2025-2026学年上学期小学语文统编版六年级期中必刷常考题之课文识记

第31页（共31页）2025-2026学年上学期小学语文统编版六年级期中必刷常考题之课文识记一．试题（共21小题）1．根据积累来填空。明月别枝惊鹊，。——《西江月•夜行黄沙道中》，水村山郭酒旗风。——《江南春》，任尔东西南北风。——《竹石》虽与之俱学，。——《学弈》太阳他有脚啊，，我也茫茫然跟着旋转。——《匆匆》2．毕业联欢会上，主持人有这样一段对白，请帮他们补充完整。ㅤㅤ生1：东逝水无复向西流。“在①的日子里，在②的世界里的我能做什么呢？只有③，只有④……”ㅤㅤ生2：时光匆匆，不会为任何人停留，所以我们要珍惜时间，努力奋进，多读诗书。ㅤㅤ生1：我爱读诗，因为诗有景。浅唱着“⑤，寒食东风御柳斜。”我想象着春日京城落花飞舞、斜柳依依的美景。ㅤㅤ生2：我爱读诗，因为诗含情。低吟着“⑥，脉脉不得语。”我感受到其中蕴含着无尽的思念之情。ㅤㅤ合：我爱读诗，因为诗言志。轻诵着“⑦，任尔东西南北风。”我体悟出诗人刚正不阿、铁骨铮铮的高尚人格。3．根据课文和积累填空。（1）诗能表情达意，也能抒发志向：李贺在《马诗》中借“，”表达建功立业的愿望。《十五夜望月》的“，”让我们体会到了诗人王建对家乡的思念；当我们遇到老人哀叹自己老去时，我们会用《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”来劝慰他。（2）小学六年我们积累了许多名言警句，与学识丰富的人聊天我不禁感慨：，胜读十年书：听了老师的批评我内心想到：良药苦口利于病，；从“，不必法古：苟周于事，不必循旧。”中知道了只要以人民的利益为根本，对人民有好处的事就不必效法古人的制度。4．六（2）班正在为“送别”主题展板撰写文字说明，请你帮忙补充完整。ㅤㅤ天下无不散的宴席，六年时光匆匆而过，送君千里，终须一别。别忘了我们“海内存知己，”的豁达情谊；“劝君更尽一杯酒，”的深情挽留；“孤帆远影碧空尽，”的依依不舍；“莫愁前路无知己，”的豪迈祝福，更要铭记“洛阳亲友如相问，”的真挚承诺。欢迎大家来到“折柳送君，情系天涯”主题展区。（2）在“小小爱国心，浓浓家国情”主题展板上，我们可以看到老师们的殷殷嘱托：无论你们身处何地，请像周恩来总理一样，牢记少年时期立下的“”的宏伟志向；像于谦一样，身怀“，”的浩然正气；像王昌龄在诗中所呐喊的那样，坚定“但使龙城飞将在，”的家国守护之志；像陆游一样，即便身为贬官，仍秉持那份“”的赤子情怀。5．根据所学内容填空。（1）【诗词如歌】“谁道人生无再少？！。”这是苏轼呼唤青春的人生之歌；“，。”这是王安石在《泊船瓜洲》中表达的乡愁之歌；“，。”这是叶绍翁在《游园不值》中赞美的春日之歌。（2）【读书立志】于谦如此赞美石灰的坚贞不屈：“粉骨碎身浑不怕，。”李贺用“何当金络脑，。”表达保卫国家的雄心壮志。（3）【时光匆匆】朱自清感叹：“过去的日子如，被微风吹散了，如，被初阳蒸融了。”形象生动地表达了时间的易逝，启迪我们要珍惜时间。（4）【恭勤不倦】跟老师交谈过后，我深受启发，这是我读的书中没有的，这真是“，”，以后我要多和有学问有修养的人交流。6．六年的语文时光，那些藏在诗文中的遇见、感悟与思索，都将成为未来路上最珍贵的宝藏。请根据语境，补全下列名句。（1）在自然中遇见力量：郑燮笔下的竹石以“，任尔东西南北风”展现顽强；李贺在《马诗》中用“，燕山月似钩”勾勒大漠壮阔，让我们在自然中汲取坚韧的力量。（2）在经典中获得感悟：生命的价值因奉献而崇高，“，就比泰山还重；替法西斯卖力，，就比鸿毛还轻”；朱自清在《匆匆》中感叹：“过去的日子如轻烟，，如薄雾，”，让我们在阅读中思考生命的意义。（3）在成长中展望未来：成长是珍惜时光，“，老大徒伤悲”；成长是感恩师长，“，胜读十年书”。古诗诵读中，“，客舍青青柳色新”道离别，“，明月何时照我还”寄乡愁。7．古诗文积累展示（1）《四时田园杂兴》（其三十一）中，范成大用“，”写出了农村孩子的天真可爱以及热爱劳动的品格；我还能写出两句本学期学过的有关儿童的诗“，”。（2）陆游的“，”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）写出了祖国山河的壮丽景象；王之涣的“，”（《凉州词》）写出了边塞的壮阔、荒凉。（3）诸葛亮智慧过人，杜甫的“，名成八阵图”是对其丰功伟绩的赞颂；“千里之行，”（《道德经》）告诫我们要从现在做起，踏踏实实地走好每一步；韩愈的“世有伯乐，然后有千里马。，”（《马说》）写出了伯乐与千里马的辩证关系，发人深思。（4）此夜曲中闻折柳，。（5），铜雀春深锁二乔。8．请根据课文内容填空。①诗词之情，直抵心灵。诵读中，我们看见了王建十五夜望月“，冷露无声湿桂花”，领略了清代画家郑燮“，任尔东西南北风”的顽强气概。②文字之理，发人深省。六年的小学生活转瞬即逝，我们不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那样扪心自问：“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着的痕迹呢？”这告诫我们要。做事要一心一意，就像《学弈》中其一人“，惟弈秋之为听”，不然的话，“虽，弗若之矣”。9．日积月累。（1）汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》中的“，”来鼓励最好。（2）人固有一死，或，或。（3）《十六年前的回忆》是按被捕前、、、的顺序叙述的。（4），子欲养而亲不待。（5）今夜月明人尽望，。（6）昔我往矣，，今我来思，。（7）一儿曰：“日初出，及其日中如，此不为？”10．按课文内容或要求填空。（1）品经典。那一轮月，是中华文化。“明月别枝惊鹊，”，是辛弃疾的悠然神往；“，明月何时照我还”，是王安石的思念期盼……那一汪水，是中华文化。“卷地风来忽吹散，”，是生机勃勃、广阔浩荡的气概；“，浪淘风簸自天涯”，是乘风破浪、勇往直前的豪迈……（2）明道理。我们要珍惜时间，“八千多日子已经从我手中溜去，像滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，”。我们要谦逊勤勉，“，更有早行人”。我们要善待劝勉，“良药苦口利于病，”。我们要孝敬长辈，“树欲静而风不止，”。11．遇见诗文，感受经典之美。（1）我发现同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，”和“昔我往矣，”中，诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。（2）我发现不同的事物，蕴含着诗人共有的高尚。“，要留清白在人间”是于谦以石灰来表达自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。“千磨万击还坚劲，”是郑燮借竹子表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚品质。这种高尚品质让我想到司马迁的话：“人固有一死，或，或。”（3）诗美，师也美。我想对小学老师说，感谢您多年来的教导：当我们犯了错误受到批评后，您会用“，忠忠言逆耳利于行”来规劝我们；当我们因取得一点点成绩而沾沾自喜时，您常常提醒我们“莫道君行早，”。老师，您的教导像丝丝春雨，“随风潜入夜，。”谢谢您，敬爱的老师！12．用上积累的语句，把下面的句子补充完整。（1）【时光流逝】“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，①。”我们感到时光流逝得悄无声息；同样“②，何时复西归？”又让我们感到时光一去不再回的无奈；（2）【生活哲理】“树欲静而风不止，③。”告诉我们要孝敬父母；“虽与之俱学，弗若之矣。④？曰：非然也。”则告诉我们了学习要专心致志。（3）【国之脊梁】什么是中国人的脊梁？是西汉司马迁留下的名言：人固有一死，“⑤，⑥。”是宋朝文天祥的自问自答：“人生自古谁无死？⑦。”是鲁迅先生的呼吁：“⑧，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”13．根据课文内容填空。