（人教版）八年级物理上册同步巩固练习2.2声音的特性（原卷版）

2.2声音的特性一．基础过关1．音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的有关，频率越高，音调越高。2．频率：（1）意义：描述物体振动的；（2）定义：物体内振动的次数；（3）单位：，符号：。3．物理学中把人耳能感觉到的声音的称为响度。声音的强弱常用来表示。声音的响度与声源振动的有关，越大，响度越大。此外还与有关。4．影响因素：（1）。越大，响度越大。（2）人距离的远近。距离发声体越远，听到声音的响度。5．音色定义：声音的品质和特色。影响因素：不同发声体的、不同，发出声音的音色不同。说明：音色反映了声音的品质，不同发声体发出的声音的音色是不同的，因此我们能根据音色来分辨不同的人、不同的乐器。二．试题6．如图所示，医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了（）A．适当改变心脏跳动频率，使音调变高，医生听得更清晰 B．缩短和病人之间的距离，增大声音的响度，医生听得更清晰 C．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大，医生听得更清晰 D．减小声音的分散，增大声音的响度，医生听得更清晰7．跳摆手舞时，很远处能听到鼓声，是因为鼓声（）A．响度大 B．音调高 C．音色独特 D．声速快8．如图所示，5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，就可以发出不同音调的声音；而用嘴吹每个瓶子的上端，也可以发出不同音调的声音。则下列说法正确的是（）A．敲击瓶子时，声音是由瓶中水柱的振动产生的，5的音调最高 B．敲击瓶子时，声音是由瓶中空气柱振动产生的，1的音调最高 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的，1的音调最高 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的，5的音调最高9．根据如图所给信息，判断下列说法正确的是（）A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．人能听到狗发出的所有频率的声音 C．人发声频率范围比人听觉频率范围要大 D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的10．生活中经常用“高”“低”来描述声音的特性，下列说法正确的是（）A．“引吭高歌”中的“高”指声音的音调 B．男低音中的“低”指声音的响度 C．“低声细语”的“低”指声音的音调 D．“请不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度（多选）11．如图所示为我国民族吹管乐器一唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝风》时，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（）A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调 B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的响度 D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音12．如图所示，相同力度用薄塑片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次，则（）A．甲图中声音尖利，音调高 B．乙图中声音尖利，音调高 C．甲图中塑料梳子的齿稀疏，振动慢，音调高 D．乙图中塑料梳子的齿稀密，振动慢，音调低13．笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛的管身长且粗，北笛的管身短且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的描述，主要是指声音的（）A．音调 B．音色 C．响度 D．速度14．2016年，美国驻古巴的外交官声称：在房间内遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音（横坐标单位为10﹣1s），经对比，“声波武器”来自（）房间内蟋蟀声。A． B． C． D．15．编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音（）A．音调不同，响度一定相同 B．音调相同，响度一定相同 C．音调相同，响度可能相同 D．音调不同，响度可能相同16．下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的相同，甲和丁的相同（选填“音调”、“响度”），甲和乙的不相同（选填“音调”、“响度”、“音色”）。17．利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：（1）如图所示，用一只手将钢尺压在桌子边沿上，另一只手拨动钢尺一端，注意观察。此时看到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是：。（2）纠正了实验中存在的问题，再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅变大，听到其响度，这说明响度大小与关。（3）再次拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动发出声音的音调越（选填“高”、“低”）；由此可得出结论：音调的高低与物体振动的有关。（4）当再次增大尺子伸出桌面的长度，发现无论怎样拨钢尺一端，都听不到钢尺振动发声，可能是振动发出的声音是（选填“超声波”，“次声波”或“响度太小”）。（5）若要探究音色与材料的关系，在这个实验的基础上，最简更的方法可以增加的实验器材是。18．在探索响度与什么因素有关时，小丽利用音叉、乒乓球、小锤以及听诊器等做了以下探究活动，请你帮她完成相关内容：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与有关；实验中乒乓球的作用是。（2）用大小相等的力敲击音叉，同时听者逐步远离音叉，逐步感受音叉声音的响度变化，直到听不到音叉的声音为止。实验中用大小相等的力敲击音叉的目的是。这说明响度与有关，离音叉越远的人听到音叉声音的响度应该越。（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动，声音的响度不同，主要是因为。三．能力提升19．某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：编号材料长度粗细松紧甲钢丝10cm0.2mm2紧乙钢丝10cm0.1mm2紧丙钢丝5cm0.1mm2紧丁钢丝5cm0.1mm2松（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动钢丝乙时的音调高。由此可以得出的结论是：（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动钢丝和钢丝。（3）上述实验中所使用到的方法是。20．汽车向放置在路边的测速仪匀