏着我们的心情，我们的故事。“当你开心的时候，看到的花儿仿佛都在对你笑，小鸟的歌声也格外动听；当你难过的时候，可能觉得天空都是灰蒙蒙的，雨滴也像是在流泪。”丁老师说，“把你的心情悄悄地放进景物里，让景物带上你的温度，这就是‘情景交融’。”她鼓励我们写自己真正感动过的景物。“不要去写那些你根本没见过，或者没什么感觉的东西。写你放学路上常常看到的那片小野花，写你窗前那棵陪你长大的梧桐树，写你去过的那个让你难忘的小公园。因为熟悉，因为有感情，你才能写出真情实感。”比如，写秋天的落叶。如果只是客观描述“叶子黄了，落了”，就很平淡。但如果加上“秋风一吹，金黄的叶子像一只只蝴蝶，打着旋儿从树上飘下来，落在地上，铺了厚厚的一层。我踩上去，‘沙沙’地响，像一首温柔的歌。我捡起一片，夹在书里，想把秋天留住。”这样一来，叶子就不再仅仅是叶子，它承载了“我”的观察、感受和一点点小小的心愿。三、锤炼语言，让文字“活”起来丁老师认为，好的景物描写，语言一定是生动形象的。但这并不意味着要堆砌华丽的辞藻。“朴素的语言，用得准确，用得恰当，一样能写出好文章。”她特别提到了比喻和拟人这两种修辞手法。“比喻，就是用一个大家熟悉的东西，去形容另一个不太好描述的东西。比如‘月亮像一个银盘子’，‘云朵像棉花糖’。”但她提醒，比喻要新鲜，要贴切，不能老用别人用腻了的。“拟人呢，就是把景物当成人来写，让它有思想，有动作，有情感。”丁老师举例，“‘小草偷偷地从土里钻出来’，‘钻’字就用得好，把小草写活了，像个调皮的孩子。‘花儿在风中点头’，‘点头’就是人的动作。”除了修辞，动词和形容词的运用也很关键。“要多用动词，少用‘很’、‘非常’这样的词。”她说，“‘花开了’，不如‘花儿绽开了笑脸’；‘风很大’，不如‘狂风呼啸着，把树枝都吹弯了腰’。”选择最准确、最生动的词语，才能让景物跃然纸上。丁老师还建议我们多朗读，多积累。“好的句子，读得多了，自然就会内化成自己的语言。平时看到优美的描写，可以摘抄下来，细细品味人家是怎么写的。”四、动静结合，写出景物的“生命感”“景物不是一成不变的，它有静态的美，也有动态的美。”丁老师说，描写景物时，要注意动静结合，这样画面才会更丰富，更有生命力。“比如写一座山，山是静的。但山上的树在风中摇摆，鸟儿在林间飞翔，泉水在叮咚流淌，这些就是动的。把静的山和动的景物结合起来写，山就不再是一座死板的山，而是充满了生气。”她还提到了“以动衬静”的写法。“比如写夜晚的校园，很安静。怎么写这种安静呢？你可以写‘教室里的灯光亮着，像一颗颗星星。偶尔传来几声虫鸣，更显得夜的宁静。’这里的‘虫鸣’就是动态的，但它反而衬托出了夜晚的安静。”结语：把平凡景物写出“诗意”丁老师最后说，景物描写的最高境界，是能从平凡的景物中发现诗意。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”她鼓励我们做生活的有心人，多去观察，多去感受，多去思考。“哪怕是家门口的一棵小草，窗台上的一盆小花，只要你用心去看，用心去写，都能写出它的独特之处，写出它的韵味。