【赏人间美景】（1）水显多姿态。“野旷天低树，”，这是江的清丽；“，浪淘风簸自天涯”，这是河的壮丽；“卷地风来忽吹散，”，这是湖的奇丽。（2）月是故乡明。在“迅哥儿”眼里，故乡是一帧精美的画面：“的天空中挂着一轮的圆月，下面是海边的沙地……”；在盲姑娘的心里，那一轮明月是一段富于变化的乐曲：“月亮正从的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光……”。【悟豪杰气魄】当国家有难时：捐躯，视死；鲁迅用这样的话唤醒民众：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有的人，有的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。14．按课文内容或根据自己的理解填空。（1）诗中有“雨”，且各有各的姿态：在苏轼的《望湖楼醉书》中是“，”的急骤；在韩愈的《早春呈水部张十八员外》中是“，”的甜蜜；在辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道》中是“，”的闲适。（2）文中有“理”：“使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听：一人，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而。”作者通过对比告诉我们学习不能；“过去的日子如，被微风了；如，被初阳了。”品读着作家写的《匆匆》，我告诫自己：。15．积累经典之光。根据理解和积累填空。（1）【风景之光】春日游赏太子湾公园，那里鲜花盛开，五彩缤纷，真是“等闲识得东风面，”；看到电视里黄河汹涌澎湃、奔腾不息，我不禁赞叹：“，”；行走浙江的云上草原，让人想到老舍的《草原》，“那些小丘的线条是那么，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处，轻轻。这种境界，既使人，又叫人舒服。”（2）【哲理之光】鲁迅先生说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，。”烽火年代，无数英雄发扬民魂，正如曹植感慨：“，。”以血肉之躯筑起了民族钢铁长城。16．请你根据课内所学内容填空。（1）鲁迅先生以笔为矛，战斗了一生，他是中国现代文学奠基人。“，俯首甘为孺子牛”正是他一生的真实写照。（2）看到蜿蜒的黄河咆哮着奔腾而来，我们会想到唐代诗人刘禹锡笔下的诗句：，。（3）爸爸带我去看电影《八佰》，当我看到无数的爱国将士为了保卫祖国，在战场上奋勇杀敌，把死亡看作回家一样时，不禁想起三国时曹植说的：“，”。17．根据课文内容填空。（1）读文可赏景。老舍静立于草原——“这种境界，既，又叫人舒服，既愿，又想坐下低吟一首”；皮鞋匠沉醉于乐曲——“微波粼粼的海面上，霎时间。月亮越升越高，穿过一缕一缕的微云”；鲁迅驻足于海边——“深蓝的天空中挂着一轮，下面是海边的沙地，都种着的西瓜”。（2）读诗可悟情。现代人向往着田园生活，人们流连“千里莺啼绿映红，”的美景；渴望居住在“，青山郭外斜”这样的山村；期盼看见“，听取蛙声一片”这样的丰收场景。（3）读文可言志。毛泽东的“，万水千山只等闲”表达了勇往直前的英雄气概，诗中的“万水千山”是指五岭、、大渡河和。18．在华夏文化研学活动中，学校布置了研学成果展示活动，设计了“中华古典诗词”主题展板，请你完成以下展板内容。（1）爱国是中华文化的底色。爱国是曹植在《白马篇》中抒发的志向“，”；爱国是陆游在《病起书怀》中展现了其忠贞爱国的赤子之心：“，事定犹须待阖棺。”爱国是李纲“，当以死守，”的坚决无畏；爱国是毛泽东的“红军不怕，”的英雄气概。（2）《伯牙鼓琴》一文选自《》，主要人物是和。当伯牙方鼓琴而志在太山时，锺子期曰：“，。”因此，伯牙把锺子期当做，后来，人们用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。（3）写出两句与传统节日有关的诗词名句。19．结合语境填空。（1）同样是描写月色，孟浩然的《宿建德江》用“，”表达他的羁旅之思，而辛弃疾在《西江月•夜行黄沙道中》用“，”表达他的喜悦之情。（2）狼牙山五壮士宁死不屈，昂首挺胸，舍身跳下悬崖，气壮山河，正如曹植所说：“，。”（3）《少年闰土》这篇课文刻画了一个机智勇敢、聪明能干的农村少年——闰土。闰土看瓜刺猹的场景让我记忆尤为深刻：“，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹殖尽力的刺去……”（4）《开国大典》这篇课文写阅兵式时，既有对受阅部队经过天安门广场时的概括描写，又有对各个方阵的细致刻画。写这个场面作者运用了的写作方法。20．根据积累知识填空。（1）《寒食节》中的“，”运用双重否定的句式，描写了寒食节整个长安城柳絮飞舞的迷人春景和皇宫园林中的风光。（2）《迢迢牵牛星》中表达了有情人难成眷属的痛苦的诗句是：“，”。（3）《十五夜望月》中的“，”与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙。（4）积累不仅丰富我们的知识，还可以启迪我们智慧。如“，”告诫我们“山外有山，人外有人”；又如《长歌行》中的“，”激励我们珍惜时间努力学习：还有“，”告诉我们读书需要用心才能文采出众。21．成成分享了自己学习课文时写下的读后感。请结合语境，把内容补充完整。（1）阅读红色故事，传承英雄精神。《七律•长征》中，“，”运用夸张的修辞手法赞美了红军不畏艰难，藐视一切困难的乐观主义精神；读了《狼牙山五壮士》，我被五位壮士的革命精神和英雄气概深深感动了。（2）爱国是一种精神，爱国是一种情怀。报效国家，诸葛亮践行了“鞠躬尽瘁，死而后已”的诺言；曹植歌颂了“，”的牺牲精神；作为抗金将领的李纲，立下了“，，不可以尺寸与人”的铿锵誓言；爱国诗人陆游，吟出了“，事定犹须待阖棺”的肺腑之言。（3）祖国景色美。我在老舍的文中领略草原风光：“那里的天比别处的更，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想，表示我满心的愉快。”

2025-2026学年上学期小学语文统编版六年级期中必刷常考题之课文识记参考答案与试题解析一．试题（共21小题）1．根据积累来填空。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——《西江月•夜行黄沙道中》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》虽与之俱学，弗若之矣。——《学弈》太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。——《匆匆》【考点】古诗文默写；现代诗文默写．【答案】清风半夜鸣蝉千里莺啼绿映红千磨万击还坚劲弗若之矣轻轻悄悄地挪移了【分析】本题考查古诗文默写和现代诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。现代诗文默写是指按照题目要求，将指定的现代诗文内容在脑海里回想并默写出来。【解答】“明月别枝惊鹊”出自宋代词辛弃疾的词作《西江月•夜行黄沙道中》，全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。“水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。“任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“虽与之俱学”出自战国时期的《孟子•告子上》，全文为：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。“太阳他有脚啊”出自朱自清的《匆匆》，原文为：早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。故答案为：清风半夜鸣蝉千里莺啼绿映红千磨万击还坚劲弗若之矣轻轻悄悄地挪移了【点评】平时注意多背诵，多理解，多积累诗文，对于诗文默写题以及诗文主旨把握是很有帮助的。