2026版《金版教程》高考一轮复习语文组合巩固卷6 古代诗歌阅读＋名篇名句默写＋语言文字运用

第六部分

组合练习组合巩固卷6古代诗歌阅读＋名篇名句默写＋语言文字运用满分：44分建议用时：40分钟一、古代诗歌阅读(一)阅读下面这首宋词，完成1～2题。(9分)蝶恋花·九日和吴见山韵吴文英明月枝头香①满路。几日西风，落尽花如雨。倒照秦眉天镜古。秋明白鹭双飞处。自摘霜葱宜荐俎②。可惜重阳，不把黄花与。帽堕③笑凭纤手取。清歌莫送秋声去。[注]

①枝头香：指桂花飘香。②荐俎：词中指重阳祭祀用的菜肴。③帽堕：化用杜甫《九日蓝田崔氏庄》诗中“羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠”的意境。1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(

)A．“清歌”句以景作结，也是词人的衷心希望：秋声不要随着歌声的离去而随之消失。B．“重阳”呼应文题中的“九日”，“可惜”流露出了词人没有能弄到几盆菊花的遗憾。C．“秋明”句中，“秋明”是因，“双飞”是果，秋月明亮惊动了栖息水边的“白鹭”。D．词题与《沁园春·长沙》类似，“蝶恋花”为词牌名，“九日和吴见山韵”为题。解析：A.“以景作结”错误。“清歌莫送秋声去”，是词人的衷心希望，词人着重阐发自己对“秋声”的感受，应是以情作结。2．词的上片写景手法多样，词人运用了哪些手法？请简要分析。(6分)答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍①视觉、嗅觉相结合，如明月照耀着桂树，花香飘满了道路。②运用想象(虚实结合)，由眼前的桂花飘香，想象到如果接连刮起几天西风，那么桂花将要被风吹得满地皆是。③运用比喻，把高悬天空的明月比喻成秦镜，再如“花如雨”，把落花比喻成雨。解析：①视觉、嗅觉相结合，“明月枝头香满路”运用了视觉、嗅觉相结合的手法，明月照耀着桂树是视觉描写，花香飘满了道路是嗅觉描写，描写引人入胜。②运用想象(虚实结合)，“几日西风，落尽花如雨”运用了想象的手法，“眼前的桂花”为实景，由眼前的桂花飘香，想象到如果接连刮起几天的西风，那么桂花将要被风吹得满地皆是，就像下雨一样。③运用比喻，“花如雨”，把落花比喻成雨，极写落花之多；“倒照秦眉天镜古”，把高悬在天空的月亮比喻成秦镜，形象生动。(二)阅读下面这首唐诗，完成3～4题。(9分)二月二日①李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井②，三年从事亚夫营③。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。[注]

①此诗作于公元854年，为了谋生，此时李商隐在东川节度使柳仲郢幕中任节度书记已三年。②元亮井：陶渊明有诗“井灶有遗处，桑竹残朽株”，这里借指故里。③亚夫营：亚夫即周亚夫，汉代将军，以军纪严明著称，后人称为“亚夫营”。这里借指柳仲郢的军幕。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(

)A．东风温暖，笙歌悠扬，春天生机勃勃，此次春游，作者内心温暖愉悦。B．颔联“无赖”与“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的“无赖”意思相近。C．尾联写新滩流水引起作者特殊的感受，诗歌意境深远，情感表达委婉。D．本诗综合运用了拟人、用典等手法，情景结合紧密，取得了高超的艺术效果。解析：A.“温暖愉悦”错误。结合全诗来看，前两联描绘了春天的美好景色，而后两联则抒发了凄苦悲情，这是以乐景衬哀情。可见此次游春，作者内心并不是温暖愉悦，而是凄苦不堪的。4．如何理解尾联的“游人意”？请结合诗歌内容简要分析。(6分)答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍①羁泊天涯，欲归不能的无奈与哀伤。颈联“万里”“三年”写作者离家距离遥远，时间久远，痛苦不堪。②身世凄苦，仕途不顺的痛苦压抑。“三年从事亚夫营”，空有才华却只能多年在他人幕府中任职，寄人篱下。③作者游春本意为驱愁，却因美好春景而更生愁绪，最终发出了“新滩莫悟游人意”的感叹，情感表达得委婉曲折。解析：①颈联用典抒长期寄幕思归之情。“万里”“三年”写作者离家距离遥远，时间久远，痛苦不堪。此处表面写空间的悬隔，时间的漫长，实际正是书写欲归不能的无奈与哀伤。②诗歌中展现了其身世的凄苦和仕途的不顺。作者在“三年从事亚夫营”中暗示自己多年在柳仲郢府中任职，希望能有所建树却长期未能如愿，表现出寄人篱下的压抑感。这种痛苦不仅源于现实的艰难，更源于才华无法施展的失落感，使他更加向往自由闲适的故乡生活。③尾联融情于景。新滩流水在一般游春者听来，自然是欢畅悦耳的春之歌，但在思归不得的天涯羁旅的作者耳中，却像是午夜檐间风雨的凄凉之音，所以作者才发出“新滩莫悟游人意”的感叹，情感表达得委婉曲折。可见作者游春本意为驱愁，却因美好春景而更生愁绪。二、名篇名句默写5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《春江花月夜》中通过动作描写来表现思妇因内心思念远人而极度痛苦的诗句是“