2．毕业联欢会上，主持人有这样一段对白，请帮他们补充完整。ㅤㅤ生1：东逝水无复向西流。“在①逃去如飞的日子里，在②千门万户的世界里的我能做什么呢？只有③徘徊罢了，只有④匆匆罢了……”ㅤㅤ生2：时光匆匆，不会为任何人停留，所以我们要珍惜时间，努力奋进，多读诗书。ㅤㅤ生1：我爱读诗，因为诗有景。浅唱着“⑤春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”我想象着春日京城落花飞舞、斜柳依依的美景。ㅤㅤ生2：我爱读诗，因为诗含情。低吟着“⑥盈盈一水间，脉脉不得语。”我感受到其中蕴含着无尽的思念之情。ㅤㅤ合：我爱读诗，因为诗言志。轻诵着“⑦千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我体悟出诗人刚正不阿、铁骨铮铮的高尚人格。【考点】古诗文默写．【答案】①逃去如飞；②千门万户；③徘徊罢了；④匆匆罢了。⑤春城无处不飞花；⑥盈盈一水间；⑦千磨万击还坚劲。【分析】本题考查的知识点是古诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】①②③④出自朱自清的《匆匆》。⑤出自唐代韩翃的《寒食》。⑥出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》。⑦出自清代郑燮的《竹石》。故答案为：①逃去如飞；②千门万户；③徘徊罢了；④匆匆罢了。⑤春城无处不飞花；⑥盈盈一水间；⑦千磨万击还坚劲。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。3．根据课文和积累填空。（1）诗能表情达意，也能抒发志向：李贺在《马诗》中借“何当金络脑，快走踏清秋”表达建功立业的愿望。《十五夜望月》的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”让我们体会到了诗人王建对家乡的思念；当我们遇到老人哀叹自己老去时，我们会用《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”来劝慰他。（2）小学六年我们积累了许多名言警句，与学识丰富的人聊天我不禁感慨：听君一席话，胜读十年书：听了老师的批评我内心想到：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；从“苟利于民，不必法古：苟周于事，不必循旧。”中知道了只要以人民的利益为根本，对人民有好处的事就不必效法古人的制度。【考点】古诗文默写；名言警句．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺的《马诗二十三首》。这两句诗的意思是：骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！表达了作者想要一展抱负，建功立业的意愿。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》。这两句诗的意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？此句诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家，更具月明人远、思深情长的意境。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”出自宋代苏轼的《浣溪沙》。诗句意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！（2）“听君一席话，胜读十年书”是一句流传广泛的谚语。意思是：听了某人所说的一番话，比十年读的书都还有启发，常用来形容某个人说的话或者给出的观点很有启发意义。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是：良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。“苟利于民，不必法古，苟周于事，不必循旧”的意思是：只要政策对人民有好处，就不必效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话强调了只要政策有利于人民，就不必拘泥于传统制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿袭老规矩。故答案为：（1）何当金络脑快走踏清秋今夜月明人尽望不知秋思落谁家休将白发唱黄鸡；（2）听君一席话忠言逆耳利于行苟利于民。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。4．六（2）班正在为“送别”主题展板撰写文字说明，请你帮忙补充完整。ㅤㅤ天下无不散的宴席，六年时光匆匆而过，送君千里，终须一别。别忘了我们“海内存知己，天涯若比邻”的豁达情谊；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的深情挽留；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的依依不舍；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪迈祝福，更要铭记“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的真挚承诺。欢迎大家来到“折柳送君，情系天涯”主题展区。（2）在“小小爱国心，浓浓家国情”主题展板上，我们可以看到老师们的殷殷嘱托：无论你们身处何地，请像周恩来总理一样，牢记少年时期立下的“为中华之崛起而读书”的宏伟志向；像于谦一样，身怀“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的浩然正气；像王昌龄在诗中所呐喊的那样，坚定“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的家国守护之志；像陆游一样，即便身为贬官，仍秉持那份“位卑未敢忘忧国”的赤子情怀。【考点】古诗文默写；课文理解；名言警句．【答案】（1）天涯若比邻西出阳关无故人唯见长江天际流天下谁人不识君一片冰心在玉壶；（2）为中华之崛起而读书粉骨碎身浑不怕要留清白在人间不教胡马度阴山位卑未敢忘忧国。【分析】考查古诗文默写、名言警句、课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）“海内存知己，天涯若比邻”，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边，体现豁达情谊；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，劝友人再干一杯酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人，表达深情挽留；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流，表现依依不舍；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢，是豪迈祝福；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁，是真挚承诺。（2）周恩来总理少年时期立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向；于谦的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，表达了身怀浩然正气；“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，体现坚定的家国守护之志；陆游的“位卑未敢忘忧国”，展现即便身为贬官仍秉持的赤子情怀。故答案为：（1）天涯若比邻西出阳关无故人唯见长江天际流天下谁人不识君一片冰心在玉壶；（2）为中华之崛起而读书粉骨碎身浑不怕要留清白在人间不教胡马度阴山位卑未敢忘忧国。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。5．根据所学内容填空。（1）【诗词如歌】“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”这是苏轼呼唤青春的人生之歌；“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这是王安石在《泊船瓜洲》中表达的乡愁之歌；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是叶绍翁在《游园不值》中赞美的春日之歌。（2）【读书立志】于谦如此赞美石灰的坚贞不屈：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”李贺用“何当金络脑，快走踏清秋。”表达保卫国家的雄心壮志。（3）【时光匆匆】朱自清感叹：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”形象生动地表达了时间的易逝，启迪我们要珍惜时间。（4）【恭勤不倦】跟老师交谈过后，我深受启发，这是我读的书中没有的，这真是“听君一席话，胜读十年书”，以后我要多和有学问有修养的人交流。【考点】古诗文默写；现代诗文默写；名言警句．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）依次出自宋代苏轼的《浣溪沙》，宋代王安石的《泊船瓜洲》，宋代叶绍翁的《游园不值》。（2）依次出自明代于谦的《石灰吟》，唐代李贺的《马诗》。（3）出自朱自清的《匆匆》。（4）“听君一席话，胜读十年书”是一句流传广泛的谚语。意思是：听了某人所说的一番话，比十年读的书都还有启发，常用来形容某个人说的话或者给出的观点很有启发意义。故答案为：（1）门前流水尚能西休将白发唱黄鸡春风又绿江南岸明月何时照我还春色满园关不住一枝红杏出墙来；（2）要留清白在人间快走踏清秋；（3）轻烟薄雾；（4）听君一席话胜读十年书。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。6．六年的语文时光，那些藏在诗文中的遇见、感悟与思索，都将成为未来路上最珍贵的宝藏。请根据语境，补全下列名句。（1）在自然中遇见力量：郑燮笔下的竹石以“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”展现顽强；李贺在《马诗》中用“大漠沙如雪，燕山月似钩”勾勒大漠壮阔，让我们在自然中汲取坚韧的力量。（2）在经典中获得感悟：生命的价值因奉献而崇高，“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”；朱自清在《匆匆》中感叹：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”，让我们在阅读中思考生命的意义。（3）在成长中展望未来：成长是珍惜时光，“少壮不努力，老大徒伤悲”；成长是感恩师长，“听君一席话，胜读十年书”。古诗诵读中，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”道离别，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”寄乡愁。【考点】古诗文默写；现代诗文默写．【答案】（1）千磨万击还坚劲大漠沙如雪；（2）为人民利益而死替剥削人民和压迫人民的人去死被微风吹散了被初阳蒸融了；（3）少壮不努力听君一席话渭城朝雨浥轻尘春风又绿江南岸。【分析】考查古诗文默写、现代诗文默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现了竹石的顽强；“大漠沙如雪，燕山月似钩”描绘出大漠的壮阔景色。这两句都是根据平时对古诗的背诵积累来填写。（2）“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”是毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的话；“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”是《匆匆》中的原句，需要准确记忆。（3）“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉人们要珍惜时光；“听君一席话，胜读十年书”表达对师长教导的感恩；“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”是王维送别的诗句；“春风又绿江南岸，明月何时照我还”寄托了王安石的乡愁。这些都是经典的诗句，要牢记。故答案为：（1）千磨万击还坚劲大漠沙如雪；（2）为人民利益而死替剥削人民和压迫人民的人去死被微风吹散了被初阳蒸融了；（3）少壮不努力听君一席话渭城朝雨浥轻尘春风又绿江南岸。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。7．古诗文积累展示（1）《四时田园杂兴》（其三十一）中，范成大用“童孙未解供耕女织，也傍桑阴学种瓜”写出了农村孩子的天真可爱以及热爱劳动的品格；我还能写出两句本学期学过的有关儿童的诗“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。（2）陆游的“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）写出了祖国山河的壮丽景象；王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”（《凉州词》）写出了边塞的壮阔、荒凉。（3）诸葛亮智慧过人，杜甫的“功盖三分国，名成八阵图”是对其丰功伟绩的赞颂；“千里之行，始于足下”（《道德经》）告诫我们要从现在做起，踏踏实实地走好每一步；韩愈的“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”（《马说》）写出了伯乐与千里马的辩证关系，发人深思。（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【考点】古诗文默写；名言警句．【答案】（1）童孙未解供耕女织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背短笛无腔信口吹；（2）三万里河东入海五千仞岳上摩天黄河远上白云间一片孤城万仞山；（3）功盖三分国始于足下千里马常有而伯乐不常有；（4）何人不起故园情；（5）东风不与周郎便。【分析】本题考查了古诗文默写、名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）分别出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》，宋代雷震的《村晚》。（2）分别出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，唐代王之涣的《凉州词》。（3）功盖三分国，名成八阵图：出自唐杜甫的《八阵图》，千里之行，始于足下：一千里的路程是从迈第一步开始的，比喻事情的成功都是由小到大逐渐积累的。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有：出自唐代韩愈的《马说》。（4）出自唐代李白的《春夜洛城闻笛》。（5）出自唐代杜牧的《赤壁》。故答案为：（1）童孙未解供耕女织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背短笛无腔信口吹；（2）三万里河东入海五千仞岳上摩天黄河远上白云间一片孤城万仞山；（3）功盖三分国始于足下千里马常有而伯乐不常有；（4）何人不起故园情；（5）东风不与周郎便。