，

”。(2)在《〈论语〉十二章》中，孔子认为实行仁德在于自己，不在于别人的句子是“

，

”。(3)古人常在文字中将时间缩短，以此表达内心巨大的悲伤或者坚定的决心，如“

”。玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来为仁由己而由人乎哉(示例一)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/(示例二)朝闻道，夕死可矣解析：易错字词：捣、砧、拂、哉、暮。从航空航天角度来看，航空活动，包括飞机、高空气球等的飞行都发生在大气层，属于“空”的范围；航天活动，如人造地球卫星的飞行，发生在几乎没有大气的高层区域，属于“天”的范围，在那里，卫星可以有效避开空气阻力，依靠惯性绕地飞行。①“空”与“天”之间是渐进过渡的，②并没有严格分界线。③国际航空联合会将距离地面高度100公里处确定为“空”与“天”。④低轨道的人造卫星其实仍在大气层内，⑤但大气非常极其稀薄，⑥也可以算作“天”的范围。除了地球，(

B

)，因而也存在“空”与“天”的区别和关联。仅以太阳系来说，比如金星，表面大气密度及压力均为地球的90多倍，成分以二氧化碳、硫酸为主，底层温度高达460摄氏度；火星的表面大气虽然比地球稀薄得多，但偶尔也会刮起沙尘暴；木星主要由氢和氦组成，表面是浓密的大气；而水星、月球等天体，表面之上几乎没有大气，“空”与“天”

，彼此不分。天文观测的对象都在“天”里，(

C

)：大气层让天文观测效果

，甚至令有些波段的观测几乎无法进行。客观因素的制约，促使科学家发明了空间望远镜，让望远镜飞行在大气层外，也推动了天文学上的重大发现接连发生。“空”与“天”的组合，对人类而言是如此美妙：(甲)“空”带来风霜雨雪，形成多姿多彩的环境，让人类安居于家园；

。6．下列句子中的“一般”与文中加点的“一般”，意义和用法相同的一项是(3分)(

)A．这件事本来没什么，他却像如临大敌一般地紧张而不知所措。B．显然，这种现象不仅仅发生在职场上，一般也存在于社会中。C．英雄人物也有爱情，有时甚至儿女情长，与一般人没有两样。D．一般与特殊之间存在辩证关系，两者相互联系，也相互转化。解析：文中加点的“一般”是通常的意思。A.“一般”表示一样、相同。B.“一般”表示通常。C.“一般”表示普通。D.“一般”指抽象的一般性原则或规律。7．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)答案：浑然一体七折八扣解析：第一处，因为水星、月球等天体表面之上几乎没有大气，所以“空”与“天”没有明显的区分，彼此不分，故可填“浑然一体”。浑然一体：融合成为一个整体，不可分割。第二处，由于大气层会对天文观测产生不利影响，所以观测效果会变差，故可填“七折八扣”。七折八扣：比喻折扣很大，减掉了很多。8．文中第四自然段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍③句，修改为：国际航空联合会将距离地面高度100公里处确定为“空”与“天”的分界线。⑤句，修改为：但大气极其稀薄(但大气非常稀薄)。解析：③句，缺少宾语。修改为：国际航空联合会将距离地面高度100公里处确定为“空”与“天”的分界线。⑤句，语意重复。删掉“非常”或者“极其”。9．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)答：A﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍B﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍C﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍“空”对应的是地球表面的大气层其他很多天体也有表面大气但是受到“空”的制约解析：A处，后文详细介绍了地球大气层的分层以及在“空”之上是“天”，所以此处补写的内容应明确指出“空”对应地球表面的大气层。故此处可填：“空”对应的是地球表面的大气层。B处，后文以太阳系中的金星、火星、木星等天体为例，说明除了地球，其他天体也有表面大气，存在“空”与“天”的区别和关联。故此处可填：其他很多天体也有表面大气。C处，前文说天文观测的对象都在“天”里，后文说大气层让天文观测效果大减，甚至令有些波段的观测几乎无法进行，所以此处补写的内容应是说天文观测受到“空”的制约。故此处可填：但是受到“空”的制约。10．请根据最后一段甲处内容，仿写句子填入画波浪线处