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。8．请根据课文内容填空。①诗词之情，直抵心灵。诵读中，我们看见了王建十五夜望月“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，领略了清代画家郑燮“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强气概。②文字之理，发人深省。六年的小学生活转瞬即逝，我们不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那样扪心自问：“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”这告诫我们要珍惜时间，把握当下，努力留下有意义的生命痕迹，不虚度光阴。做事要一心一意，就像《学弈》中其一人“专心致志，惟弈秋之为听”，不然的话，“虽与之俱学，弗若之矣”。【考点】古诗文默写；现代诗文默写；课文理解．【答案】①中庭地白树栖鸦千磨万击还坚劲；②像游丝样珍惜时间，把握当下，努力留下有意义的生命痕迹，不虚度光阴专心致志与之俱学。【分析】考查古诗文默写、课文理解、现代诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【解答】①考查古诗文默写。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月》，全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。②考查现代诗文默写、课文理解、古诗文默写。出自朱自清的《匆匆》，原文：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？此句通过对时间流逝的追问，表达了对虚度光阴的感慨。这告诫我们要珍惜时间，把握当下，努力留下有意义的生命痕迹，不虚度光阴。出自《学弈》，原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。故答案为：①中庭地白树栖鸦千磨万击还坚劲；②像游丝样珍惜时间，把握当下，努力留下有意义的生命痕迹，不虚度光阴专心致志与之俱学。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。9．日积月累。（1）汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》中的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”来鼓励最好。（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（3）《十六年前的回忆》是按被捕前、被捕时、被审时、被害后的顺序叙述的。（4）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。（5）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（6）昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。（7）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”【考点】古诗文默写；课文理解；名言警句．【答案】（1）千磨万击还坚劲任尔东西南北风；（2）重于泰山轻于鸿毛；（3）被捕时被审时被害后；（4）树欲静而风不止；（5）不知秋思落谁家；（6）杨柳依依雨雪霏霏；（7）沧沧凉凉探汤近者热而远者凉乎。【分析】本题考查古诗文的默写，名言警句和课文理解。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。【解答】（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》。（2）出自毛泽东的《为人民服务》。（3）《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华的作品，文章除开头外按时间顺序依次写了被捕前、被捕时、被审时和被害后的情形。（4）这句俗语告诫我们要及时孝敬父母，多陪伴父母。（5）出自唐代王建的《十五夜望月》。（6）出自《采薇》。（7）出自《两小儿辩日》。故答案为：（1）千磨万击还坚劲任尔东西南北风；（2）重于泰山轻于鸿毛；（3）被捕时被审时被害后；（4）树欲静而风不止；（5）不知秋思落谁家；（6）杨柳依依雨雪霏霏；（7）沧沧凉凉探汤近者热而远者凉乎。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。10．按课文内容或要求填空。（1）品经典。那一轮月，是中华文化。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，是辛弃疾的悠然神往；“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，是王安石的思念期盼……那一汪水，是中华文化。“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”，是生机勃勃、广阔浩荡的气概；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，是乘风破浪、勇往直前的豪迈……（2）明道理。我们要珍惜时间，“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”。我们要谦逊勤勉，“莫道君行早，更有早行人”。我们要善待劝勉，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。我们要孝敬长辈，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。【考点】古诗文默写；现代诗文默写；谚语、俗语及惯用语．【答案】（1）清风半夜鸣蝉春风又绿江南岸望湖楼下水如天九曲黄河万里沙；（2）针尖上一滴水也没有影子莫道君行早忠言逆耳利于行子欲养而亲不待。【分析】本题考查古诗文默写、谚语、俗语及惯用语、现代诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。【解答】（1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，其意思是皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，其意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，其意思是忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，其意思是弯弯曲曲的黄河，挟带着泥沙，浪涛汹涌，奔腾万里，从遥远的天边滚滚而来。（2）“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”出自朱自清的《匆匆》。“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》，其意思是不要以为自己来得早，前面已经有人更早了！警醒世人，要勤奋上进，不要取得一点进步就妄自以为是第一了。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评，或教育人们要勇于接受批评。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的意思是树想静静地待着，可是风却让它不停地摇曳；子女想要赡养父母时，父母也许已经不在了。故答案为：（1）清风半夜鸣蝉春风又绿江南岸望湖楼下水如天九曲黄河万里沙；（2）针尖上一滴水也没有影子莫道君行早忠言逆耳利于行子欲养而亲不待。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。11．遇见诗文，感受经典之美。（1）我发现同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”和“昔我往矣，杨柳依依”中，诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。（2）我发现不同的事物，蕴含着诗人共有的高尚。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”是于谦以石灰来表达自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是郑燮借竹子表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚品质。这种高尚品质让我想到司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（3）诗美，师也美。我想对小学老师说，感谢您多年来的教导：当我们犯了错误受到批评后，您会用“良药苦口利于病，忠忠言逆耳利于行”来规劝我们；当我们因取得一点点成绩而沾沾自喜时，您常常提醒我们“莫道君行早，更有早行人”。老师，您的教导像丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”谢谢您，敬爱的老师！【考点】古诗文默写；名言警句．【答案】（1）绝胜烟柳满皇都客舍青青柳色新杨柳依依；（2）粉骨碎身浑不怕任尔东西南北风重于泰山轻于鸿毛；（3）良药苦口利于病更有早行人润物细无声。【分析】本题考查古诗文默写、名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）分别出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外•其一》、唐代诗人王维的《送元二使安西》、先秦佚名的《采薇》。（2）分别出自明代诗人于谦的《石灰吟》、清代诗人郑燮的《竹石》、西汉文学家司马迁的《史记•报任少卿书》。（3）分别出自《增广贤文》《增广贤文》和唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。故答案为：（1）绝胜烟柳满皇都客舍青青柳色新杨柳依依；（2）粉骨碎身浑不怕任尔东西南北风重于泰山轻于鸿毛；（3）良药苦口利于病更有早行人润物细无声。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。12．用上积累的语句，把下面的句子补充完整。（1）【时光流逝】“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，①在我的桌面上。”我们感到时光流逝得悄无声息；同样“②黄河之水天上来，何时复西归？”又让我们感到时光一去不再回的无奈；（2）【生活哲理】“树欲静而风不止，③子欲养而亲不待。”告诉我们要孝敬父母；“虽与之俱学，弗若之矣。④为是其智弗若与？曰：非然也。”则告诉我们了学习要专心致志。（3）【国之脊梁】什么是中国人的脊梁？是西汉司马迁留下的名言：人固有一死，“⑤或重于泰山，⑥或轻于鸿毛。”是宋朝文天祥的自问自答：“人生自古谁无死？⑦留取丹心照汗青。”是鲁迅先生的呼吁：“⑧惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”【考点】现代诗文默写；名言警句；古诗文默写．【答案】①在我的桌面上；②黄河之水天上来；③子欲养而亲不待；④为是其智弗若与；⑤或重于泰山；⑥或轻于鸿毛；⑦留取丹心照汗青；⑧惟有民魂是值得宝贵的。【分析】本题考查了古诗文默写、现代诗文默写和名言警句的积累，注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。【解答】①这句话出自朱自清的散文《匆匆》，它形象地描绘了时间流逝的悄无声息。我们常常感到时间在不经意间就过去了，而我们无法挽留它。②这句诗出自汉乐府民歌《长歌行》，全诗通过写春天的景色和植物生长的过程，表达了岁月不居、时光难再的感慨。这句诗的意思是：百川东流，何时能再回到西边呢？象征着逝去的时间无法倒回。③这句话出自《韩非子•五蠹》，意思是树想要静止，但风却不停地吹动它。比喻人在一定环境条件下，往往身不由己。它告诉我们，要孝敬父母，趁他们还在的时候尽心尽力，不要等到失去了才后悔。④这句话出自《孟子•告子上》。这里描述的是孟母三迁的故事，意思是：虽然和别人一起学习，但是效果不如别人。这是因为他心思不在学习上，并不是因为别的原因。⑤⑥这句话出自司马迁的《报任安书》，是司马迁在遭受宫刑后，对生死的深刻思考。他认为人的一生中，不可避免的就是死亡，但重要的是要死得其所，死得有价值。⑦这句诗出自文天祥的《过零丁洋》。文天祥是南宋著名的抗元将领和民族英雄，在这首诗中，他表达了自己的坚定信念和对国家的忠诚。这句诗意味着：自古以来，人生在世谁也不能避免死亡，宁愿将自己的忠骨埋葬在这片爱国的战场上。⑧出自鲁迅先生的《坟•文化偏至论》，原文为：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”鲁迅先生强调了民族精神和民族意识的重要性，认为一个国家和民族的进步与发展离不开其人民的精神追求和文化认同。这里的“民魂”可以理解为民族精神、民族意志和民族价值观。鲁迅先生提倡的是要激发和弘扬民族精神，推动国家向前发展。故答案为：①在我的桌面上；②黄河之水天上来；③子欲养而亲不待；④为是其智弗若与；⑤或重于泰山；⑥或轻于鸿毛；⑦留取丹心照汗青；⑧惟有民魂是值得宝贵的。【点评】做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。13．根据课文内容填空。【赏人间美景】（1）水显多姿态。“野旷天低树，江清月近人”，这是江的清丽；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，这是河的壮丽；“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”，这是湖的奇丽。（2）月是故乡明。在“迅哥儿”眼里，故乡是一帧精美的画面：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地……”；在盲姑娘的心里，那一轮明月是一段富于变化的乐曲：“月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光……”。【悟豪杰气魄】当国家有难时：捐躯赴国难，视死忽如归；鲁迅用这样的话唤醒民众：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。【考点】古诗文默写；现代诗文默写；名言警句．【答案】（1）江清月近人九曲黄河万里沙望湖楼下水如天；（2）深蓝金黄水天相接；（3）赴国难忽如归拼命硬干为民请命。【分析】本题考查古诗文和现代诗文的默写，名言警句。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。【解答】（1）分别出自唐代孟浩然的《宿建德江》，唐代刘禹锡的《浪淘沙》和宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。（2）分别出自《少年闰土》和《月光曲》。（3）分别出自曹植的《白马篇》和鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》。故答案为：（1）江清月近人九曲黄河万里沙望湖楼下水如天；（2）深蓝金黄水天相接；（3）赴国难忽如归拼命硬干为民请命。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。14．按课文内容或根据自己的理解填空。（1）诗中有“雨”，且各有各的姿态：在苏轼的《望湖楼醉书》中是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的急骤；在韩愈的《早春呈水部张十八员外》中是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的甜蜜；在辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道》中是“七八个星天外，两三点雨山前”的闲适。（2）文中有“理”：“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”作者通过对比告诉我们学习不能不能三心二意；“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。”品读着作家朱自清写的《匆匆》，我告诫自己：要珍惜时间。【考点】古诗文默写；现代诗文默写；课文理解；作家及其作品．【答案】（1）黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船天街小雨润如酥草色遥看近却无七八个星天外两三点雨山前；（2）专心致志虽听之射之不能三心二意轻烟吹散薄雾蒸融朱自清要珍惜时间。【分析】本题考查古诗文默写、作家及其作品、课文理解、现代诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。【解答】（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，生动形象地描绘出西湖上黑云翻滚、大雨倾盆的急骤场景。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，“天街小雨润如酥”将春雨比作酥油，形象地写出了春雨的滋润、细腻，给人一种甜蜜之感。“七八个星天外，两三点雨山前”出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道》，描绘了天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨的闲适画面。（2）“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”出自《学弈》，通过对比两人学习下棋时的不同态度，告诉我们学习不能三心二意。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了”出自朱自清的《匆匆》，作者用轻烟和薄雾比喻过去的日子，形象地写出了时光的易逝，告诫自己珍惜时间。故答案为：（1）黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船天街小雨润如酥草色遥看近却无七八个星天外两三点雨山前；（2）专心致志虽听之射之不能三心二意轻烟吹散薄雾蒸融朱自清要珍惜时间。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。15．积累经典之光。根据理解和积累填空。（1）【风景之光】春日游赏太子湾公园，那里鲜花盛开，五彩缤纷，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；看到电视里黄河汹涌澎湃、奔腾不息，我不禁赞叹：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”；行走浙江的云上草原，让人想到老舍的《草原》，“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。”（2）【哲理之光】鲁迅先生说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”烽火年代，无数英雄发扬民魂，正如曹植感慨：“捐躯赴国难，视死忽如归。”以血肉之躯筑起了民族钢铁长城。【考点】古诗文默写；现代诗文默写；名言警句．【答案】（1）万紫千红总是春九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯柔美翠色欲流流入云际惊叹；（2）中国才有真进步捐躯赴国难视死忽如归。【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。出自宋代诗人朱熹的《春日》。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自刘禹锡《浪淘沙》。意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服‌‌”这句话出自老舍的《草原》，描述了草原独特的迷人景色给人带来的感受。其中，“这种境界”指的是草原天空明朗、空气清鲜、一碧千里、翠色欲流的那种如诗如画的情境‌。（2）“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”意思是：只有民众的精神和灵魂是值得珍惜的，只有他们发扬光大，中国才能真正进步。“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。故答案为：（1）万紫千红总是春九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯柔美翠色欲流流入云际惊叹；（2）中国才有真进步捐躯赴国难视死忽如归。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。16．请你根据课内所学内容填空。（1）鲁迅先生以笔为矛，战斗了一生，他是中国现代文学奠基人。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”正是他一生的真实写照。（2）看到蜿蜒的黄河咆哮着奔腾而来，我们会想到唐代诗人刘禹锡笔下的诗句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（3）爸爸带我去看电影《八佰》，当我看到无数的爱国将士为了保卫祖国，在战场上奋勇杀敌，把死亡看作回家一样时，不禁想起三国时曹植说的：“捐躯赴国难，视死忽如归”。【考点】现代诗文默写；名言警句；古诗文默写．【答案】（1）横眉冷对千夫指；（2）九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯；（3）捐躯赴国难视死忽如归。【分析】考查了现代诗文默写、名言警句、古诗文默写，注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。【解答】（1）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”俯首甘为孺子牛是一句鲁迅的名人名言，出自鲁迅的《自嘲》，意思是：横眉怒对来自各路的敌人的指责，俯下身子甘愿为老百姓做人民的孺子牛。（2）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”意思是：九曲黄河之中有无数的砂砾，它们随同黄河流经万里，经受着浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。书写时注意“曲”“淘”“簸”“涯”的正确写法。（3）“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。故答案为：（1）横眉冷对千夫指；（2）九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯；（3）捐躯赴国难视死忽如归。【点评】做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。17．根据课文内容填空。（1）读文可赏景。老舍静立于草原——“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”；皮鞋匠沉醉于乐曲——“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”；鲁迅驻足于海边——“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”。（2）读诗可悟情。现代人向往着田园生活，人们流连“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的美景；渴望居住在“绿树村边合，青山郭外斜”这样的山村；期盼看见“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这样的丰收场景。（3）读文可言志。毛泽东的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表达了勇往直前的英雄气概，诗中的“万水千山”是指五岭、乌蒙山、大渡河和岷山。【考点】现代诗文默写；古诗文默写．【答案】（1）使人惊叹久立四望奇丽的小诗洒满了银光轻纱似金黄的圆月一望无际的碧绿；（2）水村山郭酒旗风绿树村边合稻花香里说丰年；（3）红军不怕远征难乌蒙山岷山。【分析】考查了诗句的积累，注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。【解答】（1）本题考查对课文经典语段的记忆与意境还原能力。老舍《草原》中“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”通过并列句式展现草原的壮美；《月光曲》中“微波粼粼的海面洒满银光，月亮穿过轻纱似的微云”以比喻描绘音乐意境；鲁迅《少年闰土》中“金黄的圆月、一望无际的碧绿西瓜”构成海边月夜的经典画面。答题时需紧扣文本意象（惊叹/低吟、轻纱似、金黄圆月），注意修饰词搭配（奇丽的小诗、碧绿的西瓜），确保与原文修辞（比喻、色彩描写）和情感一致，如“久立四望”的动作延续“惊叹”的情感，“碧绿”呼应沙地的生机。（2）本题考查古诗名句的情景对应与准确默写。杜牧“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”勾勒江南春景（莺啼、酒旗）；孟浩然“绿树村边合，青山郭外斜”以对仗描绘山村轮廓（绿树环绕、青山横亘）；辛弃疾“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”通过嗅觉（稻香）与听觉（蛙声）展现丰收期盼。需强化诗句与主题（田园向往）的关联，注意易错字（“酒旗”非“酒期”，“合”表环绕非“和”），结合意象记忆（“郭外斜”的空间感，“稻花”与“丰年”的因果），确保情景交融的画面还原。（3）本题考查革命诗词的主题理解与细节记忆。毛泽东《七律・长征》首句“红军不怕远征难”奠定全诗基调，“万水千山”指代长征中的关键险阻：五岭（越城岭等）、乌蒙山（磅礴气势）、大渡河（强渡战役）、岷山（终年积雪）。需结合历史背景（长征路线）与诗意（“等闲”的乐观），准确识别具体意象（乌蒙/岷山的地理标志性），注意名称顺序（五岭→乌蒙→大渡河→岷山），确保“千山”（山脉）与“万水”（河流）的对应，如岷山属“千山”，大渡河属“万水”，强化数字概括与具体史实的联系。故答案为：（1）使人惊叹久立四望奇丽的小诗洒满了银光轻纱似金黄的圆月一望无际的碧绿；（2）水村山郭酒旗风绿树村边合稻花香里说丰年；（3）红军不怕远征难乌蒙山岷山。【点评】做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。18．在华夏文化研学活动中，学校布置了研学成果展示活动，设计了“中华古典诗词”主题展板，请你完成以下展板内容。（1）爱国是中华文化的底色。爱国是曹植在《白马篇》中抒发的志向“捐躯赴国难，视死忽如归”；爱国是陆游在《病起书怀》中展现了其忠贞爱国的赤子之心：“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”爱国是李纲“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的坚决无畏；爱国是毛泽东的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的英雄气概。（2）《伯牙鼓琴》一文选自《列子•汤问》，主要人物是伯牙和锺子期。当伯牙方鼓琴而志在太山时，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”因此，伯牙把锺子期当做知音，后来，人们用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。（3）写出两句与传统节日有关的诗词名句。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”“去年元夜时，花市灯如昼”【考点】古诗文默写；成语；名言警句；文学常识．【答案】（1）捐躯赴国难视死忽如归位卑未敢忘忧国祖宗疆土不可以尺寸与人远征难万水千山只等闲；（2）列子•汤问伯牙锺子期善哉乎鼓琴巍巍乎若太山知音高山流水；（3）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”“去年元夜时，花市灯如昼”。【分析】本题考查了学生对于诗歌、成语、名言警句、文学常识的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）曹植《白马篇》中“捐躯赴国难，视死忽如归”，描绘出英勇的少年为奔赴国家危难，不惜舍弃生命，把死亡看作像回家一样坦然，展现出崇高的为国献身精神。陆游《病起书怀》里“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，诗人即便地位卑微，也从未忘记担忧国事，并且深知评价是非功过要等到死后盖棺定论，体现出他始终不渝的爱国情怀。李纲“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”，强调祖宗留下的疆土，必须以死守护，绝不能将哪怕一寸土地让给他人，彰显出坚决捍卫领土完整的无畏决心。毛泽东“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，生动展现了红军面对长征途中无数艰难险阻，毫不畏惧，将千山万水的艰难困苦都视作平常之事，凸显出红军英勇豪迈的英雄气概。（2）《伯牙鼓琴》选自《列子・汤问》，主要人物是伯牙与锺子期。当伯牙弹琴时内心想着高山，锺子期由衷赞叹“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”，意思是弹得真好啊，就像那巍峨的泰山屹立眼前。正因如此，伯牙视锺子期为知音，能真正理解自己音乐中所蕴含情感的人。后来“高山流水”便用来比喻知音难觅或乐曲高妙，寓意着那种心有灵犀、难得一遇的契合。（3）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，出自王安石《元日》，描绘了在爆竹声声中旧的一年已经过去，人们迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒，生动展现了春节热闹喜庆、辞旧迎新的欢乐场景。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，杜牧的这句诗描写了清明时节，细雨纷纷扬扬洒落，路上的行人心中充满愁苦，好像丢了魂一样，真切地烘托出清明节那种哀伤、惆怅的氛围。故答案为：（1）捐躯赴国难视死忽如归位卑未敢忘忧国祖宗疆土不可以尺寸与人远征难万水千山只等闲；（2）列子•汤问伯牙锺子期善哉乎鼓琴巍巍乎若太山知音高山流水；（3）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”“去年元夜时，花市灯如昼”。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。19．结合语境填空。（1）同样是描写月色，孟浩然的《宿建德江》用“野旷天低树，江清月近人”表达他的羁旅之思，而辛弃疾在《西江月•夜行黄沙道中》用“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表达他的喜悦之情。（2）狼牙山五壮士宁死不屈，昂首挺胸，舍身跳下悬崖，气壮山河，正如